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Tres investigaciones desarrolladas por el médico graduado de la Universidad de Santander (UDES), Carlos Enrique Arenas Molina, fueron aceptadas para su presentación en el Heart Rhythm Society Annual Meeting 2026 (HRS 2026), considerado el evento científico más importante del mundo en el campo de las arritmias cardíacas, la electrofisiología y los dispositivos cardiovasculares implantables.

El logro adquiere una relevancia especial al tratarse de uno de los escenarios académicos de mayor exigencia internacional, donde convergen investigadores, clínicos, líderes científicos e industrias especializadas que marcan las tendencias y avances de la cardiología moderna. Además, uno de los trabajos fue seleccionado para la categoría Featured Poster Session, una distinción reservada para investigaciones consideradas entre las más relevantes del congreso por su rigor metodológico, innovación y aporte clínico.

Arenas es médico graduado de la Universidad de Santander y cuenta con experiencia en investigación clínica y electrofisiología cardíaca. Durante más de tres años hizo parte del servicio de electrofisiología de la Fundación Cardiovascular de Colombia (FCV), uno de los centros de referencia de América Latina en procedimientos avanzados para el tratamiento de alteraciones del ritmo cardíaco. Actualmente desarrolla proyectos de investigación clínica traslacional y es cofundador del grupo Program for Advanced Cardiac Electrophysiology Research (PACER).

Su camino profesional inició tras culminar sus estudios del programa de Medicina en la UDES y luego de realizar el servicio social obligatorio en el Hospital Regional José David Padilla Villafañe, en Aguachica (Cesar), participó como voluntario en la atención de pacientes durante la pandemia de COVID-19. Posteriormente se vinculó a diferentes escenarios clínicos hasta llegar al área de electrofisiología cardíaca, disciplina que despertó su interés desde el pregrado cuando comenzó a estudiar e interpretar electrocardiogramas.

“Descifrar el lenguaje eléctrico del corazón despertó en mí una curiosidad que no hizo sino crecer. La electrofisiología es una especialidad donde convergen la fisiología, la ingeniería biomédica y la innovación tecnológica, permitiendo intervenir directamente sobre mecanismos que determinan el pronóstico de los pacientes”, explicó.

Investigaciones con impacto clínico internacional

Los trabajos aceptados en HRS 2026 abordan temas relacionados con nuevas tecnologías en estimulación cardíaca y tratamiento de arritmias complejas, áreas que actualmente concentran gran parte de la investigación cardiovascular a nivel mundial. Uno de los estudios evaluó la curva de aprendizaje asociada al implante del marcapasos sin cables Aveir, una tecnología de reciente desarrollo que permite estimulación bicameral y representa un avance significativo frente a generaciones anteriores de dispositivos.

La investigación analizó variables relacionadas con la duración de los procedimientos, el éxito de implantación y la seguridad durante las primeras experiencias de uso por parte de los operadores. Los resultados aportan información relevante para los procesos de entrenamiento médico y la adopción segura de esta tecnología en diferentes instituciones. Otro de los trabajos corresponde a un meta análisis que comparó dos técnicas de estimulación del sistema de conducción cardíaca en pacientes con fibrilación auricular: la estimulación del haz de His (HBP) y la estimulación del área de la rama izquierda (LBBAP). El estudio reunió evidencia científica disponible para establecer cuál de estas estrategias ofrece mejores resultados clínicos y menor riesgo para los pacientes.

La tercera investigación se centró en la ablación por campo pulsado para el tratamiento de la fibrilación auricular persistente. Los hallazgos permitieron evaluar la utilidad de realizar procedimientos adicionales sobre la pared posterior de la aurícula izquierda y aportan evidencia para optimizar las estrategias terapéuticas utilizadas actualmente en pacientes con esta condición. Según Arenas Molina, estos estudios contribuyen a mejorar la toma de decisiones clínicas y a optimizar procedimientos que impactan directamente la calidad de vida y el pronóstico de miles de pacientes con enfermedades cardiovasculares.

Un reconocimiento al trabajo colaborativo

Las investigaciones fueron desarrolladas junto a un equipo internacional conformado por especialistas e investigadores de diferentes instituciones. Entre ellos se destaca la participación del médico Juan Sebastián Therán, también graduado de la UDES, con quien Arenas-Molina mantiene una colaboración científica desde hace varios años. Asimismo, el trabajo contó con el acompañamiento del electrofisiólogo colombiano Jorge O. Díaz, radicado en Estados Unidos, quien ha sido mentor del proyecto y una figura clave en el desarrollo de las investigaciones.

Para el graduado, la aceptación de los trabajos en HRS 2026 representa una validación internacional del rigor científico y metodológico aplicado durante el proceso investigativo.

“La selección de uno de nuestros estudios como Featured Poster Session significa que fue identificado por el comité científico como una de las investigaciones más destacadas del evento. Esto nos permite presentar los resultados ante expertos internacionales y participar en espacios de discusión académica de alto nivel”, señaló.

Formación UDES y vocación científica

Arenas destacó el papel que tuvo la Universidad de Santander en la construcción de las competencias que hoy aplica tanto en la práctica clínica como en la investigación. Según explicó, la combinación entre ciencias básicas, razonamiento clínico y práctica hospitalaria temprana le permitió desarrollar habilidades fundamentales para su ejercicio profesional. Asimismo, resaltó la influencia de los profesores que promovieron una comprensión profunda de los procesos fisiopatológicos y estimularon el pensamiento crítico durante su formación.

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 Por: Edwin Solano

Robinson Andrés Mancilla Estupiñán, director de la Especialización en Gestión Ambiental en la Industria Minera y Petrolera y de la Especialización en Geotecnia Ambiental de la Universidad de Santander (UDES), fue convocado por el Ministerio de Minas y Energía y el Departamento Nacional de Planeación (DNP) para aportar conocimiento científico, técnico y territorial en la construcción del CONPES de Minerales Estratégicos y Críticos de Colombia, una de las apuestas más importantes del país frente a la transición energética y el futuro del sector minero nacional.

