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Entre el 15 y el 17 de octubre de 2025, se llevó a cabo el II Congreso Internacional de Investigación Científica, desarrollado en las instalaciones del Colegio de Ingenieros del Perú, en Lima. El evento fue organizado por la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional Federico Villarreal y congregó a más de 800 participantes provenientes de distintas regiones del país, además de delegaciones académicas y científicas internacionales de Brasil, España, México, Chile y Colombia.

Durante los tres días de trabajo, el Congreso reunió a investigadores, profesores universitarios, estudiantes de posgrado, representantes institucionales y especialistas de diferentes áreas del conocimiento para dialogar sobre temas estratégicos para el desarrollo científico y tecnológico global. Las jornadas incluyeron talleres especializados, ponencias técnicas, conferencias magistrales y mesas de discusión interdisciplinarias, centradas en transición energética, inteligencia artificial aplicada a la ingeniería, cambio climático, tecnologías emergentes y sostenibilidad.

En este escenario de alto nivel académico, la Universidad de Santander (UDES) participó a través del profesor Walter Pardavé, profesor del programa de Ingeniería Ambiental y director del Instituto de Investigaciones XERIRA de la Facultad de Ingenierías y Tecnologías.

El profesor Pardavé fue invitado como conferencista magistral con la presentación “Sistemas de captura de CO₂ mediante adsorbentes naturales de gran impacto”, en la cual expuso avances científicos y tecnológicos desarrollados en su grupo de investigación, enfocados en la mitigación de emisiones de gases de efecto invernadero.

La ponencia explicó de forma detallada cómo el uso de adsorbentes naturales de bajo costo y alta eficiencia puede convertirse en una herramienta práctica y sostenible para reducir emisiones de dióxido de carbono (CO₂) en fuentes estacionarias, tales como plantas industriales y energéticas. Además, se presentaron datos experimentales y modelaciones que respaldan la eficacia de estas soluciones tecnológicas, así como escenarios de implementación en contextos productivos nacionales y latinoamericanos.

Pardavé destacó que estas investigaciones no solo fortalecen la capacidad científica y técnica de la universidad, sino que también aportan evidencia útil para el diseño de políticas públicas y estrategias empresariales en materia de descarbonización y transición energética, alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La presentación fue recibida con gran interés por parte de la comunidad académica y científica internacional, generando espacios de diálogo y nuevas posibilidades de colaboración con universidades y centros de investigación de otros países.

Por la pertinencia temática, la calidad científica de la exposición y el impacto potencial de los resultados, el profesor Walter Pardavé recibió un reconocimiento especial por parte de la organización del Congreso, que resaltó su contribución al fortalecimiento de la investigación en sostenibilidad y cambio climático a nivel internacional.

Actualmente, el profesor Pardavé lidera un proyecto de investigación patrocinado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (Minciencias) y la Agencia Nacional de Hidrocarburos (ANH), centrado en el desarrollo de sistemas de captura de CO₂ basados en adsorbentes naturales. Esta iniciativa busca generar tecnologías aplicables y escalables para sectores industriales estratégicos, con el objetivo de contribuir a la reducción de emisiones contaminantes y mejorar la competitividad ambiental del país.

La participación de la UDES en este congreso evidencia el compromiso institucional con la producción científica de alto impacto, la internacionalización de la investigación y la articulación con redes globales de conocimiento, consolidando su liderazgo en áreas prioritarias para el desarrollo sostenible y tecnológico de Colombia.

 Por: Edwin Solano

Con el lema “Cultivar apoyo para alimentar el futuro”, el Programa MIUDES de la Universidad de Santander (UDES) conmemoró la Semana Mundial de la Lactancia Materna 2025, una iniciativa global impulsada por la OMS, UNICEF y la Alianza Mundial por la Lactancia Materna (WABA).

