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Catalina Granados Balcucho, graduada del programa de Derecho y exdirectora del Centro de Conciliación de la Universidad de Santander, fue reconocida como ganadora de Santander CONECTATECH, programa que fortalece empresas innovadoras con potencial de crecimiento y expansión en mercados nacionales e internacionales.
Este reconocimiento destaca el trabajo desarrollado a través de CG Asesores, empresa que integra herramientas tecnológicas, inteligencia artificial y conocimiento jurídico para facilitar el acceso de los ciudadanos a la defensa de sus derechos fundamentales, especialmente en situaciones relacionadas con la atención en salud.

Para Catalina Granados, la idea que dio origen al emprendimiento nació mucho antes de convertirse en un modelo de negocio. Durante los años en que estuvo al frente del Centro de Conciliación UDES, conoció de cerca las dificultades que enfrentan numerosas personas cuando sienten vulnerados sus derechos y no encuentran orientación oportuna para hacerlos valer.

“Vi de cerca lo que significa que una persona sienta que sus derechos fundamentales están siendo vulnerados y no sepa a dónde ir, ni cómo defenderse. Eso me marcó profundamente”, recordó.

Sin embargo, la iniciativa tomó forma definitiva a partir de una experiencia personal. Tras sufrir una lesión en una rodilla, vivió directamente los obstáculos que enfrentan miles de colombianos dentro del sistema de salud: trámites prolongados, demoras en la atención y respuestas insuficientes frente a necesidades urgentes.

“Viví en carne propia lo que viven miles de colombianos cada día: ir al médico, hacer exámenes, esperar y recibir respuestas que no resuelven nada, que solo generan más trámites mientras la vulneración sigue ahí”, explicó.

A partir de esa experiencia decidió desarrollar una solución que combinara tecnología y conocimiento jurídico para acercar la justicia a quienes más la necesitan.

Fotografía: Suministrada

Formación con sentido social

Catalina Granados asegura que su paso por la UDES fue determinante para construir el propósito que hoy orienta su empresa.Entre los conocimientos que marcaron su trayectoria destaca el derecho constitucional, área que transformó su manera de entender la profesión. Durante su etapa como estudiante tuvo la oportunidad de ayudar a su abuelo mediante una acción de tutela relacionada con la atención en salud, experiencia que fortaleció su compromiso con la defensa de los derechos fundamentales.

Asimismo, resaltó el aprendizaje adquirido durante los doce años en que estuvo vinculada al Centro de Conciliación del Consultorio Jurídico de la Universidad.

“Esa experiencia me enseñó por qué somos abogados: no para el lucro personal, sino para abogar por las personas, para servir. Esa es la esencia que hoy le da alma a mi emprendimiento”, afirmó.

Un reto que se convirtió en oportunidad

Aunque hoy lidera una empresa reconocida por su potencial de innovación, Granados admite que ingresar al ecosistema de emprendimiento tecnológico representó uno de los mayores desafíos de su carrera.

Era la primera vez que participaba en una convocatoria de este tipo, enfrentándose a conceptos, metodologías y dinámicas empresariales completamente nuevas.

“El reto más grande fue simplemente no haberlo hecho antes. Llegué a un mundo lleno de términos nuevos y de lógicas que no eran las mías. Fue como entrar a un territorio desconocido sin mapa”, comentó.

Lejos de convertirse en una barrera, la experiencia se transformó en una oportunidad para aprender y fortalecer su proyecto. Gracias al acompañamiento recibido, logró identificar oportunidades de mejora, estructurar mejor su propuesta de valor y consolidar las bases para el crecimiento de la empresa.
“Cada sesión de acompañamiento fue una oportunidad de crecer, no solo como emprendedora sino como persona. El proceso me dio herramientas para pasar de una idea con propósito a un servicio con forma, con calidad y con posibilidad real de impactar a las personas que lo necesitan”, señaló.

Un reconocimiento que abre puertas

Para la graduada UDES, el reconocimiento obtenido representa mucho más que un premio.“Es confianza. Cuando una idea nace con la intención genuina de ayudar, necesita que el mundo la vea, que la valide y que le crea”, aseguró.
En ese sentido, considera que el respaldo recibido fortalece la credibilidad de CG Asesores y genera nuevas oportunidades para ampliar su alcance y consolidar su crecimiento.

