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El programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander (UDES) participó en el 'III Congreso Internacional de Vulnerabilidad y Cambio Climático', organizado por la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), evento académico que reunió expertos nacionales e internacionales para analizar los efectos del cambio climático sobre los ecosistemas, la seguridad alimentaria y la salud pública.

En representación de la UDES, el profesor Walter Pardavé Livia presentó la ponencia póster titulada 'Mitigación de CO₂ mediante adsorción en biochar y posterior uso en suelos cacaoteros', investigación desarrollada junto al profesor Nehimes Castro Castro y orientada al manejo sostenible de suelos agrícolas y al fortalecimiento de estrategias de mitigación frente al cambio climático.

La investigación aborda el potencial del biochar como alternativa para mejorar las propiedades de los suelos destinados al cultivo de cacao y contribuir al secuestro de carbono, especialmente en regiones tropicales caracterizadas por suelos ácidos y de baja fertilidad. El estudio hace parte de un proyecto financiado por Minciencias y busca generar soluciones sostenibles para sistemas agroforestales asociados al sector cacaotero.

Durante el evento, la propuesta investigativa despertó interés entre estudiantes, profesionales y representantes de entidades ambientales, meteorológicas y de investigación del país, quienes solicitaron ampliar información sobre los resultados y alcances del proyecto.

La participación en este escenario académico internacional contribuye a la visibilidad investigativa de la UDES y reafirma el compromiso institucional con la generación de conocimiento orientado a la sostenibilidad ambiental, la innovación científica y la búsqueda de soluciones frente a los desafíos del cambio climático.

El neurocirujano Yesid Michael Araque Puello, graduado de Medicina y de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad de Santander (UDES), recibió la Orden Civil al Mérito “José Acevedo y Gómez” en el grado Cruz de Oro, otorgada por el Concejo de Bogotá en reconocimiento a su destacada trayectoria científica y académica.

La condecoración, entregada por la concejal María Clara Name, exaltó sus aportes a las neurociencias y, especialmente, el desarrollo de metodologías innovadoras para el entrenamiento en cirugía endoscópica de columna mediante la técnica Thiel, un sistema de conservación de tejidos humanos que permite recrear condiciones quirúrgicas casi idénticas a una cirugía real.

A sus 38 años, Araque Puello se ha consolidado como referente latinoamericano en neurocirugía y formación médica especializada. Recientemente, marcó un hito mundial al convertirse en el primer especialista en liderar un entrenamiento quirúrgico avanzado endoscópico de columna en especímenes conservados con técnica Thiel, durante un curso internacional desarrollado en la Universidad Científica del Sur (UCSUR), en Lima, Perú.

Fotografía: Suministrada

Este modelo de entrenamiento reunió a neurocirujanos y cirujanos de diferentes países en un entorno de alta tecnología orientado a fortalecer la precisión quirúrgica y la seguridad de los pacientes. Según explicó el graduado UDES, este avance abre nuevas posibilidades para la enseñanza de procedimientos mínimamente invasivos y establece un nuevo estándar internacional en la formación de especialistas.

Además de su trabajo clínico e investigativo, Araque Puello ha sido invitado como profesor e instructor en instituciones de Colombia y Perú. En 2025 fue vinculado a la Universidad Científica del Sur para liderar procesos de formación en técnicas quirúrgicas avanzadas en columna vertebral mediante endoscopia.

El graduado ha destacado que su paso por la UDES fue fundamental en su desarrollo profesional. “En la UDES aprendí la rigurosidad científica y, sobre todo, el valor del trato humano”, expresó al recordar su formación universitaria.

Con este reconocimiento del Concejo de Bogotá, Yesid Araque Puello continúa consolidando una trayectoria dedicada a la innovación médica, la investigación científica y el fortalecimiento de la educación quirúrgica especializada en América Latina.

El programa de Fonoaudiología y la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales de la Universidad de Santander (UDES) recibieron la visita académica de la Dra. Leticia Correa Celeste, profesora asociada de la Universidad de Brasilia (Brasil), reconocida investigadora en comunicación humana, trastornos de la fluidez y equinoterapia.

La estancia académica, desarrollada del 13 al 15 de mayo, permitió fortalecer procesos de cooperación internacional, investigación, enseñanza y extensión entre ambas instituciones, consolidando espacios de intercambio científico y académico en áreas estratégicas para la formación y la proyección social del programa.

