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El profesor Walter Pardavé Livia, del programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander, obtuvo la Distinción Radia Perlman en el marco del VIII Congreso Internacional de Investigación TEINCO 2025, por la ponencia titulada “Eficiencia de captura de CO₂ mediante pellets de biochar desde emisiones de la descomposición térmica del bicarbonato de sodio”.
El evento fue organizado por la Corporación Tecnológica Industrial Colombiana (TEINCO), a través de la División de Investigación de Tecnología Aplicada (DITA). Se desarrolló los días 22 y 23 de octubre de 2025 en la ciudad de Bogotá, mientras que el proceso de evaluación de las ponencias se extendió hasta febrero de 2026.

El congreso estuvo dirigido exclusivamente a la presentación de proyectos de investigación aplicada orientados a la transferencia tecnológica y al impacto social. Esta convocatoria se enmarca en los lineamientos institucionales de TEINCO, que integran la investigación con su Proyecto Educativo Institucional (PEI), su política de investigación y los objetivos académicos de sus programas.

Para la octava versión del Congreso Internacional de Investigación TEINCO 2025 se otorgaron, a aquellas ponencias meritorias y sobresalientes, la Distinción Radia Perlman en homenaje a la ingeniera de redes, creadora de software y experta en seguridad del mismo nombre. Perlman nació en Estados Unidos, en 1952, y pasó gran parte de su infancia en Nueva Jersey. Asistió al Instituto Tecnológico de Massachusetts, donde se graduó con una licenciatura en matemáticas en 1973 y una maestría en ciencias en 1976, ambas en matemáticas. Allí aceptó un puesto en Bolt, Berenek, Newman (BBN), un contratista del gobierno que desarrollaba software para equipos de red.

La ponencia fue presentada por el profesor Walter Pardavé Livia junto con el ingeniero Nehimes Castro Castro. El desarrollo del trabajo incluyó actividades de campo, entre ellas una visita técnica a la Refinería de Barrancabermeja, con el fin de recopilar información para el análisis del proceso estudiado.

La investigación se enfoca en la evaluación de la captura de dióxido de carbono (CO₂) mediante el uso de pellets de biochar, generados a partir de emisiones derivadas de la descomposición térmica del bicarbonato de sodio. Durante la presentación, se expusieron los resultados del proceso experimental y su posible aplicación en entornos industriales.

El trabajo forma parte del proyecto 139-2024 del programa de Jóvenes Investigadores de Minciencias. Como resultado de este proyecto, se ha desarrollado un prototipo con nivel de madurez tecnológica TRL2, correspondiente a una etapa inicial de validación conceptual.

El proyecto ha dado lugar a la publicación del libro “Biochar para captura de CO₂: Fundamentos y aplicaciones en procesos industriales”, en el que se documentan los fundamentos teóricos y los avances experimentales relacionados con esta línea de investigación.

En un espacio de distinción y proyección profesional, la comunidad académica del programa de Contaduría Pública se dio cita en el Auditorio Mayor para conmemorar el Día del Contador Público, resaltando el valor de esta profesión en la construcción de confianza y en el desarrollo social.

La celebración permitió visibilizar la importancia de la disciplina contable como garante de la fe pública y como apoyo fundamental en la toma de decisiones dentro de las organizaciones.

La programación estuvo orientada al fortalecimiento de conocimientos, la actualización profesional y la reflexión sobre los desafíos actuales del ejercicio contable.

Fotografía: María Fernanda Suárez

De acuerdo con Sandy Tatiana Mendoza Gómez, directora del programa de Contaduría Pública, el propósito central de este encuentro fue exaltar el impacto de la profesión en la sociedad.

“La intención es promover la disciplina contable como una de las profesiones que generan impacto económico y social en la parte empresarial, y cómo esta profesión ayuda también al desarrollo del país”, señaló.