Entre sus metas está continuar fortaleciendo la empresa, ampliar los servicios disponibles y seguir demostrando que la inteligencia artificial puede convertirse en una aliada para facilitar el acceso de los ciudadanos a sus derechos. “Quiero que mi empresa sea un referente, que crezca, que sume más servicios y que cada vez más colombianos puedan encontrar en ella una respuesta cercana, ágil y confiable”, afirmó.

Fotografía: Suministrada

Impulso a la innovación regional

El reconocimiento fue otorgado en el marco de Santander CONECTATECH, iniciativa liderada por la Universidad Industrial de Santander (UIS), en alianza con la Asociación Coreana de Parques Tecnológicos (KTPA) y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), orientada a fortalecer empresas innovadoras con potencial de expansión nacional e internacional.

El programa brinda diagnóstico empresarial, acompañamiento estratégico y técnico, acceso a capital productivo, conexiones con aliados del ecosistema empresarial y procesos de fortalecimiento orientados a validar, escalar y consolidar modelos de negocio basados en tecnología.

Durante su participación, Catalina Granados también pudo conocer de cerca otros proyectos innovadores de la región, experiencia que le permitió confirmar el potencial del ecosistema tecnológico santandereano.

“Tenemos mucho talento en Santander. El reto ahora es hacernos visibles, salir del anonimato y mostrarle al país y al mundo lo que estamos construyendo desde aquí”, expresó.

Finalmente, invitó a estudiantes y graduados de la UDES a creer en sus ideas y asumir el reto de emprender.

“Sean curiosos. Aprendan sin miedo. No esperen el momento perfecto: den el primer paso. No hay nada más satisfactorio que ver crecer algo que uno mismo soñó y construyó”, concluyó.

La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Licenciatura en Educación Infantil, realizó la II Jornada Internacional y Nacional de Investigación en Primera Infancia en el Marco de la Educación Infantil, un encuentro académico que reunió a estudiantes, profesores e investigadores para socializar los avances y resultados de proyectos enfocados en la educación y el desarrollo integral de niños y niñas.

Fotografía: Daniel Torrado

Durante la jornada se llevaron a cabo las sustentaciones públicas de trabajos de grado finalizados, anteproyectos culminados y propuestas investigativas desarrolladas por estudiantes en formación. Esta actividad hace parte del proceso académico orientado a fortalecer las competencias investigativas de los futuros licenciados en Educación Infantil, promoviendo el análisis crítico y la búsqueda de soluciones a desafíos presentes en los contextos educativos.

El evento contó con un panel de evaluadores integrado por profesores de la UDES y expertos invitados de instituciones nacionales e internacionales, entre ellas la Universidad Francisco de Paula Santander y la Universidad César Vallejo de Perú. Los participantes aportaron sus conocimientos y experiencia en diversas áreas temáticas y metodológicas relacionadas con la educación infantil, enriqueciendo los procesos de retroalimentación y evaluación de las investigaciones presentadas.

Fotografía: Daniel Torrado

En total, se presentaron siete trabajos de grado terminados, dos anteproyectos finalizados y cuatro propuestas de anteproyecto, evidenciando el compromiso de los estudiantes con la generación de conocimiento desde diferentes perspectivas pedagógicas.

Investigaciones centradas en el desarrollo integral de la infancia

Los proyectos expuestos abordaron temáticas relacionadas con el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la primera infancia. Entre ellas se destacaron estrategias para potenciar el pensamiento lógico-matemático mediante la música y el juego, la promoción de la participación infantil en el aula, el fortalecimiento de habilidades grafomotoras y psicomotrices, así como el bienestar socioemocional de niños y niñas.

Fotografía: Daniel Torrado

 Asimismo, las investigaciones exploraron el uso del teatro, la danza, el arte y la literatura infantil como herramientas pedagógicas para favorecer el desarrollo emocional y creativo. También se presentaron iniciativas orientadas a la promoción de hábitos de autocuidado en la infancia, el fortalecimiento de la educación rural y la incorporación de recursos educativos innovadores para apoyar los procesos formativos en edades tempranas.

