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El investigador Édgar Javier Rincón Barón, profesor de la Universidad de Santander (UDES-Grupo de Investigación CIBAS y Neurociencias), fue nuevamente reconocido en la V versión del Concurso de Fotografía Científica – Fotografía Biomédica 2025, organizado por la Revista Biomédica del Instituto Nacional de Salud de Colombia (INS). El certamen, que reúne imágenes producidas mediante diversas técnicas entre estas las microscópicas, premia anualmente la divulgación visual del conocimiento biomédico a través de cinco categorías.

Rincón Barón, quien ha participado de manera consecutiva en el concurso durante varios años, ha obtenido de manera reiterada el primer lugar en diferentes categorías. En la edición 2025 fue ganador del primer puesto en la Categoría 3 – Microfotografía, con la obra “Maravilla microscópica emplumada”, producida en la UDES. La fotografía corresponde a un corte histológico de piel de periquito australiano (Melopsittacus undulatus) de 4 micrómetros de grosor, observado mediante microscopía de fluorescencia.
La imagen revela la organización tisular y las estructuras asociadas al plumaje a partir de autofluorescencia de los tejidos y colorantes específicos, generando un registro visual que combina precisión científica con alto valor estético y artístico.

Adicionalmente, obtuvo uno de los terceros puestos en la Categoría 4 – Microscopía Electrónica de Barrido, con la fotografía “Lo microscópico de los accidentes cerebrovasculares”, realizada junto al investigador Ewing Duque Díaz (Grupo de Investigación Neurociencias-UDES), también de la UDES. En este caso, la imagen corresponde a una sección de 20 micrómetros de un trombo procedente de un accidente cerebrovascular, estudiado por microscopía electrónica de barrido. El registro evidencia la disposición de glóbulos rojos intactos y seccionados, así como una red densa de fibrina, elemento clave en la formación del trombo.

El concurso, patrocinado por la Revista Biomédica del INS, otorga como premio que los primeros lugares de cada categoría sean la portada de uno de los volúmenes de la revista en 2026. Asimismo, todas las fotografías que ocupan del primer al quinto puesto se publicarán en un volumen especial con ISSN propio, lo que representa un producto académico reconocido por MinCiencias.

Para Rincón Barón, estos resultados representan una oportunidad para visibilizar el trabajo científico producido en la UDES. Señala que, además de la satisfacción personal “los reconocimientos evidencian la experticia de los profesores e investigadores y la calidad de los proyectos que se desarrollan en la institución, aspectos que fortalecen la presencia de la Universidad de Santander en escenarios académicos nacionales, fortaleciendo y visibilizado los grupos de investigación de la UDES”.

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Por: Edwin Solano

Héctor Julio Díaz Vargas, estudiante de Doctorado en Enfermedades Infecciosas de la Universidad de Santander (UDES), culminó con éxito su pasantía internacional en la Facultad de Medicina de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo (Brasil), consolidando su formación académica y aportando de manera significativa a su investigación doctoral sobre los efectos del COVID-19 en la salud cardiometabólica y hematológica de adultos en el Putumayo.

La estancia académica se desarrolló en el Departamento de Clínica Médica del Hospital Das Clínicas, bajo la tutoría del Dr. Antonio Pazin Filho, jefe del departamento, y permitió que Díaz Vargas participara activamente en rondas médicas, discusiones de casos clínicos y actividades de investigación aplicada. Este contacto directo con prácticas médicas y análisis de datos clínicos internacionales fortaleció sus competencias en análisis estadístico avanzado, redacción científica y presentación de resultados preliminares, herramientas esenciales para el avance de su tesis doctoral.