Fotografía: Miguel Galvis

La agenda institucional contó con la participación de la directora de Relaciones Internacionales, Vanessa Ibáñez; la directora del programa de Fonoaudiología, Lennin Yasmín López; profesores, coordinadores de áreas misionales y representantes estudiantiles.

En el eje de investigación, la visita permitió avanzar en la consolidación de redes científicas internacionales alrededor de la equinoterapia y la comunicación humana, en el marco del macroproyecto 'Caballos en la Agroindustria: Perspectivas de la Equinoterapia', liderado por la Universidad de Brasilia.

En este contexto, la profesora Laura Marcela Uribe Calderón, del programa de Fonoaudiología UDES, socializó el proyecto 'Intervención integral en las dificultades en la adquisición de la lectoescritura: Equinoterapia, natación y talleres de lenguaje escrito'.

Fotografía: Miguel Galvis

Asimismo, se desarrollaron mesas de trabajo orientadas a fortalecer alianzas académicas, formular proyectos conjuntos y promover futuras publicaciones científicas de impacto internacional.

En el componente de enseñanza e internacionalización del currículo, la Dra. Correa Celeste lideró espacios de transferencia de conocimiento dirigidos a estudiantes y profesores del programa. Entre las actividades desarrolladas se destacaron las clases magistrales 'Evaluación de la fluidez lectora y sus interfaces con la rehabilitación' y 'Actuación de la terapia del habla en terapia equina', realizadas en el Auditorio Yariguíes.

Estos espacios permitieron fortalecer el intercambio académico y generar oportunidades de cooperación para futuras movilidades de profesores y estudiantes entre ambas universidades.

Fotografía: Miguel Galvis

En el eje de extensión, se realizó el lanzamiento oficial de la traducción al español del libro 'Paso a Paso en la Comunicación', publicación derivada del grupo de investigación Estudios de la Comunicación Humana (ECOH), dirigido por la experta visitante y registrado ante el CNPq de Brasil.

La agenda académica también incluyó la conferencia 'Comunicación humana y prácticas interdisciplinarias en rehabilitación', espacio que promovió la reflexión sobre modelos de intervención integral, rehabilitación y trabajo interdisciplinario en salud.

Con este tipo de alianzas internacionales, la UDES continúa fortaleciendo su posicionamiento académico y científico, impulsando procesos de cooperación que contribuyen a la investigación, la formación de alta calidad y la proyección global del conocimiento.

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Un cuaderno, una hoja en blanco y unas cuantas palabras bastaron para abrir conversaciones sobre emociones, salud mental y experiencias personales entre estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES).

A través del taller “La escritura como vehículo de las emociones”, los jóvenes vivieron una jornada distinta, donde escribir se convirtió en una forma de reflexionar, liberar sentimientos y mirar hacia adentro.

Fotografía: Juliana Peña

La actividad, realizada el pasado 15 de mayo en el salón 302 del bloque Guane bajo la premisa “Escribir para sobrevivir”, contó con la participación de Herly Argüello Amado, de FANDE, autor de la obra ‘Cuentos para despertar’, quien compartió reflexiones sobre la escritura, las emociones y la importancia de reconocer las propias heridas emocionales.

Fotografía: Juliana Peña

Andrea Melisa Garcés Salcedo, integrante de Slam Santanderes y ponente del taller, explicó que la intención del evento es propiciar un espacio diferente para los estudiantes.

“La idea de estos espacios es encontrar un lugar más dinámico, donde los chicos aprendan sobre poesía, literatura y slam, pero también donde puedan hablar de temas tan importantes como la salud mental”, comentó.

Para ella, este tipo de encuentros son necesarios porque permiten que los estudiantes tengan un momento para detenerse y pensar en sí mismos. “Son espacios de reflexión y también de expresión personal”, agregó.

Fotografía: Juliana Peña

Durante el encuentro, Herly Argüello Amado, el autor de la obra, habló sobre cómo la escritura puede convertirse en una herramienta para comprender las emociones y afrontar experiencias difíciles. “Hoy en día está mal visto estar mal”, expresó.

“A través del libro y de las reflexiones lo que quiero es que tengamos un espejo incómodo en el cual podamos ver nuestras heridas y nuestras sombras, no para exaltarlas, sino para entendernos y poder avanzar en la vida”.

Sus palabras conectaron especialmente con estudiantes del área de la salud, quienes diariamente se preparan para trabajar con el cuidado de otras personas. Para el invitado, antes de cuidar a alguien más también es importante aprender a reconocerse a sí mismo.