Esta celebración, desarrollada en articulación con el operador 'Proyectando Futuro' del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), tuvo lugar simultáneamente en cuatro unidades familiares de la comunidad de Los Colorados, Góticas de Amor, Mis Pequeños Genios, Rayitos de Luz y Dejando Huellas, ubicados al norte de Bucaramanga.

 Desde 1992, la Semana Mundial de la Lactancia Materna busca fortalecer la práctica de la lactancia como un derecho fundamental y una estrategia de salud pública. Para 2025, la campaña internacional promueve el mensaje “Prioricemos la Lactancia Materna, construyendo sistemas de apoyo sostenibles”, resaltando la necesidad de garantizar acompañamiento, información y entornos favorables para que las madres puedan amamantar libremente y por el tiempo que deseen, pues la lactancia materna no pierde vigencia.

En consonancia con esta visión, el programa MIUDES reafirma su compromiso con el bienestar de las comunidades que viven en situación de vulnerabilidad, destacando la lactancia como una práctica que mejora la salud infantil, reduce costos en atención médica, fortalece el desarrollo cognitivo y aporta al equilibrio ambiental.

Durante la celebración, se desarrollaron diversas actividades que impactaron a 50 madres gestantes y lactantes, quienes participaron en un taller pedagógico con actividades lúdicas y reflexivas diseñadas por un equipo interprofesional conformado por profesores y estudiantes de los programas de Medicina Familiar, Pediatría, Fisioterapia, Fonoaudiología, Instrumentación Quirúrgica y Bacteriología y el Departamento de Salud Pública.

La metodología incluyó un acto de sensibilización con la canción inédita ‘La leche de mami’, compuesta por Yuly Yesenia Pérez del Equipo Base del Programa MIUDES y musicalizada por Karina Valderrama, del área de Bienestar Institucional. Este espacio emotivo y didáctico se complementó con un juego de preguntas, dramatizaciones, adivinanzas y mitos sobre la lactancia materna.

Para la Profesora Mónica Fernández del programa de Fonoaudiología, integrante de la Mesa de Salud del Programa MIUDES, la jornada representó “un granito de arena en el que se puede llegar a sumar a la familia cada uno desde su rol”.

Todas las actividades se desarrollaron bajo los principios de bioética y consentimiento informado, garantizando un entorno seguro para las familias.

Los participantes cumplieron con los protocolos establecidos por el operador Proyectando Futuro y el Programa MIUDES, reafirmando el compromiso institucional con la protección de los niños y la confianza comunitaria

Los estudiantes que participaron en la actividad reconocen la importancia para su formación la posibilidad de lograr organizar y desarrollar este tipo de actividades interprofesionales como lo menciona la residente de Pediatría Kattye Lozano Agudelo:

“Esta experiencia nos permite aprender en este ámbito social y pues gracias a este programa que tiene la universidad que es MIUDES podemos participar en aportar a la salud de los niños que son más vulnerables”.

En ese sentido, Paola Andrea Rueda, directora del programa de la especialización en Medicina Familiar y Consultora de lactancia certificada IBCLC señaló que esta conmemoración no solo representa un acto simbólico, sino una oportunidad de transformación social. “Educar sobre lactancia es sembrar salud, amor y futuro en las comunidades”.

Asimismo, Paola Milena Acosta Gutiérrez, coordinadora pedagógica de la Educación Inicial en el Hogar (EIH) del operador Proyectando Futuro, enfatizó que el trabajo conjunto entre la academia y los entes gubernamentales es muy importante para fortalecer la lactancia materna.

“La academia aporta el conocimiento, la formación de profesionales y la investigación, ayudando a que la información que se comparta con las familias sea clara, actualizada y basada en la evidencia”.

Además, afirmó que los entes gubernamentales, por su parte, son los que tienen los medios y los programas para llevar ese conocimiento a las comunidades.

“Cuando ambos trabajan de la mano se logra que las familias estén mejor informadas, tengan más confianza para amamantar y reciban el apoyo necesario tanto del sistema de salud como de los profesionales que les orientan”, dijo.