Fotografía: María Fernanda Suárez

La agenda inició con la bienvenida a la comunidad académica, seguida de una presentación cultural a cargo del grupo Cacique Danzas de Bienestar Institucional. Posteriormente, se desarrolló la conferencia sobre el régimen simple de tributación, orientada por la funcionaria de la DIAN, Luddy Yineth Jerez, quien abordó aspectos clave y retos actuales del ejercicio profesional.

Más adelante, la jornada incluyó la entrega de reconocimientos y un concurso institucional enfocado en el conocimiento del programa, en el marco de sus 15 años de trayectoria y de su proceso con fines de acreditación. El encuentro cerró con un espacio de integración y registro fotográfico.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Uno de los momentos más significativos fue la exaltación al compromiso, desempeño académico y trayectoria de estudiantes, graduados, profesores y aliados estratégicos que han contribuido al fortalecimiento del programa y de la profesión contable en la región.

Reconocimientos:

• Giselle Dayanna Salinas Calderón
• María Edilia Rincón Flórez
• Eyibelky Gómez Alfonso
• Edgar Manuel Ramírez Galvis
• Kevin Mauricio Guzmán Rincón
• Juan Carlos Velandia Alvarado
• Claudia Teresa Caviedes Hernández
• Yurley Sarmiento Caballero
• María Teresa Restrepo Reyes
• Jeison Yahir Hernández Martínez
• Mariana Rincón Cabrera
• Mario Andrés Peña Duarte
• DIAN (Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales)
• SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje)

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Sobre estas distinciones, la directora del programa destacó que este tipo de espacios fortalecen el sentido de pertenencia y proyectan el impacto de Contaduría Pública en la región, especialmente en un momento clave para su proceso de acreditación de alta calidad.

Por su parte, Mauricio Guzmán Rincón, profesor y graduado del programa, resaltó el valor de estas iniciativas para la comunidad académica. 

“La formación fue muy enriquecedora y ahora, desde la enseñanza, representa un reto compartir con quienes fueron mis formadores. Estos espacios son importantes porque reconocen trayectorias y motivan a los estudiantes a involucrarse más en su proceso profesional”, expresó.

La jornada evidenció la importancia de la articulación entre estudiantes, graduados y aliados estratégicos como la DIAN y el SENA, al propiciar un escenario de intercambio de experiencias y proyección profesional frente a los retos tecnológicos y curriculares que hoy demanda la profesión. 

 Por: María Fernanda Suárez

El programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander (UDES) participó en el XXIX Congreso Nacional de Fisioterapia, realizado en la ciudad de Manizales, un escenario académico de relevancia nacional que reúne a profesionales, investigadores y estudiantes del área, con el propósito de intercambiar conocimientos y analizar las tendencias actuales de la disciplina.

En este espacio, seis profesores del programa representaron a la institución educativa mediante la presentación de nueve ponencias orales, evidenciando el compromiso institucional con la investigación y la generación de conocimiento en fisioterapia.

Los profesores participantes fueron Zully Rocío Rincón, Adriana Marcela Jácome, Isabel Cristina Gómez, Jhosman Alfonso Buitrago, Elsy Juliana Giratá y Luis Felipe Anaya, quienes compartieron resultados de investigaciones en áreas clave como rehabilitación cardíaca, envejecimiento, condiciones laborales del fisioterapeuta y validación de instrumentos de medición.

Fotografía: suministrada

Estas temáticas reflejan el interés del programa por abordar problemáticas actuales del sector salud, así como por fortalecer la práctica basada en evidencia y la toma de decisiones clínicas fundamentadas en investigación.

Cabe destacar que tres de las nueve ponencias fueron postuladas a premio de investigación, lo que da cuenta de la calidad académica, el rigor metodológico y la pertinencia de los trabajos desarrollados por el equipo profesoral.

La participación en este tipo de escenarios permite no solo visibilizar los avances investigativos del programa, sino también consolidar redes académicas con otras instituciones y profesionales del país, promoviendo el intercambio de experiencias, la cooperación científica y la proyección del conocimiento a nivel nacional.