Uno de los aspectos más destacados de esta edición fue la presentación de los primeros proyectos interdisciplinarios impulsados por el programa.

Estas iniciativas vincularon a estudiantes y profesores de Licenciatura en Educación Infantil con el programa de Instrumentación Quirúrgica y con el Macroproyecto de Educación Rural en Colombia, ampliando las perspectivas de análisis y fortaleciendo el alcance de las investigaciones. Asimismo, estos procesos se desarrollaron a través del semillero de investigación Atención, Educación y Desarrollo para la Primera Infancia (A-EDPI), escenario que ha permitido consolidar proyectos conjuntos entre diferentes áreas del conocimiento.

Con la presentación de 13 proyectos de investigación y la participación de expertos nacionales e internacionales, la jornada se consolidó como un espacio para el intercambio de experiencias y la divulgación del conocimiento producido por los estudiantes del programa.

Las propuestas evidenciaron el interés por abordar retos actuales de la educación infantil mediante estrategias que integran la música, el arte, la literatura, el juego, la educación emocional, la promoción de hábitos de autocuidado y el trabajo interdisciplinario en favor de la primera infancia.

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Residentes de la Especialidad Médico-Quirúrgica en Medicina Familiar de la Universidad de Santander participaron en el taller “Píldoras de Bienestar: herramientas prácticas para fortalecer la salud mental y gestionar el estrés”, una actividad que permite adoptar herramientas orientadas al autocuidado y al manejo de situaciones asociadas a las exigencias académicas, asistenciales y personales que hacen parte del proceso de formación de los médicos residentes.

Durante el encuentro se abordaron aspectos relacionados con la identificación de factores que pueden generar estrés en los escenarios clínicos y académicos, así como estrategias prácticas para su gestión. Asimismo, se promovió la reflexión sobre la importancia de reconocer señales de agotamiento físico y emocional, y de incorporar hábitos que contribuyan al bienestar personal durante la formación especializada.

La actividad también permitió analizar situaciones cotidianas que enfrentan los residentes en su práctica médica, favoreciendo el intercambio de experiencias y la construcción de alternativas para afrontar las demandas propias de la atención en salud y de los programas de residencia. A través de ejercicios participativos y espacios de diálogo, los asistentes conocieron herramientas aplicables a su entorno académico y laboral, enfocadas en la organización del tiempo, la gestión emocional y la adopción de prácticas de autocuidado que pueden contribuir a una mejor adaptación a las responsabilidades propias de la especialidad.

Esta iniciativa hace parte de las acciones de acompañamiento que Bienestar Universitario desarrolla con estudiantes de posgrado y residentes médicos, con el fin de generar espacios orientados a la promoción de la salud mental y al apoyo de los procesos formativos dentro de la Universidad, lo que reconoce la importancia de su desarrollo personal y académico durante las diferentes etapas de su formación profesional.

La Universidad de Santander (UDES), a través de su Estrategia Institucional PLUS, continúa consolidando acciones orientadas al fortalecimiento del bienestar integral y de la permanencia estudiantil. Durante su más reciente implementación en el campus Bucaramanga, la estrategia permitió identificar diversos factores de riesgo en salud que podrían estar influyendo en el desempeño académico de los estudiantes, facilitando, además, su canalización oportuna a los servicios de atención y seguimiento.

En esta fase del proyecto participaron estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, quienes fueron evaluados mediante un abordaje interdisciplinario enfocado en la detección temprana de condiciones clínicas potencialmente asociadas con dificultades académicas. Los resultados obtenidos evidenciaron la presencia de alteraciones de la salud que, aunque susceptibles de intervención, podrían afectar el rendimiento universitario si no se identifican y se tratan oportunamente.

Desde el componente clínico, profesores extensionistas del programa académico de Bacteriología y Laboratorio Clínico realizaron evaluaciones orientadas a identificar alteraciones hematológicas, glucémicas y parasitarias. Para ello, se realizaron análisis de cuadro hemático, de glicemia y examen coprológico, mediante los cuales se detectaron casos de anemia, alteraciones del metabolismo de la glucosa, principalmente estados de prediabetes, y parasitismo intestinal en algunos estudiantes.