Con cinco años de trayectoria conmemorando esta fecha, el programa MIUDES continúa fortaleciendo la apropiación social del conocimiento y la intervención comunitaria interprofesional, consolidándose como un referente en la promoción de la salud pública, la equidad y el desarrollo sostenible desde la Universidad de Santander (UDES).

 Escrita por: Yeny Paola Palacio Álvarez, profesora Comunicación social y periodismo y Equipo Base del Programa MIUDES

El profesor e investigador Christian Andrei Chacín Zambrano, adscrito al programa de Microbiología Industrial de la Universidad de Santander (UDES), representó a la institución en la Cumbre Internacional de Sostenibilidad e Innovación Ambiental, donde presentó una ponencia titulada “Cultivos de interés comercial en Santander como fuente para la generación de bancos de germoplasma”.

Este trabajo, expone los avances del laboratorio de tejidos vegetales de la UDES, en alianza con Tecnoparque SENA Bucaramanga, enfocados en la conservación de la biodiversidad, el cuidado de los recursos fitogenéticos y la aplicación de herramientas biotecnológicas que fortalecen la sostenibilidad agrícola y ambiental en la región.

A través de esta investigación, el profesor Chacín Zambrano destaca el papel de la biotecnología como un puente entre la academia y el sector productivo, demostrando el potencial del programa de Microbiología Industrial para aportar soluciones innovadoras y sostenibles a los retos ambientales actuales.

La Cumbre Internacional de Sostenibilidad e Innovación Ambiental se consolidó como uno de los escenarios más relevantes en Latinoamérica para el diálogo y la cooperación en torno al desarrollo sostenible.

En su más reciente edición reunió a más de 140 entidades y 30 mil visitantes, con una agenda que incluyó 165 ponencias orales, 36 conversatorios y 14 paneles internacionales, bajo el liderazgo de la Corporación Autónoma Regional (CAR), la Cámara de Comercio de Bogotá y el Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe (CAF).

Esta participación resalta el compromiso de la Universidad de Santander con la investigación aplicada, la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), fortaleciendo su presencia en espacios internacionales de cooperación científica.

El programa de Fonoaudiología de la Universidad de Santander (UDES) continúa fortaleciendo la articulación entre la academia y la práctica profesional de sus graduados.
Dentro de esta estrategia, estudiantes de quinto y sexto semestre participaron en la Master Class “Efectos de la prematuridad en los niños en edad escolar”, dirigida por la graduada Yessica Yurley Alquichire Roa, reconocida profesional y fundadora del Centro Fonoaudiológico en Bucaramanga.

Durante la sesión, Alquichire compartió su experiencia en el acompañamiento a niños nacidos de manera prematura, destacando las implicaciones que este proceso tiene en el desarrollo del lenguaje, la comunicación y el aprendizaje.

“Las secuelas del nacimiento prematuro pueden impactar de forma significativa el desarrollo comunicativo y escolar. Compartir lo aprendido a lo largo de los años me parece una forma de contribuir al crecimiento académico y humano de los estudiantes”, expresó la profesional.

A partir de su trayectoria clínica, la graduada enfatizó que el trabajo con esta población exige sensibilidad y rigor científico, valores que consideró esenciales en la formación de los futuros fonoaudiólogos UDES.

“Trabajar con niños prematuros enseña a valorar los pequeños avances y a respetar los tiempos individuales. Detrás de cada diagnóstico hay una historia de lucha y esperanza; por eso, la empatía, la observación clínica y la comunicación con las familias son aprendizajes fundamentales”, afirmó.

Asimismo, destacó la preparación que brinda la Universidad de Santander para abordar casos complejos desde una perspectiva integral.

“La UDES ofrece una base sólida que combina teoría, práctica y reflexión ética, lo que permite a los estudiantes sentirse seguros al enfrentar casos de alta complejidad y comprender la importancia del trabajo interdisciplinario”, agregó.