Fotografía: suministrada

 Como lo destacó la profesora Zully Rocío Rincón, coordinadora Académica del programa:

“La participación en este congreso consolida el posicionamiento del programa en escenarios académicos de alto nivel, fortaleciendo su impacto en la generación de conocimiento, la articulación con redes profesionales y el avance de la fisioterapia en el país”.

En el contexto del Día Mundial del Teatro, el grupo Barco Teatro de la Universidad de Santander (UDES) participó en esta conmemoración con una presentación dirigida a la comunidad universitaria.

La actividad se realizó el pasado 26 de marzo en la Terraza Cultural, donde estudiantes llevaron a escena la obra “Estudio en blanco y negro”, del dramaturgo cubano Virgilio Piñera.

Fotografía: Juliana Peña

“Es una obra del teatro del absurdo que plantea una situación cotidiana para burlarse de las posturas ideológicas extremas”, explicó Óscar Bautista, coordinador del área cultural de Bienestar Institucional.

Según detalló, la historia se desarrolla en un parque, en un día cualquiera, donde varios personajes intentan imponer su forma de pensar. “Esa necesidad de imponer la postura ideológica termina desencadenando un conflicto violento”, señaló.

Además de la puesta en escena, Bautista destacó el proceso formativo detrás del grupo.

Fotografía: Juliana Peña

“Son estudiantes de diferentes programas que se vinculan porque les gusta el teatro, porque quieren aprender o porque ya han tenido experiencias previas. Aquí encuentran un espacio para explorar esa expresión artística”, indicó.

El montaje estuvo a cargo de estudiantes de programas como Comunicación Gráfica, Comunicación Social y Periodismo, Medicina Veterinaria, Ingeniería Civil y Derecho. “Algunos participan a través de talleres y otros hacen parte directamente del grupo institucional, pero todos llegan con el mismo interés”, agregó.

Fotografía: Juliana Peña

Con esta participación, la UDES no solo se suma a las celebraciones que se realizan por todo el mundo, sino que reafirma su apuesta por el teatro como un escenario de formación integral.

“El teatro permite reflexionar, cuestionar y encontrarse con otros desde diferentes miradas”, concluyó Bautista.

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La formación de la Universidad de Santander (UDES) continúa reflejándose en el impacto profesional de sus graduados. Este es el caso de Katherine Liceth Duarte Parra, especialista en Enfermería en Cuidado Crítico del Adulto, quien ha consolidado una destacada trayectoria en el sector salud, asumiendo actualmente un rol de liderazgo en el Hospital Internacional de Colombia, HIC.

“Mi motivación para realizar la especialización fue adquirir y consolidar nuevos conocimientos en el área donde me encontraba laborando, que era la unidad de cuidado intensivo”, expresó Duarte Parra.

Gracias a este proceso de formación y a su experiencia clínica, en 2025 asumió el cargo de coordinadora del servicio de hospitalización de ortopedia y neurología, donde lidera equipos de enfermería y procesos orientados a garantizar una atención segura, oportuna y de alta calidad.

Fotografía: suministrada

“La formación me permitió profundizar en fisiopatología, manejo hemodinámico, soporte ventilatorio y farmacología crítica, fortaleciendo mi capacidad para interpretar y actuar en situaciones con pacientes en estado crítico”, manifestó.

Asimismo, destacó el enfoque en prácticas basadas en evidencia y el desarrollo de un razonamiento clínico más estructurado, elementos que han sido determinantes en su desempeño profesional.

También resaltó la calidad académica y el acompañamiento docente durante su proceso formativo, señalando que la experiencia en la UDES le permitió integrar conocimientos teóricos y prácticos de manera efectiva.

En su rol como coordinadora, Duarte Parra ha enfrentado desafíos relacionados con la gestión del tiempo, el trabajo con equipos interdisciplinarios y la necesidad de mantener un equilibrio entre la alta demanda asistencial y la atención humanizada.

“Lo más gratificante de mi labor es ver la recuperación y el bienestar de los pacientes, así como poder acompañar y fortalecer al personal, ayudándolos a desarrollarse profesionalmente y trabajar en un ambiente colaborativo”, afirmó.