El tiempo en la FMRP-USP permitió a Héctor Julio Díaz Vargas consolidar metodologías de investigación, comparar resultados y enriquecer el enfoque de su proyecto con evidencia internacional, fortaleciendo además su capacidad de integrar información clínica y epidemiológica, un componente crucial en estudios que relacionan COVID-19 con alteraciones cardiometabólicas y hematológicas en personas mayores de 18 años. Con este logro, presentó su examen de candidatura doctoral, aportando a la Universidad de Santander y al país una experiencia formativa que combina investigación de vanguardia, aprendizaje práctico y cooperación académica transnacional, consolidando su perfil como investigador en enfermedades infecciosas con impacto regional e internacional.

Desde la UDES, la movilidad de Díaz Vargas se interpreta como un ejemplo concreto del compromiso institucional con la excelencia académica y la cooperación internacional en investigación en salud pública. La vinculación de estudiantes en proyectos internacionales no solo fortalece sus competencias individuales, sino que también genera conocimiento aplicable al contexto colombiano, contribuyendo a políticas de salud basadas en evidencia y a la formación de expertos capaces de enfrentar desafíos sanitarios complejos.

Esta pasantía internacional fue posible gracias al respaldo del Sistema General de Regalías de Colombia y del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, en el marco de la convocatoria para la formación de capital humano a nivel doctoral, apoyo que refleja la apuesta de las instituciones colombianas por fortalecer la investigación científica de alto nivel y promover la movilidad académica internacional.

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 Por: Edwin Solano

El programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES) tuvo una destacada participación en el 2° Congreso Internacional de Instrumentadores Quirúrgicos, realizado el 27 y 28 de noviembre en Panamá.

El evento reunió a reconocidas instituciones académicas y profesionales del ámbito quirúrgico, lo que permitió proyectar el trabajo formativo y científico que adelanta la UDES en escenarios internacionales.

Durante el encuentro, la delegación del programa presentó aportes que reflejan su compromiso con la humanización, la calidad asistencial y la seguridad del paciente:

• “Campaña de Humanización Clínica: Hola, ¿Cómo estás?”
  Presentada por Mónica Vargas, directora del programa. La iniciativa promueve la empatía y el trato digno hacia los pacientes desde la formación universitaria.
• “Educación Interprofesional (EIP) como eje para la formación integral en salud”
  Expuesta por Erika Vianeth Grandas, coordinadora de prácticas. Destaca el trabajo colaborativo entre disciplinas para fortalecer los procesos asistenciales.
• “Instrumento para el registro de eventos adversos e incidentes durante la práctica formativa I y II del Programa de Instrumentación Quirúrgica”
  Socializada por Natalia Hernández, estudiante de octavo semestre. Su investigación aporta a la consolidación de la cultura del reporte y a la mejora de la seguridad en los escenarios de práctica.

La participación en este congreso permitió visibilizar el quehacer académico de la UDES y abrir oportunidades de cooperación con instituciones de salud y educación de Panamá, orientadas a futuros convenios, intercambios académicos y proyectos conjuntos.

Esta experiencia reafirma el compromiso del programa con la excelencia académica y la formación de profesionales capaces de transformar los entornos quirúrgicos y de salud.

Por su aporte a la formación ciudadana y al fortalecimiento de la cultura de la contribución, la Universidad de Santander (UDES) fue reconocida por la DIAN, gracias al trabajo que adelanta el Consultorio Empresarial del programa de Contaduría Pública.

La distinción resaltó el impacto de las iniciativas que la institución impulsa para promover la educación tributaria y las buenas prácticas fiscales en articulación con la comunidad.

Asimismo, un grupo de estudiantes de Contaduría Pública recibió un reconocimiento especial por la implementación de la actividad “Mi Ciudad Ideal”, una propuesta educativa que transformó la enseñanza del ciclo de la cultura de la contribución.

Fotografía: Juan Diego Flórez

En este ejercicio, los estudiantes asumieron el rol de alcaldes para administrar creativamente el presupuesto público y comprender su impacto en la calidad de vida de la comunidad.

En ese sentido, Wilmer Vanegas Acosta, estudiante de la UDES, destacó que esta metodología demuestra cómo la educación tributaria puede convertirse en una experiencia práctica y dinámica cuando se combina la creatividad con el compromiso académico, además de sensibilizar a los jóvenes sobre la responsabilidad de contribuir.