“El ser humano, en cualquier aspecto, tiene que buscar el sanar, el aprender y el reflexionar. Que haya un espacio en el que podamos ser es fundamental”, afirmó.

Fotografía: Juliana Peña

 El autor de ‘Cuentos para despertar’ también reflexionó sobre el papel de la literatura en medio de la inmediatez y el exceso de pantallas. “Leer es un reto y algo revolucionario ante los pequeños momentos de atención que ahora tenemos. Un libro es la trinchera perfecta para apaciguar nuestra mente y encontrarnos entre las letras de otras personas”, señaló.

Asimismo, la directora del programa de Instrumentación Quirúrgica, Mónica Vargas Rodríguez, destacó que este tipo de actividades fortalecen la formación humana de los estudiantes. “Estos talleres no solo forman escritores, sino seres humanos más conscientes, capaces de reflexionar sobre su vida, sanar heridas emocionales y aprender el valor del perdón”, manifestó.

Además, resaltó que impulsar estos espacios significa brindarles a los jóvenes lugares seguros donde puedan reconocerse y fortalecer su confianza. “Promover los talleres de escritura significa sembrar sensibilidad, creatividad y humanidad en cada estudiante”, añadió.

Fotografía: Juliana Peña

Sandra Milena Rivero Tapias, organizadora del evento y profesora de Instrumentación Quirúrgica, aseguró que el taller permitió que muchos estudiantes descubrieran el valor de expresar lo que sienten.

“La escritura no solo enseña a comunicar ideas; enseña a reconocer emociones, construir identidad y transformar experiencias en aprendizaje significativo”, explicó.

Para Rivero Tapias, la educación también debe tocar las emociones y dejar huellas en las personas. “La educación verdaderamente transformadora no se limita a transmitir conocimientos: crea experiencias que despiertan sensibilidad y fortalecen la confianza de cada estudiante en su manera de ver y expresar el mundo”, concluyó.

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Con el propósito de innovar en los procesos de enseñanza y fortalecer competencias integrales en los estudiantes, los profesores Laura Fernanda Orostegui y Eisten Fernando Bastos, del programa de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad de Santander (UDES), lideran desde hace más de un año el Business Cine Club, una iniciativa académica que incorpora el cine como herramienta pedagógica para enriquecer la formación universitaria.

Fotografía: Daniel Torrado

Este espacio busca promover el bilingüismo mediante la proyección de películas en inglés, al tiempo que impulsa el desarrollo de habilidades fundamentales para el entorno profesional y empresarial, como el pensamiento crítico, el liderazgo, la creatividad, la innovación, la inteligencia emocional, la comunicación efectiva y una visión global de los contextos organizacionales y sociales.

En el marco del periodo académico 2026-A, el pasado 17 de abril se realizó una nueva sesión en el bloque Guane, donde estudiantes y profesores participaron en la proyección de la película La librería.

Fotografía: Daniel Torrado

A partir de esta obra cinematográfica, los asistentes analizaron temas relacionados con la relación entre cultura y poder, los retos de emprender iniciativas innovadoras en escenarios marcados por la resistencia al cambio y la necesidad de adaptarse estratégicamente a entornos dinámicos.

La jornada incluyó un espacio de debate y socialización de ideas, permitiendo a los participantes compartir reflexiones y perspectivas sobre la película. Además, se desarrolló un mural colaborativo en el que los estudiantes consignaron los principales aprendizajes derivados de la experiencia, material que posteriormente será sistematizado por los profesores en una memoria académica.

Fotografía: Daniel Torrado

Aunque el Business Cine Club nació como una propuesta del programa de Administración de Negocios Internacionales, actualmente está abierto a toda la comunidad académica, integrando estudiantes de diferentes programas y consolidándose como un escenario interdisciplinario de aprendizaje, reflexión y formación integral dentro de la UDES.

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Convertirse en madre, asumir un emprendimiento y, años después, dirigir una institución educativa con más de 75 años de trayectoria son capítulos que marcaron la vida profesional de Jessica Mayerly Castaño Delgado, graduada del programa de Administración Financiera de la Universidad de Santander.

Su historia refleja cómo la formación académica, la disciplina y el propósito personal pueden convertirse en motores de transformación.

Su camino en la educación superior inició cuando decidió estudiar una Tecnología en Gestión Financiera y de Sistemas en la Universidad de Santander, una decisión motivada por el deseo de ingresar rápidamente al mundo empresarial.  “Quería iniciar con una formación que me permitiera crecer rápido al mundo empresarial, pero con bases sólidas”, recordó.