La estrategia cuenta con el respaldo de la Vicerrectoría de Extensión y se desarrolla gracias al trabajo articulado entre los programas de Bacteriología y Laboratorio Clínico, de Enfermería y la oficina de Bienestar Institucional. Mientras el programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico lidera los procesos de tamizaje y diagnóstico clínico, el programa de Enfermería desarrolla acciones educativas mediante la denominada “Estrategia 4x4”, enfocada en la promoción de hábitos de vida saludables. 

Esta intervención educativa aborda temáticas relacionadas con la alimentación saludable, la actividad física, la prevención del consumo de alcohol y de sustancias psicoactivas, así como las prácticas de higiene personal, impactando de manera transversal en la comunidad estudiantil de la facultad.

Los resultados obtenidos reflejan la relevancia de este tipo de intervenciones para la detección temprana de condiciones de salud que pueden influir en el proceso de aprendizaje. Asimismo, se destaca la amplia participación y receptividad de los estudiantes, así como el compromiso de las directivas de la facultad y de los profesores, quienes promovieron activamente la vinculación con la estrategia.

Desde su implementación en 2024, la Estrategia PLUS ha tenido un impacto significativo en diversas facultades de la Universidad. En intervenciones realizadas previamente en las facultades de Ingenierías; Ciencias Exactas, Naturales y Agropecuarias; Ciencias Sociales; Ciencias Económicas, Administrativas y Contables; y Ciencias Médicas y de la Salud, se identificó una prevalencia de parasitismo intestinal del 26 %, de alteraciones glucémicas del 13 % y de anemia del 2 %. Todos los casos detectados fueron remitidos a la oficina de Bienestar Institucional para la valoración y el seguimiento médicos correspondientes.

Un estudio liderado por el el profesor del programa de Especialización en Medicina Familiar de la Universidad de Santander (UDES), Juan Sebastián Therán León, fue seleccionado entre los trabajos destacados del Congreso Anual de la Alianza Europea de Asociaciones de Reumatología (EULAR 2026), realizado del 3 al 6 de junio en Londres, Reino Unido. El evento reúne cada año a especialistas, investigadores y profesionales de la salud de diferentes países para presentar avances científicos relacionados con las enfermedades reumáticas y musculoesqueléticas. En esta edición, uno de los estudios desarrollados por el equipo investigador del que hace parte el profesor de la Universidad de Santander fue incluido dentro del grupo de trabajos escogidos por la organización para su difusión oficial ante medios de comunicación internacionales.

La investigación analizó la relación entre las enfermedades autoinmunes y las alteraciones del ritmo cardíaco. Para ello, los investigadores realizaron una revisión de 40 estudios previos que reunían información de más de 210.000 pacientes diagnosticados con patologías como lupus eritematoso sistémico y artritis reumatoide.

Los resultados evidenciaron que las personas con este tipo de enfermedades presentan una mayor probabilidad de desarrollar arritmias y trastornos de conducción cardíaca. A partir de estos hallazgos, los investigadores plantean la importancia de incorporar evaluaciones cardiovasculares periódicas mediante herramientas diagnósticas de uso habitual, con el fin de identificar tempranamente posibles alteraciones y contribuir a una atención integral de los pacientes. Además de este trabajo, el equipo presentó una segunda investigación centrada en la evaluación de modelos de inteligencia artificial aplicados al reconocimiento de enfermedades reumáticas autoinmunes. El estudio analizó el desempeño de diferentes herramientas basadas en modelos de lenguaje para determinar su capacidad de apoyar procesos diagnósticos y la seguridad de sus respuestas en contextos clínicos. Los resultados mostraron que, aunque estas tecnologías ofrecen posibilidades de apoyo para los profesionales de la salud, aún presentan limitaciones que hacen necesaria la supervisión médica en cualquier proceso de toma de decisiones clínicas.

En total, el grupo de investigadores participó en EULAR 2026 con diez trabajos científicos aceptados por el congreso, los cuales fueron publicados en el suplemento científico de la revista especializada Annals of the Rheumatic Diseases, una de las publicaciones de referencia internacional en el área de la reumatología.