La participación del académico e investigador santandereano en las más recientes mesas territoriales y comisiones técnicas convocadas por el Gobierno Nacional se consolida como un reconocimiento al liderazgo científico, ambiental y académico que viene desarrollando desde la UDES en torno a la minería sostenible, la gestión ambiental, las geociencias y la planificación territorial responsable.

Actualmente, Colombia enfrenta uno de los mayores desafíos de su historia minera: transformar la visión tradicional extractiva hacia un modelo sostenible, competitivo y socialmente responsable, capaz de responder a las exigencias ambientales globales, la transición energética y la necesidad de cerrar brechas sociales y territoriales.

En este contexto, los minerales estratégicos y críticos adquieren una relevancia fundamental, debido a que son esenciales para la fabricación de tecnologías limpias, baterías, vehículos eléctricos, paneles solares, sistemas de almacenamiento energético y procesos de electrificación industrial.

Minerales como el cobre, níquel, litio y las tierras raras representan una oportunidad histórica para el país, no solamente desde el punto de vista económico, sino también como motor de innovación, reindustrialización y desarrollo regional sostenible. Sin embargo, el aprovechamiento de estos recursos exige una minería basada en conocimiento científico, gobernanza territorial, responsabilidad ambiental y participación comunitaria.

Mancilla Estupiñán fue convocado oficialmente para participar en la Mesa Territorial de Construcción Colectiva del Documento CONPES “Política Nacional de Minerales Estratégicos y Críticos”, realizada el 22 de mayo de 2026 en la Universidad Francisco de Paula Santander en Cúcuta Norte de Santander, espacio estratégico orientado a definir el futuro del sector minero colombiano bajo criterios de sostenibilidad, transición energética justa, innovación tecnológica y articulación territorial.

A la izquierda, MSc. Robinson Mancilla, experto de la UDES; a la derecha, Dr. David Patiño, Subdirector del Departamento Nacional de Planeación (DNP).

La instalación oficial de la mesa contó con la presencia y articulación de distintos ministerios y entidades del Gobierno Nacional, hecho que evidenció la magnitud e importancia estratégica de este espacio para el futuro minero y energético de Colombia. La participación interinstitucional permitió consolidar una visión nacional orientada hacia una minería más sostenible, segura, tecnificada y responsable con los territorios, las comunidades y el ambiente.

Este importante escenario nacional reunió además a expertos en minería, geociencias, sostenibilidad y transición energética, así como representantes de la academia, empresarios del sector minero-energético, organizaciones territoriales, autoridades ambientales y actores estratégicos del país, quienes aportaron conocimientos técnicos, científicos y territoriales para enriquecer la construcción colectiva de la nueva Política Nacional de Minerales Estratégicos y Críticos de Colombia.

Foto 3. Mesa Técnica de Expertos – Construcción Colectiva de la Política Nacional de Minerales Estratégicos y Críticos

Espacio de diálogo interdisciplinario y articulación institucional orientado al análisis, discusión y formulación de aportes estratégicos para el fortalecimiento de la política minera y energética del país, con participación de representantes académicos, sectoriales y gubernamentales.

La convocatoria realizada a Robinson Andrés Mancilla Estupiñán ratifica el reconocimiento nacional a su trayectoria académica, investigativa y técnica en temas relacionados con minería sostenible, gestión ambiental, geotecnia y planificación territorial, consolidándolo como una de las voces académicas regionales que actualmente contribuyen al fortalecimiento de las políticas públicas orientadas al desarrollo minero responsable y la transición energética del país.

“La construcción de esta política pública representa una oportunidad histórica para transformar la minería colombiana hacia un modelo donde la ciencia, la sostenibilidad y las comunidades sean protagonistas. Los minerales estratégicos serán fundamentales para la transición energética mundial, pero su aprovechamiento debe realizarse con responsabilidad ambiental y visión territorial”, afirmó Robinson Andrés Mancilla Estupiñán.

Durante el desarrollo de la mesa territorial, el profesor e investigador realizó importantes aportes técnicos orientados a fortalecer la relación entre minería, ambiente, territorio y sociedad, abordando problemáticas estructurales que actualmente enfrenta Colombia en materia minera y geocientífica.

Entre los ejes estratégicos trabajados estuvieron:

• Gobernanza y articulación institucional.
•  Mercado, industria y generación de cadena de valor.
•  Gestión del riesgo en salud pública.
•  Conocimiento geocientífico y minería.
• Ambiente, sociedad y territorio.

Uno de los aportes más relevantes realizados por el académico estuvo enfocado en evidenciar las brechas existentes entre el conocimiento geocientífico y el desarrollo minero en Colombia, destacando problemáticas como:

• Insuficiente conocimiento geológico del territorio.
• Baja cobertura de cartografía geológica detallada.
• Débil articulación entre academia, Estado e industria.
• Brechas tecnológicas en el sector minero.
• Déficit de formación especializada en geociencias y minería sostenible.
• Escasa apropiación social del conocimiento científico.

Asimismo, propuso acciones estratégicas para cerrar estas brechas mediante el fortalecimiento de la investigación geocientífica, la implementación de minería inteligente y digital, el uso de tecnologías limpias, la formalización minera, la educación ambiental y la creación de ecosistemas de innovación entre universidades, industria y Estado.

Otro de los aspectos destacados de su intervención estuvo relacionado con la necesidad de construir una minería sostenible basada en:

1. Ordenamiento territorial.
2. Protección de ecosistemas estratégicos.
3.  Participación real de las comunidades.
4. Gestión del riesgo ambiental.
5.  Economía circular.
6. Restauración ecológica progresiva.
7. Desarrollo regional sostenible.