Finalmente, Carolina Martínez Herrera, coordinadora del Consultorio Empresarial, fue exaltada por su liderazgo en la gestión y ejecución de los procesos que hicieron posibles estos logros.

Foto: Juan Diego Flórez

Su acompañamiento permitió consolidar iniciativas que fortalecen la formación integral de los estudiantes y posicionan al programa como referente en responsabilidad social, innovación pedagógica y articulación comunitaria.

Además, de resaltar la importancia de estas experiencias en el desarrollo de competencias profesionales, éticas y sociales claves para su desempeño como futuros contadores públicos.

Consulta aquí el álbum completo

La Universidad de Santander (UDES) exaltó a 26 estudiantes que obtuvieron los más altos puntajes del país en el Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior – Saber Pro y Saber TyT 2024, según los reportes oficiales del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES).

Estos resultados reflejan el compromiso, el esfuerzo y la disciplina de los estudiantes, así como el trabajo articulado entre los programas académicos, los docentes y la Ruta de Intervención de Desarrollo Estudiantil, estrategia que fortalece las competencias necesarias para un óptimo desempeño en estas evaluaciones.

El reconocimiento se otorga en concordancia con la Resolución No. 19703 del 30 de octubre de 2023, la cual establece que el Ministerio de Educación Nacional premiará a los estudiantes con los mayores puntajes en las pruebas de competencias genéricas y específicas del examen Saber Pro.

Estudiantes UDES destacados en Saber Pro y Saber TyT 2024

A continuación, se presentan los estudiantes de cada campus y programa académico que alcanzaron los mejores resultados del país:

Campus Bogotá D.C.

Instrumentación Quirúrgica

• Natalia Calvo Almeida
• Liceth Sofía Escobar García
• Karla Lorena Villabón Niño

Campus Bucaramanga

 

Antropología

•  Isabella Toledo Castro

Medicina

• Camilo Humberto Cáceres Pinilla
• Diego Mauricio García Gómez
• María José Páez Lozano

Psicología

•  Eyleen María Daza Mendoza
• Jhon Alexander León Martínez

Terapia Ocupacional

• Tania Fernanda Hernández Forero

Fonoaudiología

•  Angie Valentina López Ocampo

Ingeniería Industrial

• Silvia Fernanda Rozo Marín

Medicina Veterinaria

•  Juan Manuel Santamaría Galeano

Contaduría Pública

• María Fernanda Serrano Flórez

Campus Cúcuta

Bacteriología y Laboratorio Clínico

•  Julieth Ximena Bonilla Rodríguez

Fisioterapia

•  Valentina Flórez González

Enfermería

•  Carlos Eduardo Galvis Hernández

Psicología

• Juan Manuel Meléndez Arango
• Jennifer Zurek Ramírez Méndez
• Daniela Rojas Valderrama

Derecho

•  Dayana Stepfani Moros Blanco
• Martha Liliana Nieto Estévez

Diseño Gráfico

• Camila Fernanda Peñaranda Cantillo

Campus Valledupar

Ingeniería Industrial

•  Danna Mishell Angulo Torres
• José Julián Munive Pérez

Además, la UDES estuvo presente en la Noche de la Excelencia 2024, donde el estudiante Carlos Eduardo Galvis Hernández, del programa de Enfermería del Campus Cúcuta, fue invitado gracias a su sobresaliente desempeño en las pruebas Saber Pro. Este reconocimiento nacional resalta su compromiso académico y contribuye al posicionamiento de la Universidad de Santander como una institución de excelencia.

La UDES felicita a todos los estudiantes exaltados por su dedicación, disciplina y compromiso con la excelencia académica.

La sostenibilidad volvió a ser un eje clave para la Universidad de Santander (UDES), que en la edición 2025 del ranking internacional UI GreenMetric fue reconocida como la institución con mejor desempeño ambiental en el oriente colombiano.