Para Alquichire, espacios como esta Master Class fortalecen el sentido de pertenencia y el vínculo entre los graduados y su alma máter.

“Es una oportunidad maravillosa para mantener viva la conexión con la universidad, retroalimentar procesos formativos y seguir construyendo comunidad académica. Gracias a la UDES por este espacio de reencuentro y aprendizaje compartido”, expresó.

Finalmente, invitó a los estudiantes a ejercer su profesión con compromiso social y humano.

“Ser fonoaudiólogo es una forma de servicio. Nuestro trabajo transforma vidas cuando se hace con ética y sensibilidad. Cada intervención es una oportunidad para aportar bienestar, inclusión y calidad de vida”, concluyó.

La Tecnología en Comunicación Gráfica de la Universidad de Santander (UDES) avanza en el proceso de renovación de su registro calificado, un reto académico que busca fortalecer la calidad del programa mediante la integración de tres modalidades de formación: presencial, virtual y dual. Este proceso responde al compromiso institucional con la flexibilidad, la innovación pedagógica y la pertinencia frente a las transformaciones del sector creativo y productivo.

En el marco del Consejo Estudiantil, se desarrolló un espacio de diálogo y construcción colectiva que reunió a graduados, representantes estudiantiles, profesores, empresarios y aliados estratégicos del ámbito creativo local, quienes aportaron su visión sobre las demandas actuales del sector laboral.

Andrea Camila Chinchilla

La coordinadora del programa, Jaubey Gissell Trillos Becerra, destacó la importancia de esta participación plural en el proceso de renovación.

“Estamos trabajando para construir una propuesta académica sólida, que refleje las necesidades del entorno profesional y las expectativas de nuestros estudiantes. Este diálogo con la comunidad nos permite fortalecer el currículo desde la experiencia y la realidad del sector”, explicó.

La propuesta de un registro único con tres modalidades representa un avance significativo en la proyección del programa. Según la Coordinadora es, “apostarle a la presencialidad, la virtualidad y la formación dual nos permite ampliar las oportunidades educativas, llevar la UDES a las regiones y ofrecer a los estudiantes experiencias inmersivas en entornos reales de trabajo. Esta apuesta refleja el compromiso institucional con el Plan de Desarrollo Institucional, que impulsa la inclusión, la innovación educativa y la formación pertinente para los desafíos del presente y del futuro.”

Andrea Camila Chinchilla

El proceso de renovación inició durante el segundo semestre de 2025 con la conformación del Comité de Renovación Curricular y la fase diagnóstica. Estas acciones buscan identificar las competencias más demandadas en el mercado, las tendencias del diseño, la comunicación gráfica, y las oportunidades de integración tecnológica en la enseñanza.

En cuanto a la actualización del plan de estudios, la coordinación indicó que se proyecta incorporar líneas de énfasis como Diseño Gráfico, Diseño Publicitario, Modelado y Animación y Tendencias Futuras, así como fortalecer el uso de herramientas digitales emergentes y los vínculos entre la teoría y la práctica profesional.

“Queremos que nuestros estudiantes egresen con una visión integral, capaces de adaptarse a contextos cambiantes y aportar soluciones creativas con impacto real”, señaló  Jaubey Trillos.

Andrea Camila Chinchilla

Respecto a la inclusión de la modalidad dual, la coordinadora explicó que esta apuesta permitirá que los estudiantes alternen su formación académica con experiencias reales en el entorno laboral.

“Será una oportunidad para fortalecer las competencias profesionales y la empleabilidad de nuestros estudiantes, acercando la universidad al sector productivo y generando sinergias que favorezcan la inserción laboral temprana”, puntualizó.

El registro calificado es el reconocimiento que otorga el Ministerio de Educación Nacional a los programas académicos que cumplen con las condiciones de calidad necesarias para su funcionamiento. Su renovación garantiza que los programas mantengan estándares actualizados en currículo, infraestructura, cuerpo profesoral, recursos tecnológicos y pertinencia con el entorno laboral.