“El futuro de la minería en Colombia dependerá de nuestra capacidad para integrar el conocimiento científico, la innovación y la gestión ambiental dentro de las decisiones territoriales. La transición energética no puede construirse a costa del ambiente o las comunidades; debe convertirse en una oportunidad de desarrollo sostenible para las regiones y para el país”, señaló Mancilla Estupiñán durante su participación.

MSc. Robinson Mancilla, experto de la UDES, acompañado por delegados del Ministerio de Minas y Energía y del Ministerio de Ambiente, en el marco de la Mesa Territorial para la construcción de la Política Nacional de Minerales Estratégicos y Críticos.

 

La presencia del investigador santandereano en estos escenarios nacionales representa no solo un reconocimiento individual a su trayectoria académica y científica, sino también una visibilización del papel que viene desempeñando la Universidad de Santander en la discusión de políticas públicas relacionadas con sostenibilidad, transición energética, gestión ambiental y minería responsable.

Adicionalmente, Robinson Andrés Mancilla Estupiñán también fue invitado a participar en la instalación de la Comisión Regional de Seguridad Minera del Sistema Nacional de Seguridad Minera (SNSM), evento liderado por el Ministerio de Minas y Energía como parte de la implementación del Decreto 0875 de 2025. La apertura oficial de esta importante mesa regional en Santander fue realizada en las instalaciones del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Bucaramanga Santander el día 08 de mayo de 2026, consolidando un espacio de articulación institucional orientado al fortalecimiento de la seguridad minera, la protección de la vida y la sostenibilidad territorial.

 Instalación regional del Sistema Nacional de Seguridad Minera en SENA Santander en Bucaramanga.

La participación del profesor e investigador de la UDES reafirma la importancia de integrar el conocimiento científico, las geociencias y la gestión ambiental en la construcción de políticas públicas más sostenibles, inclusivas y técnicamente sólidas para Colombia, especialmente en un momento donde el país busca consolidar una minería moderna, responsable y alineada con los retos globales de la transición energética.

El programa de Contaduría Pública de la Universidad de Santander (UDES) presentó los avances y estrategias que han marcado su desarrollo académico, investigativo y social, durante una entrevista concedida a la emisora U 107. En este espacio se destacaron iniciativas orientadas a la formación de profesionales con competencias técnicas, estratégicas y tecnológicas, así como el impacto que el programa genera en la comunidad a través de proyectos de extensión y acompañamiento empresarial.

Durante la conversación, la directora del Programa, Sandy Tatiana Mendoza Gómez, señaló que actualmente la carrera avanza en procesos relacionados con la acreditación de alta calidad y la reacreditación institucional, en un contexto caracterizado por el fortalecimiento de actividades en enseñanaza, investigación, extensión y proyección social. La directiva destacó que el programa ha consolidado una oferta académica orientada a responder a las nuevas dinámicas de la profesión contable, incorporando herramientas tecnológicas, escenarios de internacionalización y experiencias de aprendizaje vinculadas a las necesidades del entorno empresarial. Uno de los aspectos abordados durante la entrevista fue el trabajo desarrollado a través del Consultorio Empresarial, una iniciativa que funciona en convenio con la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) y que presta servicios de orientación gratuita a comerciantes, emprendedores y ciudadanos en temas relacionados con asuntos tributarios, financieros y contables.

Este espacio permite que estudiantes y profesores participen en procesos de acompañamiento a la comunidad, brindando asesoría sobre trámites, formalización empresarial y cumplimiento de obligaciones tributarias.

A través de este consultorio, el programa ha desarrollado diferentes acciones de impacto social dirigidas a diversos sectores de la comunidad. Entre ellas se encuentran actividades de educación tributaria dirigidas a estudiantes de instituciones educativas y procesos de acompañamiento a pequeños empresarios que requieren orientación para formalizar sus emprendimientos.

Durante la entrevista, el estudiante Esteban Hassan Cárdenas Parra compartió algunas de las experiencias desarrolladas desde el consultorio, entre ellas la creación de herramientas pedagógicas para enseñar conceptos relacionados con la cultura tributaria a niños y jóvenes. Asimismo, destacó las visitas realizadas a instituciones educativas de Bucaramanga, donde estudiantes del programa han trabajado con alumnos de educación media en temas relacionados con ciudadanía fiscal y comprensión del papel de los impuestos dentro de la sociedad. De igual forma, resaltó el acompañamiento ofrecido a emprendedores y pequeños comerciantes mediante orientación en procesos como la inscripción en el Registro Único Tributario (RUT), la declaración de renta y la toma de decisiones relacionadas con la formalización de sus actividades económicas. Según explicó, estas actividades permiten que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos durante su formación académica en escenarios reales, mientras contribuyen a resolver necesidades específicas de la comunidad. Otro de los temas centrales de la entrevista estuvo relacionado con la transformación del perfil profesional del contador público y los retos que enfrenta la disciplina en un entorno cada vez más influenciado por la tecnología y la automatización de procesos.

En este sentido, el graduado Gustavo Otálvaro destacó que la formación recibida en la UDES le permitió desarrollar una visión más amplia de la profesión, orientada no solo al cumplimiento de obligaciones tributarias y financieras, sino también al análisis estratégico y al acompañamiento de procesos empresariales.

Durante su intervención, señaló que la incorporación de herramientas tecnológicas, el acceso a escenarios internacionales y la participación en actividades académicas complementarias han contribuido a preparar a los estudiantes para responder a las nuevas exigencias del mercado laboral. Entre estas estrategias se encuentran las clases espejo, encuentros internacionales y seminarios con expertos nacionales e internacionales, espacios que permiten a los estudiantes conocer tendencias relacionadas con transformación digital, inteligencia artificial, analítica de datos y gestión empresarial.