Duarte Parra destacó la importancia de la educación continua como pilar fundamental en el fortalecimiento del sistema de salud, especialmente en la atención de pacientes críticos.

“La educación continua permite estar actualizados y tomar decisiones oportunas en escenarios donde cada acción puede cambiar el desenlace de un paciente”, aseguró.

Finalmente, la graduada hizo un llamado a los estudiantes y profesionales de enfermería a continuar su formación y asumir su rol con compromiso y vocación:

“Necesitamos profesionales que combinen conocimiento con empatía y humanización. Podemos ser la diferencia: donde otros ven problemas, ustedes pueden ver oportunidades para transformar”.

 Escrito por: Shirly Núñez 

Más de 130 rectores y directivos de colegios privados participaron en una jornada de capacitación sobre convivencia e inclusión escolar, realizada en la Universidad de Santander (UDES), en articulación con la Secretaría de Educación de Bucaramanga.

El encuentro, denominado “Convivencia e inclusión escolar: ¿verdad o reto?”, se desarrolló en el Auditorio Mayor y reunió a líderes del sector educativo para analizar los desafíos actuales en la construcción de entornos escolares equitativos.

La instalación estuvo encabezada por Fernando Vargas Mendoza, presidente de la Asamblea General de la Universidad de Santander, quien envió un mensaje a los asistentes destacando el papel de los rectores en la formación de los jóvenes. A partir de su experiencia como estudiante de la educación pública, afirmó que “sí existen oportunidades cuando se combinan el estudio, la disciplina y los buenos hábitos”.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

En ese sentido, invitó a los directivos a orientar a sus estudiantes hacia proyectos de vida con visión de futuro. “El rector debe ser un mensajero de visión, de éxito y de posibilidades para sus estudiantes”, expresó. Asimismo, reiteró que la Universidad de Santander mantiene abiertas sus puertas para apoyar a jóvenes con alto potencial académico, incluso mediante programas de becas.

Por su parte, Patricio López Jaramillo, rector general de la Universidad de Santander, subrayó la importancia de la educación como eje del desarrollo social, en línea con los retos que plantea la convivencia en el contexto actual.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

“La educación es el principio y el fin último de la sociedad”, afirmó, al destacar su impacto en la construcción de convivencia y oportunidades.

Durante la jornada, Lázaro Tobón Vallejo, líder del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga, propuso una reflexión sobre la convivencia y la inclusión desde una perspectiva ética y social. En su intervención, señaló que la educación es el eje que permite moldear el comportamiento humano y fortalecer la vida en comunidad.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

“El compromiso de quienes hacemos parte del sistema educativo es transformar realidades en el marco de la justicia social, evitando cualquier forma de discriminación”, afirmó.

Además, enfatizó que la educación inclusiva representa un desafío permanente para las instituciones. “Es una verdad de obligatorio cumplimiento que nos reta a desaprender y volver a aprender”, puntualizó.

Por su parte, Elga Ximena Acevedo Castrillón, subdirectora de Educación para el Trabajo de la Universidad de Santander, destacó la articulación entre la Universidad y el sector educativo y agradeció la participación de los asistentes.

Durante su intervención, explicó que la UDES ha incursionado en programas técnicos laborales dirigidos a jóvenes desde los 16 años, quienes pueden iniciar su formación antes de culminar el bachillerato.

“Estos programas ofrecen horarios flexibles y opciones de financiación, facilitando el acceso a la educación”, señaló.

Asimismo, presentó la oferta tecnológica de la institución en áreas como comunicación gráfica, logística y supervisión de obras civiles, orientadas a responder a las necesidades del entorno productivo. De igual forma la oferta de programas académicos de pregrado y posgrado de la Universidad.