Sobre este reconocimiento, el profesor Juan Sebastián Therán León destacó que la participación en escenarios científicos internacionales permite visibilizar investigaciones desarrolladas desde la práctica clínica y promover la generación de conocimiento orientado a responder necesidades reales de los pacientes.

Las investigaciones fueron desarrolladas mediante un trabajo colaborativo entre profesionales vinculados al Centro de Investigación Clínica SERVIMED, la Universidad de Santander (UDES) y la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), integrando experiencia clínica, análisis científico y cooperación interinstitucional.

La participación en EULAR 2026 permitió compartir resultados de investigación relacionados con salud cardiovascular, enfermedades autoinmunes, fibromialgia, educación de pacientes y aplicaciones de inteligencia artificial en medicina, contribuyendo a la discusión científica internacional sobre el diagnóstico y manejo de estas condiciones, el estudio sobre arritmias cardíacas fue seleccionado específicamente para el comunicado de prensa oficial de EULAR sobre comorbilidades.

La estrategia educativa “Sin Quemaduras, Vivo Feliz”, liderada por la Universidad de Santander (UDES), campus Bucaramanga, culminó con éxito sus actividades correspondientes al semestre A-2026, consolidando una nueva alianza con la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Bucaramanga – Sede B. Esta iniciativa tiene como propósito fortalecer la formación de niños, niñas y docentes en la prevención de quemaduras y la atención en primeros auxilios en el área metropolitana de Bucaramanga. Entre el 10 de marzo y el 22 de mayo de 2026 se desarrollaron 18 sesiones educativas dirigidas a estudiantes de los niveles de preescolar, transición y primero de primaria. Las actividades se realizaron mediante estrategias lúdico-pedagógicas como obras de títeres, canciones, videos educativos y el uso de una cartilla para colorear diseñada por el equipo gestor de la estrategia, la cual fue entregada a los participantes para reforzar los aprendizajes adquiridos.

Estas herramientas facilitan la apropiación de conocimientos relacionados con las medidas de prevención y las acciones inmediatas frente a una quemadura, contribuyendo a la formación de entornos más seguros para la infancia y fortaleciendo la educación en un tema prioritario de salud pública.

Durante esta fase se cumplieron las 18 sesiones programadas en las jornadas de la mañana y la tarde, beneficiando a cerca de 364 niños y niñas de la Sede B. La implementación de la estrategia contó con la participación de cuatro profesoras y 48 estudiantes de los programas de Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Instrumentación Quirúrgica de la UDES Bucaramanga.

La comunidad educativa destacó el impacto positivo de la iniciativa. Al respecto, la profesora Xiomara Oviedo Navarro expresó:

“Nos presentaron una obra de títeres muy enriquecedora, basada en una situación real, mediante la cual enseñaron a los estudiantes cómo prevenir las quemaduras y cómo actuar en caso de que ocurran. Además, entregaron un folleto con información relevante sobre el tema y una cartilla para colorear para cada niño”.

Gracias a la favorable acogida por parte de la institución educativa, la estrategia continuará desarrollándose durante el semestre B-2026 con los grupos de primaria de la Sede A. Posteriormente, se proyecta extender las actividades a los estudiantes de secundaria, con el objetivo de culminar la intervención durante el primer semestre de 2027.

Este proceso evidencia la importancia de promover acciones educativas orientadas a la prevención de lesiones por quemaduras y reafirma el compromiso de la UDES con su misión de proyección social, mediante el desarrollo de programas que contribuyen a disminuir el riesgo de morbimortalidad asociado a este tipo de lesiones en poblaciones vulnerables. Asimismo, la estrategia busca continuar ampliando su cobertura e impacto social. Desde su implementación, “Sin Quemaduras, Vivo Feliz” ha beneficiado a más de 4.400 personas, promoviendo no solo la educación de niños y niñas, sino también el fortalecimiento de conocimientos en docentes, padres de familia y cuidadores, actores fundamentales en la prevención y atención inicial de las quemaduras.

Estudiantes líderes de los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) de la Universidad de Santander (UDES) realizaron una jornada de asesoría dirigida a microempresarios de Bucaramanga y su área metropolitana, con el propósito de brindar orientación en temas contables y tributarios que contribuyan a una mejor gestión de sus negocios.