La directora del programa indicó que estas acciones hacen parte de una visión académica orientada a preparar profesionales capaces de interpretar información, apoyar la toma de decisiones y participar activamente en los procesos de desarrollo organizacional. Asimismo, destacó iniciativas como los Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) y el Plan Canguro, estrategias que acercan a los estudiantes a contextos reales de ejercicio profesional y les permiten interactuar directamente con personas y organizaciones que requieren orientación especializada.

Las experiencias compartidas por directivos, estudiantes y graduados evidencian una propuesta académica que combina formación disciplinar, contacto con el entorno empresarial y participación en proyectos con impacto comunitario, elementos que hacen parte de la apuesta institucional para la formación de los futuros profesionales de la contaduría pública.

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 Por: Edwin Solano

La Universidad de Santander (UDES) fue sede de la Celebración y Entrega de Reconocimientos Día del Maestro ASCOLFA 2026, Capítulo Oriente, un encuentro que reunió a directivos, profesores, investigadores y representantes de instituciones de educación superior de la región, con el propósito de exaltar vocación de la enseñanza y su impacto en la transformación de la sociedad.

La jornada congregó a representantes de las instituciones que integran el Capítulo Oriente de ASCOLFA: las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), la Fundación Universitaria de San Gil (UNISANGIL), la Corporación Universitaria de Ciencia y Desarrollo (UNICIENCIA), la Universidad Cooperativa de Colombia, la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), la Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI), la Universidad de Santander (UDES), la Universidad Francisco de Paula Santander (sedes Cúcuta y Ocaña), la Universidad Santo Tomás, la Universidad Simón Bolívar y la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB).

Fotografía: Juliana Peña

 

Como institución anfitriona, la UDES abrió sus puertas a una jornada académica que reafirmó el papel de los profesores como agentes fundamentales en la construcción de conocimiento, la formación integral y el desarrollo territorial.

Durante la apertura, la presidenta del Consejo Directivo Nacional de ASCOLFA, Sandra Rocío Mondragón Arévalo, destacó el papel de los profesores en un contexto de transformación tecnológica e inteligencia artificial.

“La inteligencia artificial llegó para quedarse, pero nosotros también debemos mantenernos actualizados junto con ella”, señaló.

Asimismo, resaltó que los profesores no solo transmiten conocimiento, sino que inspiran pensamiento crítico, fortalecen valores y acompañan la formación de nuevas generaciones.

Fotografía: Juliana Peña

Por su parte, el presidente del Capítulo Oriente de ASCOLFA, Andrés Mauricio García Gómez, reflexionó sobre la relación entre docentes y estudiantes como un proceso de aprendizaje mutuo.

“Todos somos maestros. El maestro guía, pero también aprende de sus estudiantes”, expresó.

Aporte académico desde la UDES

El decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES, Pedro Julián Barrera Bolívar, dio la bienvenida a los asistentes y resaltó la vocación docente como una fuerza transformadora.

“Ser maestro no es únicamente transmitir conocimiento, es inspirar, acompañar y sembrar esperanza incluso en los momentos más difíciles”, afirmó.

Además, reiteró el compromiso institucional con la integración académica promovida por ASCOLFA para fortalecer la investigación, la innovación y la transformación curricular en la educación superior.

La jornada incluyó la presentación del Grupo de Danzas UDES, que ofreció una muestra de la riqueza cultural del país, resaltando el valor del arte como forma de enseñanza y expresión.

Posteriormente, la magíster Francy Andrea Manrique Lesmes presentó la conferencia “Inteligencia Artificial en la Educación: oportunidades, límites y desafíos para la práctica profesoral”, en la que abordó los retos actuales de la educación frente a la transformación digital.

Fotografía: Juliana Peña

Profesores UDES destacados por ASCOLFA Capítulo Oriente

En el marco de la ceremonia de reconocimientos, la Universidad de Santander tuvo una participación destacada con la nominación de sus profesores Quiróz León, Sergio Fernando Garcés Arias, Flor Ángel Eslava Bueno y Luis Gabriel Buenahora Arenas, quienes fueron postulados por su trayectoria, liderazgo académico y compromiso con la formación de nuevas generaciones desde la UDES.

Fotografía: Juliana Peña

Su presencia en estas distinciones reflejó el papel activo de la institución en la consolidación de la excelencia profesoral en la región.

Homenaje a Martha Lenis Castro Castro

La ceremonia incluyó un emotivo homenaje póstumo a la profesora Martha Lenis Castro Castro, vicerrectora general de la Universidad de Investigación y Desarrollo (UDI), recordada por su liderazgo, compromiso con la educación superior y su aporte al fortalecimiento de ASCOLFA.

 

Fotografía: Juliana Peña

 

Durante el acto se proyectó un video conmemorativo y se realizó la entrega de un reconocimiento a su familia, en un ambiente de gratitud y memoria institucional.

Al cierre del evento, los organizadores resaltaron que el legado de los profesores permanece vivo en cada estudiante impactado por su conocimiento, su ejemplo y su vocación de servicio.

La jornada finalizó con un mensaje de agradecimiento a todas las instituciones participantes y la invitación a continuar fortaleciendo los espacios de cooperación académica en la región.

 

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La Universidad de Santander (UDES) recibió la certificación VERSA S.E.R., un reconocimiento que valida que el 100 % de la energía utilizada por la institución durante los años 2023 y 2024 provino de fuentes renovables y sostenibles.

La certificación acredita que el 3 % de la energía consumida por la Universidad corresponde a autogeneración mediante paneles solares instalados en el campus, mientras que el 97 % restante proviene de energía renovable certificada.