Fotografía: Miguel Galvis Ortega

La agenda académica también incluyó la participación de:

1. July Marcela Duarte Caro, abogada especialista en Derecho Constitucional y contratista del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga
2. Clara Mercedes Chacón Navas, líder de Educación Inclusiva de la Secretaría de Educación de Bucaramanga
3. Zulma Patiño Pardo, trabajadora social y enlace regional de la Defensoría del Pueblo para la infancia, la juventud y la vejez; 
4. Yuly Katherine Duarte Velandia, psicóloga, magíster en Educación con profundización en inclusión y profesora de la Universidad de Santander.

La jornada permitió consolidar un espacio de reflexión y formación para los directivos, enfocado en fortalecer prácticas educativas orientadas a la inclusión, la equidad y la convivencia en las instituciones educativas.

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La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Instrumentación Quirúrgica, lideró la jornada “Voces que transforman: igualdad sin violencia”, un espacio académico que promovió la reflexión y el diálogo en torno a la violencia de género, con la participación de estudiantes, profesores, expertos y actores institucionales.

El conversatorio permitió el encuentro de diversas miradas frente a esta problemática. Mujeres y hombres compartieron testimonios junto a activistas de derechos humanos y representantes de la Patrulla Púrpura, generando un ejercicio de análisis cercano sobre las distintas formas de violencia y su impacto en la sociedad.

Fotografía: Daniel Torrado

La profesora Sandra Milena Rivero Tapias, organizadora de la actividad, destacó que estos escenarios buscan ir más allá de la teoría, facilitando la participación activa de los estudiantes.

“Fue un espacio profundamente significativo, donde distintas miradas se encontraron para dialogar sobre la violencia de género. A través de preguntas orientadoras, los estudiantes no solo escucharon, sino que también expresaron sus emociones, pensamientos y posturas”, explicó.

Desde la perspectiva formativa, el programa de Instrumentación Quirúrgica reafirma su apuesta por la formación de profesionales integrales. “Estos escenarios fortalecen profesionales sensibles ante las realidades sociales y comprometidos con el respeto, la igualdad y la dignidad humana”, agregó la profesora.

Fotografía: Daniel Torrado

La jornada también contó con la participación de la coach Claudia Isabel Delgado Prada, quien resaltó el impacto del espacio en los jóvenes.

“No fue un día cualquiera, fue un momento para abrir los ojos, la mente y el corazón. Aquí los estudiantes se atrevieron a cuestionar conductas que se han normalizado y a mirar de forma distinta sus relaciones”, afirmó.

Por su parte, el artista plástico y escritor Jois Rivers subrayó el valor pedagógico de la actividad. “Se generó un espacio de reflexión y aprendizaje en torno a las diferentes formas de violencia basada en género, donde cada participante asumió el compromiso de aportar a la eliminación de este flagelo”, señaló.

En articulación con el sector público, el diputado y presidente de la Asamblea de Santander, Hugo Andrés Cardoso Rueda, destacó los avances institucionales en la atención a mujeres víctimas.

Fotografía: Daniel Torrado

“Desde lo público se ha avanzado en la creación de espacios de apoyo como la Secretaría de la Mujer y casas refugio, donde se brinda acompañamiento psicológico y respaldo para fortalecer la autonomía de las mujeres”, indicó.

Asimismo, planteó la necesidad de fortalecer el trabajo conjunto con la academia. “Es clave abrir más escenarios de diálogo como este, incluso en la Asamblea, para que más personas conozcan estas iniciativas y se sigan cerrando brechas”, añadió.

Como conclusión, los participantes coincidieron en que la violencia de género constituye una violación a los derechos humanos que afecta la dignidad, la integridad y la autonomía de las personas, y que su erradicación requiere del compromiso conjunto entre la educación, las instituciones y la sociedad.

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La Universidad de Santander (UDES), a través del programa de Instrumentación Quirúrgica, realizó la IX Jornada de Sensibilización en Salud Pública bajo el lema “Sanar para transformar, alza tu voz contra la violencia de género”, un espacio académico enfocado en la reflexión crítica, la sensibilización y el compromiso social frente a esta problemática.

Fotografía: Juliana Peña

La actividad reunió expresiones académicas, artísticas y culturales que buscaron visibilizar las realidades asociadas a la violencia de género, promoviendo una comprensión más humana e integral desde la formación en salud pública.