La nueva medición, presentada este 5 de diciembre, reafirma el avance sostenido de la UDES en la implementación de políticas y estrategias orientadas a la gestión responsable de sus recursos y a la mitigación del impacto ambiental.

Tomada de: https://greenmetric.ui.ac.id/rankings/overall-rankings-2025

 

La 15ª edición de este ranking evaluó a 1.745 instituciones de educación superior de 105 países, consolidándose como el principal sistema global dedicado a medir el desempeño en sostenibilidad.

El análisis abarca políticas y condiciones relacionadas con energía limpia, manejo del agua, movilidad sostenible, gestión de residuos, acciones frente al cambio climático e incorporación de la sostenibilidad en la docencia y la investigación.

Tomada de: https://greenmetric.ui.ac.id/rankings/overall-rankings-2025

En los resultados de 2025, la UDES logró un avance significativo en el contexto nacional al posicionarse como la segunda universidad más sostenible de Colombia, un puesto superior respecto al año pasado.

En el ámbito internacional también registró progreso, al ascender al puesto 46 como una de las instituciones más sostenibles del mundo.

De acuerdo con Patricia Plata Delgado, coordinadora nacional de Gestión Ambiental de la UDES, este reconocimiento “refleja el fruto de un trabajo institucional constante y estratégico en materia de sostenibilidad. Nos consolidan como líderes no solo en la región, sino también a nivel nacional e internacional”.

La coordinadora destacó que este desempeño responde al compromiso institucional con el pilar de sostenibilidad Proyecto Educativo Institucional, PEI, así como a la gestión integral que se realiza en el campus mediante iniciativas en eficiencia energética, gestión de recursos, manejo de residuos, transporte sostenible, educación e investigación.

Además, hizo hincapié en el papel determinante de la Vicerrectoría de Extensión, cuyas acciones aportan a varios de los criterios evaluados por el ranking.

En ese sentido Patricia Plata resaltó la participación de toda la comunidad universitaria, estudiantes, profesores, investigadores, personal administrativo, visitantes y proveedores, cuyo compromiso ha fortalecido la cultura ambiental de la institución y ha permitido obtener estos resultados.

Como parte de la estrategia de bilingüismo enmarcada en la política de internacionalización de la Universidad de Santander, la profesora Zully Rocío Rincón Rueda, adscrita al programa de Fisioterapia, fue postulada a la beca de lenguas extranjeras del programa de Expertos Internacionales del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, ICETEX, y fue seleccionada dentro de un total de 5 candidatos UDES.

Gracias a este reconocimiento, otorgado por el ICETEX y con el respaldo institucional de la UDES, la profesora participará en una estancia académica de tres semanas en el instituto de idiomas EF - Education First Malta, donde accederá a una formación intensiva que busca fortalecer sus competencias lingüísticas en inglés en un contexto internacional de alta calidad.

Esta experiencia permitirá potenciar su labor académica e investigativa, así como la proyección global del programa de Fisioterapia y de la Universidad de Santander.

El ICETEX, a través de su programa de subvenciones de Expertos Internacionales, busca promover y favorecer la internacionalización de la educación superior en Colombia, ofreciendo a los profesores y estudiantes oportunidades de formación avanzada, con el fin de potenciar las capacidades institucionales de las universidades del país.

Con este logro, la UDES avanza en su compromiso con la internacionalización y su aporte en el desarrollo del pensamiento global, declarado como elemento característico de su proyecto educativo institucional.

Angie Carolina Gómez Delgado, estudiante del programa de Ingeniería Civil de la Universidad de Santander (UDES), adelanta un destacado proceso de apoyo técnico en la ejecución y control de obra en la Compañía Mina Walter S.A.S, ubicada en el corregimiento de Montecristo, municipio de Santa Rosa del Sur, Bolívar. Su labor se desarrolla en Bocamina 3, un túnel vertical en hormigón considerado un proyecto clave para el fortalecimiento de la minería subterránea en la región.