Para la Tecnología en Comunicación Gráfica UDES, este proceso representa una oportunidad de compromiso con la excelencia académica, consolidar su liderazgo en la formación de profesionales creativos y asegurar su vigencia frente a las nuevas exigencias del sector productivo y tecnológico.

 Por: María Fernanda Suárez

José Arnulfo Pérez Carrillo, estudiante de segundo año del Doctorado en Enfermedades Infecciosas de la Universidad de Santander (UDES), fue invitado como profesor conferencista en el XXII Congreso Anual de la Asociación Mexicana de Medicina Transfusional, A.C. (AMMTAC), realizado en septiembre de 2025 en el Centro Internacional de Congresos de Yucatán, en la ciudad de Mérida, México.

Su participación fue especialmente valorada por su experiencia en microorganismos emergentes con potencial de transmisión por transfusión, tema en el que aportó una perspectiva regional y práctica sobre los desafíos que enfrenta América Latina en materia de seguridad transfusional.

Durante el evento, Pérez Carrillo ofreció dos conferencias magistrales. La primera, titulada “Seguridad transfusional en el donante: ¿Cómo protegemos al donante habitual de aféresis?”, abordó estrategias para preservar la salud del donante frecuente, con énfasis en la evaluación clínica, el seguimiento hematológico y los protocolos de protección frente a infecciones emergentes.

En la segunda, “¿Cómo mitigamos los microorganismos emergentes desde la realidad de LATAM?”, presentó los retos específicos de la región latinoamericana en la detección, vigilancia y control de agentes infecciosos emergentes, considerando la diversidad epidemiológica, las limitaciones de infraestructura y la importancia de la cooperación regional.

Además, fue invitado como profesor evaluador en la categoría de enfermedades infecciosas, donde revisó y calificó cinco trabajos científicos relacionados con infecciones asociadas al banco de sangre y a la práctica transfusional.

Su participación como evaluador reflejó su liderazgo académico y su compromiso con el fortalecimiento de la investigación en medicina transfusional.

La presencia del estudiante del Doctorado en Enfermedades Infecciosas de la Universidad de Santander en este congreso internacional no solo consolida su perfil investigador en la UDES, sino que también permitió visibilizar las contribuciones de Colombia en el campo de la medicina transfusional y las enfermedades infecciosas.

Su enfoque integrador, que combina análisis clínico, epidemiológico y de políticas públicas, fue ampliamente reconocido por los asistentes al evento.

Con juegos, charlas y actividades educativas, estudiantes de Fisioterapia, Fonoaudiología y Educación de la Universidad de Santander (UDES) llevaron mensajes de prevención y autocuidado a los niños y familias atendidos en el Hospital Universitario de Santander (HUS).

Las jornadas, desarrolladas los días 17 de septiembre y 1 de octubre en los espacios del Programa Madre Canguro y el piso de Pediatría, hicieron parte del Programa AIRE, una estrategia liderada por la profesora María Teresa Aguirre Jiménez, del programa de Fonoaudiología, con el apoyo del fonoaudiólogo Jorge Leonardo Pérez.

La iniciativa se enfocó en la prevención de las Infecciones Respiratorias Agudas (IRA), una de las principales causas de consulta y hospitalización en la infancia.

Durante las jornadas, los estudiantes ofrecieron orientación personalizada a padres y cuidadores sobre autocuidado, lavado de manos y detección temprana de signos de alarma, fortaleciendo así su rol como agentes activos en la protección de la salud infantil.

A través de estas experiencias, los futuros profesionales de la UDES consolidan sus competencias académicas y prácticas mientras contribuyen al bienestar de la comunidad. Asimismo, el Programa AIRE reafirma su compromiso con la promoción de estilos de vida saludables y el fortalecimiento de la salud pública en la región.