Más adelante, con todas las ganas de profundizar en su área de conocimiento, optó por dar el siguiente paso, estudiando Administración Financiera, convencida de que necesitaba fortalecer su visión estratégica y prepararse para asumir mayores responsabilidades.“Ya no solo quería ejecutar, sino también liderar, tomar decisiones y proyectar organizaciones”, afirmó.

Fotografía: Suministrada

Durante su paso por la UDES encontró herramientas que hoy considera fundamentales en su trayectoria: “La disciplina, el pensamiento estratégico, la toma de decisiones y la capacidad de analizar financieramente cualquier proyecto”.

Además de los conocimientos académicos, asegura que la universidad también fortaleció aspectos personales que marcaron su desarrollo. “Fue una etapa de crecimiento integral. No solo adquirí conocimientos, sino que también fortalecí mi carácter, mi autonomía y mi visión de futuro”, contó.

Entre las experiencias más significativas de su formación destacó el acompañamiento del profesor Wilmar Lizarazo, cuyas enseñanzas en el área financiera continúan siendo referentes en su ejercicio profesional. Las materias que orientaba fueron fundamentales para mi formación, ya que me brindaron bases muy sólidas que hoy han sido clave en los diferentes cargos que he desempeñado”.

Fotografía: Suministrada

Un emprendimiento que nació junto a la maternidad

Uno de los momentos más determinantes en su vida llegó con el nacimiento de su hijo. En esa etapa apareció la oportunidad de asumir una zona de juegos infantiles que ya estaba en funcionamiento. Decidió continuar el proyecto y hacerlo crecer. “La idea surgió en un momento muy especial de mi vida, ya que acababa de tener a mi bebé”, expresó.

El proceso no estuvo exento de desafíos. La inversión inicial, la administración de recursos propios y el manejo de personal se convirtieron en aprendizajes permanentes.

“Emprender implica resiliencia, adaptación y creer en las ideas propias, pero también que no es un camino sencillo”, señaló.

En medio de esa experiencia, aplicó de manera práctica los conocimientos adquiridos en la Universidad, especialmente en organización financiera, control de ingresos y planeación estratégica. “Lo aprendido en la Universidad se convierte en una herramienta que se debe aplicar a diario”, comentó.

Liderar una institución educativa con más de 75 años

Su experiencia como emprendedora abrió paso a una nueva oportunidad: convertirse en socia y rectora del colegio Colperpetuo. Para ella, este cambio fue consecuencia natural de un proceso de crecimiento profesional y personal. “Esto me dio la confianza para considerar que tenía las herramientas necesarias para asumir este nuevo reto”, afirmó. Asumir la rectoría de una institución con más de siete décadas de historia representó un reto importante.

Su gestión se ha enfocado en equilibrar la tradición con la innovación, impulsando metodologías inspiradas en el enfoque Waldorf, fortaleciendo áreas como inglés y diseño gráfico, y consolidando alianzas estratégicas que permitan ampliar las oportunidades para los estudiantes.

Fotografías: suministrada

“Era necesario realizar cambios significativos que permitieran honrar su historia, pero sin dejar de lado la proyección hacia el futuro y la innovación”, explicó.

Desde su liderazgo, la planeación estratégica, la gestión financiera y la toma de decisiones han sido habilidades esenciales para orientar el crecimiento institucional. Sin embargo, su propósito trasciende la administración.  “Mi propósito como líder educativa es formar seres humanos íntegros, no solo preparados académicamente, sino con valores, pensamiento crítico y sensibilidad frente a su entorno”, aseguró.

Una relación que continúa con la UDES

Aunque culminó sus estudios hace varios años, mantiene un vínculo cercano con la universidad, especialmente a través de convenios y procesos de articulación educativa. “Siempre he encontrado en ellos disposición para escuchar, orientar y aportar diferentes opciones que han contribuido al fortalecimiento de mi institución educativa”, manifestó. También destacó la importancia de iniciativas como los Premios Élite, espacios que, según explicó, permitieron fortalecer la visión estratégica de su organización educativa durante una etapa clave de crecimiento.

Hoy, mientras continúa liderando procesos de transformación desde el sector educativo, reconoce que gran parte de su trayectoria comenzó en las aulas de la UDES.

“Fue la base que me permitió estructurar mi vida profesional con claridad y criterio”, afirmó.

Y al resumir el impacto de la Universidad de Santander en su historia, lo hace con una frase que conecta su formación con su propósito de vida:

“La UDES fue el punto de partida que transformó mis metas en un proyecto de vida con propósito”.