La oportunidad surgió gracias al apoyo directo de la empresa, que identificó en la estudiante las capacidades necesarias para vincularla al proyecto. Desde su llegada al equipo técnico ha trabajado junto a otro ingeniero civil en la supervisión integral de los procesos constructivos, velando porque los avances cumplan los estándares establecidos.

Entre sus responsabilidades destacan la elaboración de turnos, la realización de pruebas de cono de Abrams, mediciones de avances, supervisión del armado y acompañamiento en el proceso de fundida.

Para Angie, esta experiencia ha significado enfrentarse a la realidad del ejercicio profesional:

“Una cosa es aprender las teorías en la universidad y otra es enfrentarse a la vida real”.

El desarrollo de la obra se lleva a cabo en un contexto territorial complejo, con acceso restringido y limitaciones en recursos técnicos y logísticos. A esto se suma la presencia de actores armados al margen de la ley que afectan el normal funcionamiento de la zona, lo que ha representado desafíos diarios para el equipo.

La estudiante resalta que esta situación la ha llevado a aprender no solo del área civil, sino también de mecánica, sistemas de poleas, bombas y otros aspectos necesarios para garantizar el adecuado funcionamiento de Bocamina 3.

Angie reconoce que el programa de Ingeniería Civil UDES ha sido clave para enfrentar los retos de este proyecto. Afirma que los conocimientos adquiridos y el acompañamiento de los profesores la han preparado para tomar decisiones con seguridad y criterio, entendiendo que el papel del ingeniero implica proponer soluciones efectivas.

También destaca la importancia del control de obra en minería subterránea, pues de la calidad del túnel dependen la producción, las condiciones de seguridad y el bienestar de los trabajadores que diariamente ingresan para cumplir con sus labores.

Esta experiencia ha sido determinante para su crecimiento personal y profesional. Haber asumido responsabilidades en una obra de gran magnitud le ha permitido desarrollar liderazgo, adaptabilidad y capacidad de respuesta en condiciones adversas.

Angie resalta que trabajar en un entorno tan exigente transforma la manera de ver la profesión y reafirma el compromiso del ingeniero civil con la seguridad y el bienestar de las comunidades.

Finalmente, envía un mensaje a los estudiantes que buscan oportunidades de práctica o apoyo técnico en campo. Les invita a disfrutar su proceso universitario con responsabilidad y a entender que, una vez graduados, deberán enfrentar retos que pondrán a prueba su madurez, creatividad y habilidades de resolución de problemas.

“De nosotros como ingenieros dependen muchas vidas y muchas labores. Nuestro trabajo es buscar soluciones y garantizar el bienestar de quienes confían en nuestra capacidad”, concluye.

Con el propósito de fortalecer su estrategia académica y conectarse con instituciones líderes en innovación educativa, la Universidad de Santander (UDES) fue incorporada a la Red Universitaria para la Educación con Tecnología (RedUnete), una plataforma colaborativa que reúne a destacadas instituciones nacionales e internacionales. El ingreso se hizo oficial el 28 de noviembre en la Universidad Tecnológica de Bolívar, en Cartagena.

Según explicó César Serrano, director de Innovación Educativa, esta vinculación responde a una necesidad clave para avanzar en la implementación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan de Desarrollo Institucional (PDI).

“La necesidad de avanzar en el despliegue del PEI y del PDI, en su propósito de vincular y apropiar efectivamente la tecnología como mediadora de los procesos de transformación curricular y en armonía con nuestro modelo educativo, fue el motivo principal para vincularnos”, afirmó.

Agregó que esta decisión también busca “lograr un servicio educativo más personalizado, que responda a los nuevos desafíos y oportunidades de la realidad nacional y mundial”.

Entre los beneficios concretos que traerá la participación en RedUnete, Serrano destacó la “transferencia de conocimientos, aprendizajes y prácticas exitosas de universidades miembros de la Red”, así como la oportunidad de participar en proyectos colaborativos orientados a responder a los cambios acelerados en la educación superior.