Alexandra Julieth Hurtado Ortiz, estudiante del Doctorado en Enfermedades Infecciosas de la Universidad de Santander (UDES), desarrolló una pasantía académica internacional en el Instituto de Ciencias Matemáticas y de la Computación (ICMC) de la Universidad de São Paulo (USP), en São Carlos, Brasil. Esta actividad tuvo como propósito fortalecer el componente metodológico y técnico de su investigación doctoral, centrada en la predicción de desenlaces cardiovasculares en la cardiomiopatía chagásica mediante herramientas de aprendizaje automático.

La estancia académica se enmarca en los lineamientos del Plan de Internacionalización de la Investigación de la UDES y en los objetivos del programa de Doctorado en Enfermedades Infecciosas, que busca promover la cooperación científica y el acceso a entornos de investigación de alto nivel.

Durante la pasantía, la estudiante realizó actividades de profundización técnica en modelos de aprendizaje supervisado y no supervisado, con el objetivo de mejorar la precisión predictiva de su modelo base. En este proceso contó con la asesoría de la Dra. Lina Garcés, investigadora del ICMC, y con el acompañamiento del Laboratorio de Ingeniería de Software (LabES), donde tuvo acceso a infraestructura de cómputo avanzado y repositorios de datos biomédicos.

Entre los principales logros de su estancia se destaca la depuración y normalización de una base de datos clínica con registros de pacientes diagnosticados con enfermedad de Chagas, en la que consolidó variables clínicas, electrocardiográficas y ecocardiográficas relevantes para el estudio. A partir de este proceso, se elaboró un diccionario de variables estandarizadas, que permitirá garantizar la calidad y trazabilidad de la información empleada en el análisis estadístico y computacional.

Asimismo, la estudiante evaluó diferentes arquitecturas de modelos de aprendizaje automático (como Random Forest, Gradient Boosting, Redes Neuronales y Support Vector Machines) para determinar su capacidad de predicción frente a desenlaces cardiovasculares adversos en pacientes con cardiomiopatía chagásica. Cada modelo fue sometido a procesos de validación cruzada y ajuste de parámetros, con el fin de identificar el balance óptimo entre rendimiento e interpretabilidad clínica.

Otro de los avances significativos fue la integración de información ecocardiográfica y biomarcadores séricos a la base de datos estructurada, permitiendo un análisis multivariado con mayor poder discriminativo. Este componente se considerará en las etapas posteriores del proyecto, orientadas a la publicación de resultados y validación del modelo predictivo en cohortes clínicas independientes.

La pasantía también permitió a Hurtado Ortiz participar en seminarios especializados del ICMC, en los cuales se abordaron temas de inteligencia artificial aplicada a la salud, análisis de series temporales biomédicas y minería de datos clínicos. Estas actividades le posibilitaron fortalecer su comprensión sobre la aplicabilidad de los algoritmos de aprendizaje automático en contextos clínicos reales, enfatizando en la necesidad de modelos transparentes y reproducibles que puedan ser implementados en instituciones hospitalarias.

El trabajo desarrollado contribuyó a consolidar los objetivos de la tesis doctoral y produjo resultados tangibles: una base de datos depurada, un diccionario final de variables, un plan de análisis ajustado al nuevo componente de información clínica, y una propuesta de artículo científico en desarrollo. La pasantía también derivó en acuerdos de cooperación académica entre el Doctorado en Enfermedades Infecciosas de la UDES y el ICMC de la USP, con miras a fortalecer la colaboración en líneas de investigación relacionadas con la bioinformática, la salud digital y la epidemiología computacional.

La movilidad académica de Alexandra Julieth Hurtado Ortiz fue financiada con recursos de la Convocatoria No. 22 del Sistema General de Regalías (SGR), el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia, la Universidad de Santander y el ICMC de la Universidad de São Paulo.