La actividad fue desarrollada a través del Consultorio Empresarial del programa de Contaduría Pública, un espacio académico que permite acercar el conocimiento universitario a las necesidades reales de la comunidad y promover la interacción entre estudiantes, empresarios y emprendedores de la región.

Durante la jornada, los participantes recibieron atención personalizada para resolver inquietudes relacionadas con actualización del Registro Único Tributario (RUT), facturación electrónica, declaración de renta y demás responsabilidades fiscales.

La jornada permitió a los microempresarios identificar aspectos clave para la organización de sus negocios y conocer herramientas que facilitan el cumplimiento de sus obligaciones tributarias. Asimismo, se generó un espacio de diálogo en el que los participantes pudieron plantear situaciones particulares y recibir orientación acorde con sus necesidades.

Para los estudiantes, esta experiencia representó una oportunidad para aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación académica en contextos reales, enfrentándose a situaciones propias del ejercicio profesional y desarrollando habilidades relacionadas con la atención al usuario, el análisis de casos y la comunicación de conceptos técnicos a públicos diversos.

A través de estas actividades, el Consultorio Empresarial de la UDES contribuye a la articulación entre la academia y el sector productivo, promoviendo acciones que responden a las necesidades de emprendedores, comerciantes y pequeños empresarios de la región. La jornada hace parte de las estrategias de extensión y proyección social impulsadas por el programa de Contaduría Pública, orientadas a facilitar el acceso de la comunidad a servicios de orientación contable y tributaria, al tiempo que generan escenarios de aprendizaje para los estudiantes.

 Por: Edwin Solano

A través de talleres, cursos especializados y asesorías personalizadas, la Universidad de Santander (UDES) acerca conocimientos y herramientas de gestión a emprendedores y representantes de economías populares de Floridablanca. La iniciativa, desarrollada en alianza con la Alcaldía, busca fortalecer sus capacidades administrativas, mejorar la toma de decisiones y promover el crecimiento sostenible de sus iniciativas productivas.

El proceso es liderado por el profesor Cristian F. Pérez, del programa de Ingeniería Industrial, junto con los estudiantes Tatiana Gamboa y Edwin Matiz, quienes participan en la ejecución de las actividades de formación y acompañamiento.

De acuerdo con el profesor, la estrategia surgió como respuesta a las necesidades identificadas entre los emprendedores del Floridablanca.

“Muchos emprendedores de la región contaban con iniciativas productivas valiosas, pero carecían de herramientas técnicas y conocimientos en gestión empresarial que les permitieran consolidarse y crecer de manera sostenible”, explicó.

Fotografía: suministrada

Entre las principales dificultades encontradas se destacan: las brechas en planeación estratégica, manejo financiero, formalización empresarial y competitividad. Frente a este panorama, la Universidad de Santander decidió acercar el conocimiento académico a las realidades del territorio mediante una propuesta de formación aplicada.

Los participantes reciben acompañamiento integral a través de talleres y cursos especializados en estructuración de modelos de negocio, estrategias de mercadeo y ventas, gestión financiera básica, costos, fijación de precios, formalización empresarial y liderazgo emprendedor.

Además, cuentan con asesorías personalizadas orientadas a identificar oportunidades de mejora en cada iniciativa productiva.

Fotografía: suministrada

“Las herramientas metodológicas utilizadas provienen del campo de la Ingeniería Industrial, adaptadas de manera didáctica para facilitar su comprensión y aplicación por parte de los participantes”, señaló Cristian Pérez.

Uno de los retos más importantes identificados durante el desarrollo de la iniciativa ha sido fortalecer la visión empresarial de los emprendedores. Según el profesor, además de enfrentar dificultades relacionadas con la informalidad, el acceso a financiamiento y la competencia del mercado, muchos negocios requieren avanzar hacia una perspectiva de crecimiento de largo plazo.

“Uno de los grandes desafíos del programa ha sido transformar la mentalidad de los emprendedores, pasando de una visión de subsistencia a una visión de crecimiento y sostenibilidad empresarial a largo plazo”, afirmó.