Fotografía: Juliana Peña

Sandra Milena Rivero Tapia, profesora del programa y organizadora del evento, destacó que este tipo de escenarios permiten conectar la conciencia con la acción.

“El arte y la cultura se convierten en lenguajes poderosos para visibilizar, sentir y transformar realidades. Porque cuando el dolor se expresa, también empieza a sanar”, afirmó.

Por su parte, la coordinadora académica del programa, Mónica Angarita Cogollo, subrayó que la jornada se consolidó como un espacio de gran relevancia académica, al abordar la violencia de género como un fenómeno estructural.

Explicó que el lema “Sanar para transformar” invita a reconocer las heridas individuales y colectivas como punto de partida para generar cambios sociales significativos.

“La educación experiencial no solo informa, sino que transforma y moviliza. La formación en salud pública debe ir más allá de lo técnico, incorporando una mirada centrada en la dignidad y los derechos de las personas”, señaló.

En el marco de la jornada también se desarrolló la muestra artística “Voces que rompen silencios”, dirigida por el artista plástico Luis Daniel Hernández, quien resaltó el papel del arte en la denuncia social.

Fotografía: Daniel Torrado

“La violencia de género no es un problema individual, es una herida social que nos afecta a todos. Reconocer, hablar y actuar es un deber colectivo”, expresó.

El evento reafirma la apuesta de la UDES por una formación integral, en la que los futuros profesionales de la salud no solo desarrollen competencias técnicas, sino también empatía, sensibilidad y compromiso con la defensa de la dignidad humana.

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Desde muy temprano, los pasillos del Hospital Universitario de Santander se transformaron en un escenario de expectativas. Familias provenientes de diversos municipios llegaron con una mezcla de nervios e ilusión, buscando una oportunidad para transformar la calidad de vida de sus hijos.

En ese entorno de compromiso médico se desarrolló la Misión Médica Milwaukee Wisconsin, una iniciativa de cooperación internacional que reunió a especialistas y estudiantes en torno a un propósito: brindar atención integral a pacientes con labio y paladar hendido.

Entre el 16 y el 27 de febrero, las estudiantes de Fonoaudiología de la Universidad de Santander (UDES) —Tatiana Quintero, Valentina Padilla, Catalina Murcia, Yulibeth Ochoa y Yuliana Quintero— se integraron plenamente a esta jornada.

Fotografía: suministrada

El equipo contó con la guía del profesor Jorge Pérez Daza, especialista en cuidado crítico, y el acompañamiento en asesoría de la profesora Martha Cecilia Gómez Landazábal, experta en terapia miofuncional orofacial y deglución segura.

Durante dos semanas, el equipo apoyó la valoración de 50 pacientes. Evaluaron el desarrollo del lenguaje, la motricidad orofacial y las funciones de alimentación, pilares fundamentales para quienes atraviesan cirugías de este tipo. Sin embargo, la labor no terminó en el consultorio; el componente educativo con las familias fue crucial.

Las estudiantes orientaron a padres y cuidadores sobre los cuidados postoperatorios, detallando desde las consistencias adecuadas de los alimentos hasta las prácticas para proteger la cicatrización y asegurar una recuperación exitosa en casa.

Fotografía: suministrada

Esta experiencia permitió a las futuras profesionales comprender que su intervención va más allá de la técnica: impacta funciones vitales y la capacidad de comunicación de los niños.

"Cada paciente nos recordó por qué elegimos esta profesión. Fue gratificante acompañar a las familias y aportar al proceso de recuperación", compartió Tatiana Quintero.

Al cierre de la misión, el aprendizaje técnico se mezcló con el valor humano. Para las estudiantes, participar en este encuentro internacional no solo fortaleció su formación académica, sino que les permitió conectar con historias de inclusión y bienestar.

De esta manera, la participación de la UDES en este tipo de iniciativas internacionales continúa fortaleciendo la formación de sus estudiantes y reafirmando el compromiso institucional con la atención integral en salud y el impacto social en la comunidad.