Fotografía: Daniel Torrado

El sello VERSA S.E.R. verifica, a través de auditorías y procesos de trazabilidad energética, qué porcentaje de la energía utilizada por una organización tiene origen renovable, como fuentes solares, eólicas o hidroeléctricas. Para ello, se apoya en certificados y bonos verdes que garantizan el origen limpio de la electricidad.

 

 

Patricia Plata Delgado, Coordinadora de Gestión Ambiental de la UDES Bucaramanga, explicó que este resultado hace parte de las acciones institucionales enfocadas en sostenibilidad y eficiencia energética.

“El 3 % de nuestra energía corresponde a autogeneración a través de paneles solares y el 97 % restante cuenta con respaldo de energía limpia, validad mediante certificados I-REC (Certificados Internacionales de Energía Renovable)”, señaló.

Plata Delgado indicó que la energía adquirida a Empresas Públicas de Medellín (EPM) cuenta con certificación de origen renovable, lo que permite garantizar que el consumo energético institucional está respaldado por fuentes sostenibles.

Además, destacó que esta gestión contribuye directamente a la reducción de emisiones asociadas al consumo eléctrico.

 

“El alcance 2 está relacionado con las emisiones indirectas derivadas del uso de energía. Gracias a este modelo de abastecimiento, la Universidad de Santander, en su campus Bucaramanga, mantiene huella de carbono cero en este indicador”, afirmó.

Este reconocimiento se suma a otros avances ambientales alcanzados por la Universidad, como la certificación Carbono Neutro obtenida en sus campus de Bucaramanga, Cúcuta y Valledupar, resultado de procesos de medición, reducción y compensación de emisiones de gases de efecto invernadero. Estas acciones hacen parte de la estrategia institucional UDES Verde, enfocada en fortalecer prácticas sostenibles y una gestión ambiental basada en resultados verificables.

La plazoleta Caracolí de la Universidad de Santander (UDES) se convirtió en un escenario de encuentro, creatividad y expresión durante la jornada “Semillas del Verso: Picnic, Snack & Slam”, una actividad liderada por el programa de Instrumentación Quirúrgica que reunió a estudiantes, profesores y gestores culturales alrededor de la poesía, la oralidad y la escritura creativa.

La iniciativa hizo parte de “Bajo la Sombra del Caracolí”, una apuesta por resignificar los espacios abiertos de la Universidad y transformarlos en lugares de creación, escucha e intercambio de experiencias. A través de un formato tipo picnic, acompañado de snacks y espacios de slam poetry, los participantes compartieron emociones, reflexiones y relatos construidos desde la palabra hablada y escrita.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Durante el semestre, estudiantes del programa participaron en diferentes talleres de escritura creativa enfocados en poesía y microcuento, guiados por integrantes de Slam Santanderes. El proceso buscó brindar espacios alternativos para la expresión emocional y el bienestar estudiantil.

Sandra Milena Rivero Tapia, líder extensionista del programa de Instrumentación Quirúrgica y organizadora del evento, destacó que la jornada permitió generar un espacio de encuentro donde la palabra y la creatividad se convirtieron en herramientas de bienestar y transformación. “Fue un encuentro donde las palabras encontraron tierra fértil para florecer y cada voz sembró emociones, historias y esperanza”, expresó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Además, resaltó el valor de la educación experiencial como complemento de la formación académica.

“La educación no solo vive en las aulas; también nace en los espacios donde se siente, se escucha y se experimenta. La educación experiencial transforma, conecta y deja huellas profundas en quienes se atreven a vivirla”, afirmó.

Rivero Tapia también señaló que las actividades permitieron reflexionar sobre el poder de la poesía y la escritura para fortalecer la sensibilidad y la empatía. “Comprendimos que la poesía no solo se escribe: también sana, une y despierta conciencia. Cada palabra compartida fue una semilla capaz de inspirar resiliencia, sensibilidad y nuevas formas de mirar el mundo”, añadió.

Finalmente, celebró la realización de este tipo de escenarios dentro de la Universidad. “Estos espacios permiten aprender desde la emoción, la creatividad y la humanidad, donde nuevas voces descubren que tienen el poder de transformar realidades a través del arte y la palabra”, concluyó.

Natalia Rodríguez, coordinadora de Slam Poético Santanderes, explicó que las actividades estuvieron orientadas a sacar a los estudiantes de la rutina académica y ofrecerles nuevas maneras de expresarse.

“En esta actividad estamos mostrando el trabajo realizado por los estudiantes durante dos ciclos desarrollados en este semestre. Los estudiantes de Instrumentación Quirúrgica tuvieron la oportunidad de explorarse a sí mismos y descubrir nuevas maneras de escribir, a través de sesiones de poesía y microcuento”, explicó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Asimismo, señaló que el principal objetivo fue generar espacios distintos a la rutina académica. “Muchos estudiantes manifestaron que esta experiencia les permitió dispersarse un poco de las exigencias cotidianas, como parciales y trabajos académicos. Sentimos que así logramos aportar también a su bienestar y calidad de vida”, afirmó.

La programación incluyó dinámicas de reflexión sobre la niñez interior, talleres de escritura creativa y ejercicios de intercambio emocional entre los participantes, permitiendo fortalecer la empatía y la escucha entre los asistentes.

La jornada también contó con la participación especial de Andrelly Moreno, cantante, actriz, poeta y artista plástica, quien enriqueció el encuentro artístico con una presentación que integró música y poesía. A través de sus interpretaciones musicales y la declamación de sus poemas, compartió con los asistentes una experiencia cargada de sensibilidad y expresión creativa, en sintonía con el propósito de promover el arte como herramienta de conexión, bienestar y transformación social.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Andrea Melissa Garcés Salcedo, gestora cultural de Slam Santanderes, explicó que las actividades iniciaron con una activación enfocada en la reflexión personal y emocional de los participantes.