A esto se suma la “posibilidad de capacitar a nuestra comunidad de profesores aprovechando la experiencia de universidades con trayectoria, como la Universidad Oberta de Cataluña”.

Proyectos y líneas de trabajo

RedUnete articula sus acciones en tres frentes estratégicos:

1. Tendencias en Educación Superior: permitirá a la UDES afrontar desafíos derivados de cambios en la demanda académica y del ingreso de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, los entornos de simulación y las realidades extendidas.
2. Modalidades Educativas: impulsará el diseño de rutas formativas en ambientes virtuales, duales y mixtos, con el fin de ampliar la flexibilidad de la oferta y atender a una población estudiantil cada vez más diversa.
3. Competencias Digitales: apoyará la capacitación del cuerpo profesoral en el uso y apropiación de nuevas herramientas, así como en la creación de recursos y ambientes de aprendizaje acordes con las necesidades contemporáneas.

En palabras de Serrano, uno de los objetivos es “avanzar en el diseño de rutas formativas en ambientes virtuales, duales y mixtos, desde los que podamos flexibilizar la oferta educativa y atender a una población estudiantil cada vez más diversa”.

Actualmente, la Red está conformada por instituciones como los Andes, EAFIT, el Magdalena, UNIMINUTO, la Sabana, la Tecnológica de Bolívar, la UNAB, el Politécnico Grancolombiano, la Javeriana, la Autónoma de Manizales, la Cooperativa de Colombia, la Salle, Medellín, el Bosque, la Autónoma de Occidente, el Norte, el Valle, la EAN, el Externado y la Universidad Oberta de Cataluña.

En este grupo, la UDES asumirá un papel activo:

“No solo recibiremos la vasta experiencia de la Red, sino que también aportaremos al desarrollo de esta importante temática, transfiriendo nuestras capacidades y nuestra experiencia en educación mediada por tecnología”, indicó Serrano.

Para el director de Innovación Educativa, esta vinculación se proyecta como un impulso decisivo para la modernización institucional.

“Es la mejor oportunidad de co-crear en red las estrategias y mediaciones pedagógicas que nos permitan transitar el camino de la transformación curricular que ha iniciado la Vicerrectoría de Enseñanza”, concluyó.

El Hospital Universitario Erasmo Meoz (HUEM) de Cúcuta otorgó el reconocimiento 'Mejor Médico Interno' al estudiante David Andrés Quintero Alvarado, de la Universidad de Santander – campus Bucaramanga, por su destacada trayectoria durante su año de internado. La distinción fue entregada el 18 de noviembre de 2025 por el gerente de la institución, Dr. Hernando José Mora González.

El reconocimiento exalta la excelencia académica, compromiso, ética y pasión por la medicina demostrados por el interno, así como su desempeño sobresaliente en la atención de los pacientes. El HUEM resaltó que estas cualidades reflejan el impacto positivo que tiene la aplicación responsable del conocimiento en los servicios de salud.

Tras recibir la distinción, el Dr. David Andrés Quintero expresó su agradecimiento al Hospital Universitario Erasmo Meoz por la oportunidad de realizar sus rotaciones clínicas en múltiples áreas médicas. Destacó que esta experiencia fortaleció su formación integral en especialidades como pediatría, urgencias, ortopedia y traumatología, anestesiología, cirugía plástica, cirugía general, neurocirugía, cirugía de tórax, cirugía vascular, ginecología y obstetricia, y medicina interna. Asimismo, reconoció el acompañamiento del equipo médico del HUEM, al que calificó como altamente calificado y esencial en su proceso de aprendizaje.

La Universidad de Santander -UDES y el programa de Medicina felicitan al interno David Andrés Quintero por este logro académico y profesional, que evidencia su dedicación, disciplina y compromiso con la excelencia en su formación médica. La institución celebra este reconocimiento como un reflejo del talento y la calidad humana de sus futuros profesionales de la salud.