Si eres estudiante UDES, próximamente tendrás nuevas opciones para cumplir tus horas de Bienestar, acceder a más espacios de acompañamiento y participar en actividades pensadas para hacer más cercana y completa tu experiencia universitaria.

Estos cambios hacen parte del Plan de Transformación de Bienestar Institucional, una estrategia con la que la Universidad de Santander busca fortalecer los servicios, actividades y espacios dirigidos a los estudiantes.

Durante la socialización de este plan ante diferentes dependencias académicas y administrativas, se dieron a conocer algunas de las acciones que impactarán directamente la vida estudiantil. Entre ellas están nuevas alternativas para validar las horas de Bienestar, el fortalecimiento de las vacaciones recreativas y un mayor acompañamiento psicosocial y espiritual.

Fotografía: Daniel Torrado

Además, la Universidad trabaja en iniciativas para fortalecer la inclusión, promover espacios más seguros dentro del campus y prevenir las violencias basadas en género (VBG), con el propósito de que los estudiantes encuentren entornos más participativos y de apoyo durante su proceso formativo.

La jornada contó con la participación de representantes de la Dirección Administrativa y Financiera, Vicerrectoría de Enseñanza, Gestión Curricular, Innovación Educativa, la Oficina Comunicaciones y Registro y Control Académico, áreas que trabajan de manera articulada para responder a las necesidades actuales de la comunidad estudiantil.

Con esta transformación, Bienestar Institucional busca estar más conectado con lo que viven y necesitan los estudiantes dentro y fuera del aula, promoviendo estrategias que aporten no solo a su formación académica, sino también a su bienestar integral.

La Universidad de Santander (UDES), a través del Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF), desarrolló una jornada pedagógica en articulación con la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) Bucaramanga, orientada a fortalecer la cultura de la contribución y la educación fiscal en estudiantes del Colegio Cooperativo Comfenalco de Bucaramanga.

La actividad, realizada el pasado 15 de mayo, permitió que los estudiantes del NAF UDES llevaran a la práctica sus conocimientos mediante experiencias formativas y de interacción con la comunidad estudiantil, promoviendo la reflexión sobre la responsabilidad ciudadana y el papel de los tributos en el desarrollo del país.

Fotografía: Shirly Núñez

Durante la jornada se presentó el sketch “Cultura de la Contribución en Colombia”, una puesta en escena creativa y dinámica en la que personajes inspirados en referentes de la música internacional abordaron temas relacionados con el uso de los recursos públicos, el papel del Estado y la importancia de solicitar la factura electrónica.

Además, se desarrolló un rally de observación dirigido a estudiantes de grado undécimo, en el que se abordaron temas relacionados con la actividad económica en Colombia, la facturación electrónica y las obligaciones formales de los emprendedores, fortaleciendo así la comprensión de los jóvenes sobre el entorno económico y tributario actual.

Fotogrfaía: Shirly Núñez

La actividad fue liderada por la profesora Carolina Martínez Herrera, coordinadora del NAF UDES, con el acompañamiento de los funcionarios de la DIAN Bucaramanga Diana Carolina Figueroa Vásquez y Carlos Augusto Niño Mora, quienes orientaron los espacios pedagógicos y de sensibilización.

Martínez Herrera destacó que este tipo de iniciativas fortalecen significativamente el proceso formativo de los estudiantes al permitirles aplicar sus conocimientos en escenarios reales.

“Estas actividades fortalecen la formación integral de los estudiantes de Contaduría Pública vinculados al NAF UDES, al permitirles aplicar sus conocimientos contables y tributarios en escenarios reales, mientras desarrollan habilidades comunicativas, trabajo en equipo y sentido de responsabilidad social. Asimismo, promueven la cultura de la contribución en los jóvenes y fortalecen el vínculo entre la Universidad, las instituciones y la comunidad”, afirmó.

De igual manera, la articulación entre la Universidad y entidades como la DIAN contribuye a generar espacios de formación orientados a la construcción de ciudadanía, la cultura de la legalidad y la responsabilidad social.

Con este tipo de estrategias, se reafirma el compromiso con procesos educativos que trascienden el aula y aportan a la transformación social mediante la formación de profesionales comprometidos con su entorno.

El programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander (UDES) desarrolló el “VI Foro del Rol del Ingeniero Ambiental en la Gestión Pública: retos y oportunidades”, un encuentro académico que reunió a estudiantes, graduados y docentes para reflexionar sobre la importancia de estos profesionales en las entidades estatales y su aporte en la construcción de territorios sostenibles.