“Realizamos una dinámica con post it, donde los participantes respondían preguntas y se llevaban un mensaje para reflexionar en casa, por ejemplo, qué le dirían a su niña interior. Fue una experiencia muy significativa y emotiva”, comentó.

Además, destacó que la jornada permitió fortalecer la empatía y la conexión entre los asistentes mediante ejercicios de escritura y socialización de experiencias.

“Los estudiantes escribieron cuentos, poemas y textos libres, y el propósito de la actividad fue compartir esas creaciones y generar empatía a través de las emociones y las historias de los demás”, añadió.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Por su parte, Emerson Andrés Buitrago, profesor del programa de Antropología, resaltó el valor humano y simbólico de estos espacios de encuentro alrededor de la palabra.

“El slam también es un ritual; un espacio donde compartimos emociones, memorias y formas de ver el mundo, algo que nos acompaña desde que el Homo sapiens es Homo sapiens”, expresó.

Asimismo, indicó que este tipo de iniciativas permiten recuperar escenarios de escucha y construcción colectiva. “En tiempos donde, como advierte Byung-Chul Han, perdemos cada vez más espacios de encuentro y escucha, promover el slam poético es también una forma de resistencia y de construcción de comunidad”, agregó.

La actividad hace parte del interés de la Universidad de Santander, UDES, para la promoción de escenarios culturales y experienciales que complementan la formación académica y favorecen el bienestar integral de la comunidad universitaria.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Bajo la sombra del emblemático Caracolí, cada verso compartido se convirtió en una oportunidad para dialogar, crear memoria y fortalecer los vínculos humanos a través del arte y la palabra.

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Entre pinturas, conversaciones y ejercicios de reflexión, 76 jóvenes del barrio Barro Blanco, en Piedecuesta, encontraron un espacio para hablar de sus emociones, compartir experiencias y descubrir que el bienestar también se construye en comunidad.

Durante el primer semestre de 2026, la Universidad de Santander (UDES), a través del proyecto Maquilando Felicidad y en alianza con la Fundación Marie Poussepin, desarrolló un proceso de acompañamiento enfocado en la promoción y el cuidado de la salud mental con estudiantes del Colegio Luis Enrique Figueroa.

El proceso contó con el liderazgo de Natalia Villamizar, psicóloga y magíster en Psicología Clínica y de Familia, vinculada al programa de Psicología de la Universidad de Santander, quien lideró espacios orientados al fortalecimiento de habilidades emocionales, comunicativas y de afrontamiento.

La estrategia hace parte del trabajo que la UDES viene desarrollando desde hace cuatro semestres con esta comunidad en temas relacionados con salud mental y bienestar.

“Durante este tiempo hemos podido construir vínculos de confianza con la comunidad y reconocer las necesidades de los jóvenes desde sus propias experiencias. En esta ocasión quisimos enfocar el proceso en ellos, generando espacios cercanos para hablar de emociones, bienestar y apoyo colectivo”, explicó Villamizar.

Fotografía: suministrada

Los participantes, provenientes de Barro Blanco y sectores aledaños, hicieron parte de encuentros experienciales y participativos diseñados para promover el autoconocimiento, la expresión emocional y la construcción de herramientas de cuidado en salud mental.

Uno de los espacios más significativos fue ‘Emoción-Arte: el arte de entender el cuerpo y las emociones’, un taller donde el arte se convirtió en una herramienta para reconocer sentimientos, expresar vivencias y comprender la relación entre cuerpo, emociones y bienestar.

A través de actividades creativas, los participantes exploraron formas de comunicar aquello que muchas veces resulta difícil poner en palabras.

La iniciativa también incluyó el taller ‘Comunicarte: Mi caja de herramientas – Estrategias de Navegación’, enfocado en fortalecer habilidades de comunicación, regulación emocional y construcción de recursos personales para enfrentar situaciones cotidianas.

Más allá de las actividades, el proceso permitió crear espacios de escucha y confianza entre los participantes. Los jóvenes fortalecieron habilidades sociales, aprendieron estrategias para afrontar momentos difíciles y reconocieron la importancia del apoyo del otro como parte del cuidado emocional.

Fotografía: suministrada

 

Uno de los momentos más representativos fue la construcción y socialización de una ‘caja de herramientas’, una actividad en la que cada participante compartió estrategias personales de bienestar y regulación emocional.

 

 

Fotografía: suministrada

 Allí surgieron conversaciones sobre cómo manejar el estrés, pedir ayuda, expresar emociones y acompañar a otros desde la empatía.

De esta manera, el proyecto no solo promovió aprendizajes individuales, sino también experiencias colectivas de cuidado y construcción de redes de apoyo desde una perspectiva cercana y significativa para los adolescentes y jóvenes de Piedecuesta.

La Universidad de Santander (UDES), a través de UDESTEC, su Centro de Formación Técnico y Tecnológico, realizó la jornada de inducción para los estudiantes que iniciarán su proceso académico en los programas técnicos laborales ofertados durante el periodo mayo de 2026.

La actividad permitió que los nuevos estudiantes conocieran servicios institucionales como Bienestar Institucional, Biblioteca y Registro y Control Académico, además de recorrer las instalaciones y recibir orientación sobre su proceso formativo.La apertura de esta nueva cohorte también evidenció el crecimiento sostenido que ha tenido la oferta de técnicos laborales de la UDES durante su primer año de funcionamiento.

Fotografía: Daniel Torrado 

En esta ocasión, la institución inició clases con 61 estudiantes distribuidos en siete programas, la cifra más alta alcanzada desde la creación de UDESTEC.

Sergio Augusto Galvis Jaime, jefe de Mercadeo Institucional de la UDES, explicó que el proyecto comenzó en marzo de 2025 con apenas nueve estudiantes en el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria.