La participación de los estudiantes Tatiana Gamboa y Edwin Matiz ha sido fundamental en el desarrollo de la estrategia. Ambos han apoyado la planeación y facilitación de talleres, el acompañamiento directo a los emprendedores y la recolección de información para el diagnóstico de los negocios participantes. Para el profesor Cristian, esta experiencia representa una oportunidad de aprendizaje significativo para los futuros ingenieros industriales.

"Su vinculación representa un doble valor: por un lado, enriquece su formación profesional al enfrentarse a problemáticas reales del entorno empresarial; por otro, aporta frescura, cercanía y dinamismo al proceso, generando empatía y confianza con los emprendedores participantes”, destacó

Los resultados observados hasta el momento evidencian cambios positivos en la gestión de los emprendimientos.

Los participantes han comenzado a implementar herramientas de organización financiera, a valorar de manera más precisa sus productos y servicios y a estructurar mejor sus propuestas de negocio. Asimismo, se ha fortalecido el trabajo colaborativo entre los emprendedores, quienes comparten experiencias y construyen redes de apoyo para impulsar el crecimiento de sus iniciativas. Más allá del fortalecimiento de cada emprendimiento, la iniciativa busca generar un impacto en el desarrollo económico de Floridablanca.

Fotografía: suministrada

 En ese sentido, Cristian Pérez destacó el valor de la articulación entre la academia y las instituciones públicas.

“Al poner el conocimiento científico y técnico al servicio de las economías locales, se contribuye directamente a la generación de empleo más estable, al fortalecimiento de negocios con mayor proyección y a la dinamización de la economía del municipio”, concluyó.

Además de incorporar herramientas para mejorar la gestión de sus negocios, los participantes han fortalecido espacios de colaboración y aprendizaje conjunto. Esta dinámica ha favorecido la creación de redes de apoyo entre emprendedores, un aspecto clave para la sostenibilidad y el crecimiento de las iniciativas productivas de Floridablanca, Santander.

La detección de factores de riesgo cardiovascular, la actualización de esquemas de vacunación y la atención en salud auditiva y oral hicieron parte de la jornada integral de salud que benefició a cerca de 100 habitantes del sector Tejaditos, en Piedecuesta.

La iniciativa se desarrolló el pasado 16 de mayo en el marco del proyecto social 'Maquilando Felicidad', una estrategia que reunió esfuerzos de la Universidad de Santander (UDES), la Fundación Social Beata Marie Poussepin y la Secretaría de Salud de Piedecuesta para acercar servicios de promoción y prevención a una comunidad con necesidades identificadas en materia de atención básica y educación en salud.

Fotografía: Alcaldía de Piedecuesta

Durante la jornada, estudiantes y profesores de los programas de Enfermería, Fisioterapia, Fonoaudiología y Medicina Veterinaria de la UDES, junto con estudiantes de Odontología de la Corporación Educativa Colombiana - CECOL, pusieron sus conocimientos al servicio de la comunidad mediante actividades de valoración, orientación y educación en salud.

Fotografía: Alcaldía de Piedecuesta

 La profesora Silvia Juliana Bermúdez, del programa de Enfermería de la UDES, explicó que la actividad respondió a problemáticas detectadas previamente en el sector, relacionadas con la prevención de enfermedades y el fortalecimiento del autocuidado.

“Se identificaron necesidades relacionadas con el acceso a servicios básicos de salud, especialmente en promoción y prevención, así como la detección temprana de enfermedades crónicas no transmisibles. Además, se evidenció la necesidad de educación en hábitos de vida saludable y fortalecimiento del autocuidado en la comunidad”, señaló.

Uno de los servicios más demandados fue el tamizaje de riesgo cardiovascular, mediante el cual se identificaron casos asociados a hipertensión arterial, sobrepeso y sedentarismo, condiciones que incrementan la probabilidad de desarrollar enfermedades crónicas si no son atendidas oportunamente.

A ello se sumaron las jornadas de vacunación, las actividades de salud oral y las orientaciones brindadas por estudiantes y profesionales de las diferentes disciplinas participantes.