El Doctorado en Enfermedades Infecciosas de la UDES se posiciona como un programa que impulsa la formación de investigadores con capacidad para integrar el conocimiento biomédico con la innovación tecnológica, contribuyendo al análisis de enfermedades de alta carga epidemiológica en América Latina.

 Por: Edwin Solano

Con el propósito de fortalecer el tejido empresarial en la región y el país, la Universidad de Santander (UDES), en alianza con la Escuela Empresarial de Quebec – Canadá, abre inscripciones para el Curso en Gerencia para el Crecimiento Empresarial, una formación innovadora dirigida a emprendedores, directivos, empresarios y estudiantes que desean acelerar el desarrollo de sus negocios y elevar su perfil profesional con enfoque internacional.

Este programa exclusivo iniciará el próximo miércoles, 15 de octubre de 2025, y se desarrollará de manera 100 % virtual hasta el 15 de diciembre, en horarios los miércoles y viernes de 6:00 p.m. a 8:00 p.m., lo que permite la participación desde cualquier lugar del país.

La formación tiene una duración total de 80 horas, con sesiones sincrónicas y asincrónicas, y entregará certificación internacional avalada por la Escuela Empresarial de Quebec, lo que representa una gran oportunidad para quienes buscan destacar en entornos cada vez más competitivos y globalizados.

“Este curso está diseñado para ser útil y aplicable a la realidad de cada negocio. Queremos brindar herramientas gerenciales prácticas que impulsen el crecimiento desde adentro, permitiendo a los empresarios tomar decisiones más estratégicas, comerciales, financieras e innovadoras”, afirmó Pedro Julián Barrera, decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES.

Un curso hecho a la medida del crecimiento empresarial

El curso está especialmente dirigido a micro y pequeñas empresas en etapa temprana que ya han validado su modelo de negocio y cuentan con ventas recurrentes. A través del enfoque metodológico de la “Rueda de Crecimiento”, los participantes podrán construir un plan de acción realista, contextualizado y alineado con su visión empresarial.

Entre los temas que se abordarán están:

• Gestión del crecimiento empresarial
• Acompañamiento tipo coaching
• Gestión comercial y de precios
• Finanzas aplicadas al crecimiento
• Innovación como motor de expansión
• Liderazgo estratégico

Beneficios destacados del curso

Los participantes del programa podrán acceder a:

• Certificación internacional
• Metodología práctica y contextualizada
• Networking con empresarios y emprendedores de distintos sectores
• Acompañamiento personalizado tipo coaching
• Herramientas comerciales, financieras y de innovación aplicables de inmediato

Además, la UDES ofrece becas y descuentos especiales:

• Estudiantes UDES: 30 %
• Graduados UDES: 20 %
• Funcionarios UDES: 20 %
• Estudiantes externos: 28 %

La inversión total del curso es de $1.950.000, y hay solo 30 cupos disponibles, por lo que se recomienda realizar la inscripción con antelación.

Este curso busca convertirse en una herramienta clave para quienes desean dejar de improvisar y comenzar a crecer con estrategia, visión y respaldo académico.

“El mundo de los negocios cambia cada día… y quienes se preparan con visión internacional son quienes lideran el futuro”, concluyó Pedro Julián Barrera, decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la UDES.

Las inscripciones siguen abiertas. Ingresa aquí.

El Auditorio Mayor de la Universidad de Santander (UDES) se llenó de color, energía y conocimiento durante PermaneSer UDES, la cuarta jornada reunió a estudiantes, profesores y administrativos en torno a actividades diseñadas para fortalecer el sentido de pertenencia y promover la permanencia estudiantil.

En total, doce stands representaron las áreas de responsabilidad del Programa de Acompañamiento para el Ingreso y la Permanencia Estudiantil (PAIPE) y los distintos servicios que ofrece la Universidad para apoyar a sus estudiantes en el proceso formativo: Departamento de Ciencias Naturales, de Matemáticas, de Informática y las direcciones de Centro de Idiomas, Crédito y Cartera, Biblioteca, Atención al Estudiante, Bienestar Institucional, Coinversiones, Registro y Control Académico, y Desarrollo Estudiantil.