“Hoy, en mayo de 2026, ya abrimos siete programas con 61 estudiantes matriculados”, destacó.

El crecimiento ha sido progresivo. En agosto de 2025 la oferta aumentó a dos programas y 16 estudiantes; posteriormente, en enero de 2026, se abrieron cuatro programas con 41 matriculados.

Ahora, además de consolidar programas como el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria y el Técnico Laboral en Auxiliar de Educación para la Primera Infancia, la Universidad de Santander  incorporó nuevas opciones como el Técnico Laboral en Auxiliar Administrativo, Técnico Laboral en Auxiliar de Avalúos, Técnico Laboral en Auxiliar de Servicios de Recreación y Deportes y el Técnico Laboral en Manejo de Herramientas para Codificación de Software.

 Fotografía: Daniel Torrado 

Entre los programas con mayor demanda se encuentran el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria, el Técnico Laboral en Auxiliar de Educación para la Primera Infancia y el Técnico Laboral en Instalación y Mantenimiento de Sistemas Solares Fotovoltaicos.

De acuerdo con Galvis Jaime, el interés por este tipo de formación responde a las nuevas dinámicas de los jóvenes y profesionales, quienes buscan alternativas académicas más cortas y enfocadas en la inserción laboral.

“Los jóvenes quieren programas cortos para empezar a trabajar rápidamente, pero también hay profesionales graduados que buscan complementar sus conocimientos en nuevas áreas”, señaló.

Fotografía: Daniel Torrado 

 Actualmente, UDESTEC cuenta con 12 programas técnicos laborales y ya expandió su presencia a ciudades como Cúcuta y Valledupar.

Otra de las características destacadas de esta modalidad es la flexibilidad en sus calendarios académicos. A diferencia de los programas de pregrado tradicionales, los técnicos laborales abren nuevas cohortes cada cuatro meses, permitiendo ingresos en enero, mayo y septiembre.

Las inscripciones para el próximo periodo académico estarán habilitadas desde el primero de junio y las clases iniciarán en septiembre.

La Universidad de Santander (UDES) realizó con éxito la IV Feria del Libro “Vive Libro UDES 2026”, un espacio académico y cultural que durante los días 13, 14 y 15 de mayo reunió a estudiantes, profesores, administrativos y comunidad en general alrededor de la lectura, la escritura, el arte y el intercambio de conocimientos.

La iniciativa, liderada por la Biblioteca UDES, se desarrolló en diversos escenarios del campus Bucaramanga, entre ellos la Plazoleta Caracolí, la Plazoleta Rita, el Auditorio Yariguíes, la Sala Ágataes y la Sala de Profesores, permitiendo la participación activa de la comunidad universitaria en una programación orientada a fortalecer la formación integral y la apropiación cultural.

Durante las tres jornadas, los asistentes participaron en conferencias, talleres artísticos y literarios, concursos, exposiciones y muestras editoriales que promovieron la reflexión, la creatividad y el acceso al conocimiento desde diferentes áreas del saber.

Fotografía: Shirly Núñez

Uno de los espacios principales de la feria fue la muestra editorial, que contó con la presencia de editoriales nacionales como Alpha Editorial, e-libro, El Bibliotecólogo, Ediciones Modernas, Ediciones de la U, Díaz de Santos, InterNova, Médica Panamericana, Temis y Klasse Editorial. Este escenario permitió a estudiantes y profesores conocer novedades bibliográficas, textos especializados y recursos académicos de apoyo para los diferentes programas de formación.

La agenda académica también incluyó conferencias sobre cultura financiera, inteligencia artificial aplicada a la educación y proyectos editoriales, abordando temas relacionados con los desafíos actuales de la enseñanza, la innovación tecnológica y las dinámicas del conocimiento en entornos digitales.

Fotografía: Shirly Núñez

Asimismo, la feria promovió escenarios para fortalecer las competencias comunicativas y creativas mediante talleres como “Semillas: memorias que llevan vida”, “Arte, naturaleza y letras”, “Taller de dibujo manga” y el taller de lectura y escritura “Cómo leer y escribir un poema”, actividades que fomentaron la participación y el aprendizaje de los asistentes.

La programación también incluyó concursos de ortografía y cuento corto, actividades que incentivaron la escritura, la lectura y el desarrollo de habilidades comunicativas en los participantes. De igual manera, se realizó la inauguración de la exposición “Producción Intelectual UDES”, un espacio dedicado a visibilizar el trabajo investigativo y académico desarrollado por profesores e investigadores de la Universidad.

A través de este espacio, los asistentes pudieron acercarse a las experiencias, procesos y reflexiones de algunos autores y profesores participantes, generando momentos de diálogo e intercambio alrededor de la investigación, la creación académica y el impacto del conocimiento en diferentes áreas del saber.

La directora de biblioteca Esperanza Rojas destacó la importancia de fortalecer la empatía y el componente humano dentro de la formación universitaria. “La sensibilidad nos ayuda a entender al otro, a tener empatía. Estos espacios buscan humanizar nuestra profesión y recordar que detrás de cualquier disciplina siempre hay personas”, señaló.

Fotografía: Shirly Núñez

“Queremos generar espacios para el fomento de la lectura y la escritura diferentes a lo que está dentro del ámbito académico. A veces la profesión nos vuelve muy rígidos y se nos olvida acercarnos al otro, entenderlo y mantener la sensibilidad frente a las personas”, manifestó Esperanza Rojas Rojas, directora de Biblioteca.

Además de fortalecer los hábitos de lectura y escritura, “Vive Libro UDES 2026” permitió generar espacios de integración y participación cultural dentro del campus universitario, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y el intercambio de experiencias entre los asistentes.