La Universidad de Santander (UDES) recibió la visita de David Juárez, doctor investigador y consultor internacional en marketing de la Universidad Politécnica de Valencia de España, en un encuentro que fortaleció la cooperación internacional y permitió compartir experiencias en investigación aplicada al marketing desde la neurociencia y la comunicación centrada en el usuario.

La jornada se desarrolló en el marco del convenio de doble titulación entre ambas instituciones, el cual se ha consolidado durante más de ocho años.

Fotografía: Juliana Peña

A la fecha, 38 estudiantes han participado en este proceso: 27 del campus Bucaramanga y 11 de la sede Cúcuta. Este acuerdo se ha convertido en un eje estratégico para la internacionalización del programa de Mercadeo y Publicidad, como lo destacó su director, Óscar Mauricio Niño Gómez, al resaltar la continuidad y el impacto de estos intercambios académicos.

Fotografía: Juliana Peña

El convenio aumentó significativamente las oportunidades para los estudiantes de últimos semestres, especialmente en procesos de doble titulación y proyección internacional. En este sentido, el director subrayó el impacto positivo en la trayectoria profesional de los participantes:

“La mayoría de estudiantes que han optado por el convenio se han quedado en España, consiguen trabajo con facilidad y aprovechan al máximo las oportunidades que brinda esta experiencia”, afirmó.

Durante la visita, también se revisaron los términos del convenio y se exploraron nuevas posibilidades de trabajo conjunto, particularmente en el ámbito investigativo, donde la alianza contribuye al fortalecimiento del desarrollo profesional docente.

“Tener una producción científica colaborativa e internacional nos suma bastante”, indicó.

Por su parte, David Juárez destacó la solidez de la relación entre ambas instituciones y su alcance en diversos escenarios de cooperación.

“Llevo muchos años viniendo a esta universidad y es un aliado estratégico muy importante para la Universidad Politécnica de Valencia”, expresó.

El académico explicó que su modelo de trabajo integra investigación, consultoría y formación, lo que les permite anticiparse a las dinámicas del mercado. “Trabajamos primero desde la investigación, lo que nos permite estar ‘dos pasos’ por delante de las agencias tradicionales de marketing y comunicación”, señaló.

Fotografía: Juliana Peña

Asimismo, resaltó que estos aprendizajes se trasladan directamente al aula, fortaleciendo la formación práctica de los estudiantes a partir de casos reales.

“Estas experiencias las llevamos al aula, donde analizamos tanto marcas reconocidas como proyectos en los que hemos trabajado”, añadió.

En su intervención, Juárez también abordó las tendencias actuales del neuromarketing, destacando su estrecha relación con las necesidades del entorno empresarial.
“Hablar de nuevas tendencias en marketing es hablar de lo que hoy necesitan las empresas”, afirmó.

Asimismo, señaló la evolución de la comunicación y el marketing hacia enfoques como el neuroemprendimiento, las neuroventas, la neurocomunicación y el diseño de experiencias de usuario. Estas áreas de conocimiento se proyectan como un complemento académico a los dos Máster que actualmente son ofertados para el programa.

A través de ejemplos aplicados, evidenció cómo herramientas como la neurociencia y la biometría permiten comprender con mayor precisión el comportamiento del consumidor, especialmente en los procesos de decisión de compra. En este contexto, subrayó la importancia de la percepción en el diseño de productos:

“A veces se tiene un buen producto, pero el envase no comunica lo que realmente buscan los padres”, explicó.

Fotografía: Juliana Peña

Finalmente, se refirió a los retos del entorno digital, marcado por la transformación de los hábitos de consumo y el uso de nuevas tecnologías, destacando la confianza como un factor clave:

“La confianza es fundamental en el mundo digital”, concluyó.

La visita no solo permitió consolidar la alianza entre ambas instituciones, sino también proyectar nuevas oportunidades de colaboración académica e investigativa en beneficio de estudiantes y profesores.

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