Foto: Andrea Chinchilla

En cada punto, las áreas realizaron juegos y dinámicas pedagógicas que permitieron a los asistentes, estudiantes, profesores y administrativos, conocer las estrategias de enseñanza y aprendizaje implementadas por la Institución.

Para participar en el sorteo principal, los estudiantes debían recorrer cada estación, cumplir con las actividades propuestas y reunir las firmas de todas las áreas.
Quienes completaron el recorrido participaron en el sorteo de un 30 % de descuento en la matrícula para el periodo académico 2026-A, beneficio que finalmente obtuvo Laura Melisa Pulido Rojas, estudiante de primer semestre del programa de Microbiología Industrial.

“Esta estrategia, liderada por PAIPE, es una forma de reconocer a los estudiantes que, a pesar de las dificultades, continúan firmes en su propósito de ser profesionales UDES. Buscamos que conozcan los servicios y apoyos que la Universidad ofrece para acompañarlos durante su formación”, explicó Silvia Juliana Suescún Garcés, directora del Programa de Acompañamiento para el Ingreso y la Permanencia Estudiantil (PAIPE) y de Desarrollo Estudiantil.

Foto: Andrea Chinchilla

La directora Suescún destacó que, desde la implementación de esta iniciativa, se han evidenciado avances significativos en la retención estudiantil. Estas jornadas de socialización han permitido que los estudiantes identifiquen con mayor claridad las áreas de apoyo institucional, académico, psicosocial y financiero disponibles en la Universidad.

“Hemos visto una disminución en las solicitudes que llegan por desconocimiento de los procesos, por ejemplo, sobre cómo acceder a descuentos o a orientación académica y psicosocial. Esto demuestra que los estudiantes ahora cuentan con más herramientas para gestionar sus necesidades dentro de la Institución”, añadió.
Asimismo, resaltó que PermaneSer UDES se ha consolidado como un espacio para reconocer el esfuerzo de quienes, pese a los retos personales o académicos, deciden seguir adelante.

“El mérito está en permanecer: en cada estudiante que, a pesar de las dificultades, continúa persiguiendo su sueño de graduarse como profesional UDES” agregó Suescún.

Por su parte, Daniela Gómez, integrante del equipo de Desarrollo Estudiantil, subrayó el carácter integrador del evento, que busca fortalecer la identidad institucional y el sentido de comunidad entre los estudiantes.

Foto: Andrea Chinchilla

Desde el Departamento de Ciencias Naturales, Viviana Lucía Pérez Forero explicó cómo la ciencia también puede contribuir a este proceso de conexión con el conocimiento, incluso más allá del programa académico de cada participante.

“En nuestro stand integramos biología y química para que los estudiantes identificaran biomoléculas a través de juegos con alimentos y un dominó químico. Queremos que comprendan que las ciencias naturales no solo se aprenden de forma tradicional, sino también mediante actividades que despiertan el interés y consolidan el aprendizaje”, comentó.

Para muchos estudiantes, especialmente los de primer semestre, la actividad representó una oportunidad valiosa para familiarizarse con los servicios y dependencias de la Universidad.

Carlos Alberto Quintero Serrano, estudiante de primer semestre de Enfermería, compartió su experiencia:

“Este evento ayuda a fortalecer el deseo de continuar en la Universidad. Además, nos permite conocer mejor los diferentes servicios y espacios que ofrece la Institución. A veces, por el afán del día a día, no aprovechamos estos espacios y terminamos con dudas sobre lo que la UDES tiene para nosotros”.

Foto: Andrea Chinchilla

De esta manera, PermaneSer UDES reafirmó su propósito de acompañar, motivar y reconocer a los estudiantes que siguen construyendo su proyecto de vida en la Universidad de Santander.