“No queremos que la lectura y la escritura se queden únicamente en lo académico. También queremos que los estudiantes descubran la creatividad, el diálogo y la posibilidad de expresar lo que sienten”, explicó Esperanza Rojas Rojas.

Fotografía sumistrada

Finalmente, la directora de Biblioteca resaltó la importancia de seguir promoviendo este tipo de iniciativas dentro de la vida universitaria. “Desde Biblioteca buscamos generar espacios que despierten la creatividad, la reflexión y nuevas formas de pensar, sacando a los estudiantes de la rutina académica tradicional”, concluyó.

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La Especialización en Medicina Familiar de la Universidad de Santander (UDES) tuvo una destacada participación en el Congreso Panamericano de Reumatología, PANLAR 2026, realizado entre el 27 y el 30 de abril en Ciudad de Panamá. Doce trabajos científicos liderados por el Dr. Juan Sebastián Therán León fueron aceptados en el evento internacional, consolidando la presencia investigativa de Santander en uno de los escenarios más importantes de la reumatología en América.

Cuatro de estas investigaciones fueron seleccionadas entre las 100 mejores del congreso y publicadas en el suplemento oficial de JCR: Journal of Clinical Rheumatology, revista indexada en PubMed/MEDLINE y Web of Science. Los ocho trabajos restantes fueron incluidos en el Libro de Abstracts PANLAR 2026, publicado por Global Rheumatology by PANLAR.

La delegación estuvo integrada por investigadores vinculados a la UDES, el Centro de Investigación Clínica SERVIMED y la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), en un trabajo colaborativo que reunió capacidades clínicas, académicas y tecnológicas.

Investigación con impacto regional

La participación de la UDES incluyó una presentación oral y once pósters científicos. El trabajo seleccionado para exposición oral fue “App Web Educativa Interactiva con Asistente Virtual de IA para Pacientes con LES” (PANLAR2026-1034), centrado en la plataforma trilingüe “Lupus Educativa”.

 

Fotografía: suministrada

La investigación evaluó el uso de esta herramienta digital en 32 pacientes adultos con lupus eritematoso sistémico, bajo los marcos internacionales CONSORT-EHEALTH y DECIDE-AI. Los resultados evidenciaron una usabilidad calificada como Grade A, con una puntuación de 84.2 en la escala System Usability Scale.

Además, el estudio mostró una mejora significativa en el conocimiento de los pacientes sobre su enfermedad, con un incremento de 58.4 a 81.7 puntos sobre 100, así como niveles de satisfacción superiores al 90 %.

El Dr. Juan Sebastián Therán León, médico familiar, profesor de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud de la UDES y subinvestigador de SERVIMED, destacó el alcance de este reconocimiento.

“Llevar la consulta del médico de familia colombiano a un suplemento indexado en PubMed y Web of Science no es trivial: significa que el primer nivel de atención puede generar evidencia, no solo aplicarla”, afirmó.

Cuatro trabajos publicados en JCR

Además de la presentación oral, otras tres investigaciones desarrolladas por el equipo santandereano fueron seleccionadas para publicación en JCR: Journal of Clinical Rheumatology.

Entre ellas se encuentran dos revisiones sistemáticas con metaanálisis cuantitativo:

• “Diagnostic Accuracy of AI Algorithms for Musculoskeletal Ultrasound” (PANLAR2026-1020), que analizó 40 estudios sobre algoritmos de inteligencia artificial aplicados a ecografía musculoesquelética.
• “Neuro-immune Dysregulation in Fibromyalgia” (PANLAR2026-1021), basada en 40 estudios y más de 6.700 participantes, enfocada en biomarcadores neuroinmunes asociados a fibromialgia.

El cuarto trabajo destacado fue “NutriRheuma AI” (PANLAR2026-1036), una plataforma de inteligencia artificial orientada a brindar acompañamiento nutricional personalizado a pacientes con enfermedades reumáticas.

Según el equipo investigador, la selección de estos trabajos refleja el rigor metodológico del portafolio presentado, que incluyó estudios clínicos, revisiones sistemáticas, desarrollos tecnológicos y herramientas digitales con proyección regional.

Once pósters científicos

Los once pósters presentados abordaron distintas líneas de investigación:

•  Revisiones sistemáticas asistidas por inteligencia artificial.
•  Estudios observacionales e intervenciones clínicas.
•  Plataformas digitales aplicadas a enfermedades reumáticas.
• Reportes de casos clínicos complejos.

Entre los trabajos se destacan investigaciones sobre educación en ejercicio terapéutico para osteoartritis, predictores de complicaciones graves en lupus, cohortes colombianas de pacientes con LES y aplicaciones digitales como FibroApp y OsteoMaster.
Asimismo, fueron presentados casos clínicos relacionados con iridociclitis mutilante en lupus incompleto, síndrome ASIA asociado a implantes mamarios y miotonía congénita por variante genética CLCN1.

Trabajo colaborativo santandereano

La producción científica presentada en PANLAR 2026 fue desarrollada mediante un modelo de colaboración interinstitucional entre la UDES, SERVIMED y la UNAB.

Por parte de SERVIMED participaron William Otero, Andrés Felipe Otero-Rueda, Edinson Jesús Vásquez Castro, Carmen Emilia Gutiérrez Zárraga y Luis Dulcey-Sarmiento.

En representación de la UDES participaron Harold Torres-Pinzón, Juan Sebastián Therán León y Carlos Enrique Arenas Molina, graduado de Medicina.

Desde la UNAB hicieron parte del equipo Jaime Gómez y María Alejandra Vivas Prada.

De acuerdo con el programa de Medicina Familiar UDES, esta articulación busca fortalecer la generación de evidencia científica desde el primer nivel de atención y responder a problemáticas de salud con impacto regional.