Salud auditiva, un servicio que llegó directamente a la comunidad

Fotografía: Alcaldía de Piedecuesta

Entre las acciones desarrolladas destacó la participación de los estudiantes de Fonoaudiología, quienes llevaron servicios de promoción y prevención en salud auditiva a niños, jóvenes y adultos del sector.

Los futuros profesionales realizaron valoraciones básicas mediante otoscopia para observar el estado del conducto auditivo externo e identificar posibles alteraciones. Además, brindaron orientación sobre higiene auditiva, prevención de lesiones en el oído y hábitos para proteger la audición frente a factores de riesgo como la exposición prolongada al ruido o el uso inadecuado de audífonos.

  Fotografía: Alcaldía de Piedecuesta

Asimismo, algunas personas recibieron procedimientos de extracción de cerumen acompañados de recomendaciones individualizadas para el cuidado posterior y la conservación de una adecuada salud auditiva.

Aprendizaje en el territorio

Además de beneficiar a la comunidad, la jornada permitió que los estudiantes fortalecieran sus competencias profesionales en escenarios reales de atención.

Para Bermúdez, este tipo de experiencias son fundamentales en la formación de los futuros profesionales de la salud, pues les permiten comprender las necesidades de las comunidades desde una perspectiva más cercana y humana.

 Fotografía: Suministrada

“Los estudiantes desempeñaron un papel fundamental, liderando actividades de tamizaje, educación en salud y orientación a la comunidad. Además, fortalecieron el trabajo en equipo interdisciplinario, aplicando sus conocimientos en un contexto real”, afirmó.

La profesora destacó que los resultados obtenidos demuestran el valor de las alianzas entre la academia, las instituciones públicas y las organizaciones sociales para ampliar el acceso a servicios de salud en comunidades que enfrentan barreras de atención.

“El trabajo articulado permite integrar recursos, conocimientos y capacidades institucionales, logrando una intervención más completa e impactante. Esta alianza fortalece el alcance de las acciones en salud, garantiza atención integral y promueve un enfoque interdisciplinario en beneficio de la comunidad”, indicó.

 Fotografía: Suministrada

Tras el balance positivo de la jornada, las entidades participantes proyectan continuar desarrollando actividades similares en Tejaditos y otros sectores de Piedecuesta, con el objetivo de fortalecer la promoción de la salud, prevenir enfermedades y contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes.

Los días 1 y 2 de junio, el programa de Medicina Veterinaria de la Universidad de Santander (UDES) realizó la jornada académica de sustentaciones de pasantías, un espacio en el que estudiantes de décimo semestre socializaron los casos clínicos, experiencias y resultados obtenidos durante su práctica profesional en diferentes entidades y escenarios del sector veterinario.

La actividad permitió evidenciar la aplicación de los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera en contextos reales, así como el desarrollo de competencias relacionadas con el razonamiento clínico, la toma de decisiones, la comunicación científica y la resolución de problemas propios del ejercicio profesional.

Fotografía: Suministrada

Durante las sustentaciones, los estudiantes presentaron experiencias derivadas de su trabajo en diferentes áreas de la Medicina Veterinaria, compartiendo aprendizajes, desafíos y aportes obtenidos durante su proceso de formación práctica.

La jornada contó con la participación de profesores del programa, quienes acompañaron el proceso de evaluación y retroalimentación académica, promoviendo la reflexión crítica sobre los casos expuestos y las decisiones adoptadas en los distintos escenarios de práctica.

Fotografía: Suministrada

Asimismo, estudiantes de octavo y noveno semestre asistieron a las presentaciones, conociendo de primera mano experiencias significativas de pasantía que contribuyen a su preparación para futuras prácticas profesionales.

Este ejercicio académico favorece el intercambio de conocimientos y el aprendizaje colaborativo, al tiempo que permite integrar la teoría con la práctica y evidenciar el nivel de preparación alcanzado por los futuros médicos veterinarios antes de su ingreso al campo laboral.

Fotografía: Suministrada

La actividad fue liderada por Cristina Alvarado Vega, coordinadora de Prácticas del programa de Medicina Veterinaria, como parte de las estrategias orientadas a consolidar la formación integral y el desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes.

Fotografía: Suministrada