La actividad tuvo como propósito visibilizar el impacto del ingeniero ambiental en diferentes escenarios de la administración pública, especialmente en procesos relacionados con planeación territorial, salud pública, sostenibilidad y control ambiental. A través de este espacio, los asistentes conocieron experiencias profesionales que evidencian cómo la formación en Ingeniería Ambiental permite responder a las necesidades actuales del país en materia ambiental y social.

En esta edición participaron las ingenieras ambientales Kely Bernar Reyes y Alexa Gómez, quienes compartieron con la comunidad académica sus experiencias laborales y las funciones que desempeñan en instituciones públicas.

Durante su intervención, Kely Bernar Reyes explicó el papel del ingeniero ambiental dentro de la Secretaría de Planeación, destacando su participación en procesos de ordenamiento territorial, formulación y seguimiento de proyectos, así como en estrategias orientadas al desarrollo sostenible y la gestión ambiental de los municipios.

La profesional también resaltó que el trabajo interdisciplinario es fundamental para la toma de decisiones en el sector público, especialmente frente a los desafíos relacionados con crecimiento urbano, manejo de recursos naturales y cumplimiento de normativas ambientales.

Por su parte, la ingeniera Alexa Gómez presentó su experiencia en la Secretaría de Salud, donde abordó las funciones que desempeña el ingeniero ambiental en actividades de saneamiento básico, vigilancia ambiental y control de factores de riesgo que pueden afectar la salud de la población.

Además, explicó cómo estos profesionales contribuyen en procesos de inspección, seguimiento y promoción de acciones preventivas encaminadas a mejorar las condiciones ambientales y proteger la salud pública.

El foro permitió fortalecer el vínculo entre los graduados y los estudiantes del programa, generando un espacio de diálogo en el que se compartieron experiencias, retos y oportunidades del ejercicio profesional en el sector público.

Los asistentes también pudieron conocer diferentes campos de acción y perspectivas laborales para los futuros ingenieros ambientales.

De esta manera, la Universidad de Santander (UDES), a través de su programa de Ingeniería Ambiental, continúa promoviendo actividades académicas que fortalecen la formación integral de sus estudiantes y fomentan la conexión con graduados que hoy aportan sus conocimientos al desarrollo de las regiones y la gestión ambiental del país.

Con el propósito de fortalecer las prácticas pedagógicas orientadas a la inclusión y la permanencia estudiantil, la Universidad de Santander (UDES) desarrolló el taller formativo 'Educación inclusiva y tecnología de asistencia', un espacio académico dirigido a coordinadores y profesores vinculados a procesos de inclusión institucional.

Fotografía: María Fernanda Suárez

La jornada fue liderada por el equipo de Desarrollo Profesoral, en el marco de la línea de inclusión, equidad y diversidad, y contó con la participación de Marisol Moreno Angarita, profesora titular pensionada de la Universidad Nacional y experta en educación inclusiva y tecnologías de asistencia.

De acuerdo con María Isabel Pinzón Ochoa, profesora del programa de Fisioterapia y representante de la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad ante la Universidad, el objetivo del encuentro fue brindar herramientas que permitan fortalecer las estrategias educativas y mejorar la atención a estudiantes con discapacidad o con barreras en sus procesos de aprendizaje.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Durante el taller se abordaron temas relacionados con educación inclusiva, diseño universal y tecnologías de asistencia aplicadas a la educación superior, promoviendo el reconocimiento de la diversidad en el aula y el desarrollo de ambientes de aprendizaje más accesibles, humanizados y participativos.

Asimismo, se socializaron herramientas tecnológicas y estrategias pedagógicas orientadas a favorecer la apropiación del conocimiento, fortalecer los procesos evaluativos y contribuir a la permanencia estudiantil, uno de los propósitos fundamentales de las políticas institucionales de inclusión.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Para Marisol Moreno Angarita, la educación inclusiva representa una oportunidad para construir entornos educativos más humanos, accesibles y efectivos, donde estudiantes y profesores se sientan reconocidos, valorados y capaces de participar tanto en el aula como en la sociedad.

Fotografía: María Fernanda Suárez

Con este tipo de espacios, la UDES continúa fortaleciendo la formación de profesores y el desarrollo de estrategias institucionales orientadas a la equidad, la diversidad y la construcción de una educación superior más inclusiva y centrada en el bienestar integral de la comunidad universitaria.

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 Por: María Fernanda Suárez Sánchez