Mostrando artículos por etiqueta: Comunidad Profesores

Como parte de la estrategia de bilingüismo enmarcada en la política de internacionalización de la Universidad de Santander, la profesora Zully Rocío Rincón Rueda, adscrita al programa de Fisioterapia, fue postulada a la beca de lenguas extranjeras del programa de Expertos Internacionales del Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior, ICETEX, y fue seleccionada dentro de un total de 5 candidatos UDES.

Gracias a este reconocimiento, otorgado por el ICETEX y con el respaldo institucional de la UDES, la profesora participará en una estancia académica de tres semanas en el instituto de idiomas EF - Education First Malta, donde accederá a una formación intensiva que busca fortalecer sus competencias lingüísticas en inglés en un contexto internacional de alta calidad.

Esta experiencia permitirá potenciar su labor académica e investigativa, así como la proyección global del programa de Fisioterapia y de la Universidad de Santander.

El ICETEX, a través de su programa de subvenciones de Expertos Internacionales, busca promover y favorecer la internacionalización de la educación superior en Colombia, ofreciendo a los profesores y estudiantes oportunidades de formación avanzada, con el fin de potenciar las capacidades institucionales de las universidades del país.

Con este logro, la UDES avanza en su compromiso con la internacionalización y su aporte en el desarrollo del pensamiento global, declarado como elemento característico de su proyecto educativo institucional.

Angie Carolina Gómez Delgado, estudiante del programa de Ingeniería Civil de la Universidad de Santander (UDES), adelanta un destacado proceso de apoyo técnico en la ejecución y control de obra en la Compañía Mina Walter S.A.S, ubicada en el corregimiento de Montecristo, municipio de Santa Rosa del Sur, Bolívar. Su labor se desarrolla en Bocamina 3, un túnel vertical en hormigón considerado un proyecto clave para el fortalecimiento de la minería subterránea en la región.

La oportunidad surgió gracias al apoyo directo de la empresa, que identificó en la estudiante las capacidades necesarias para vincularla al proyecto. Desde su llegada al equipo técnico ha trabajado junto a otro ingeniero civil en la supervisión integral de los procesos constructivos, velando porque los avances cumplan los estándares establecidos.

Entre sus responsabilidades destacan la elaboración de turnos, la realización de pruebas de cono de Abrams, mediciones de avances, supervisión del armado y acompañamiento en el proceso de fundida.

Para Angie, esta experiencia ha significado enfrentarse a la realidad del ejercicio profesional:

“Una cosa es aprender las teorías en la universidad y otra es enfrentarse a la vida real”.

El desarrollo de la obra se lleva a cabo en un contexto territorial complejo, con acceso restringido y limitaciones en recursos técnicos y logísticos. A esto se suma la presencia de actores armados al margen de la ley que afectan el normal funcionamiento de la zona, lo que ha representado desafíos diarios para el equipo.

La estudiante resalta que esta situación la ha llevado a aprender no solo del área civil, sino también de mecánica, sistemas de poleas, bombas y otros aspectos necesarios para garantizar el adecuado funcionamiento de Bocamina 3.

Angie reconoce que el programa de Ingeniería Civil UDES ha sido clave para enfrentar los retos de este proyecto. Afirma que los conocimientos adquiridos y el acompañamiento de los profesores la han preparado para tomar decisiones con seguridad y criterio, entendiendo que el papel del ingeniero implica proponer soluciones efectivas.

También destaca la importancia del control de obra en minería subterránea, pues de la calidad del túnel dependen la producción, las condiciones de seguridad y el bienestar de los trabajadores que diariamente ingresan para cumplir con sus labores.

Esta experiencia ha sido determinante para su crecimiento personal y profesional. Haber asumido responsabilidades en una obra de gran magnitud le ha permitido desarrollar liderazgo, adaptabilidad y capacidad de respuesta en condiciones adversas.

Angie resalta que trabajar en un entorno tan exigente transforma la manera de ver la profesión y reafirma el compromiso del ingeniero civil con la seguridad y el bienestar de las comunidades.

Finalmente, envía un mensaje a los estudiantes que buscan oportunidades de práctica o apoyo técnico en campo. Les invita a disfrutar su proceso universitario con responsabilidad y a entender que, una vez graduados, deberán enfrentar retos que pondrán a prueba su madurez, creatividad y habilidades de resolución de problemas.

“De nosotros como ingenieros dependen muchas vidas y muchas labores. Nuestro trabajo es buscar soluciones y garantizar el bienestar de quienes confían en nuestra capacidad”, concluye.

Con el propósito de fortalecer su estrategia académica y conectarse con instituciones líderes en innovación educativa, la Universidad de Santander (UDES) fue incorporada a la Red Universitaria para la Educación con Tecnología (RedUnete), una plataforma colaborativa que reúne a destacadas instituciones nacionales e internacionales. El ingreso se hizo oficial el 28 de noviembre en la Universidad Tecnológica de Bolívar, en Cartagena.

Según explicó César Serrano, director de Innovación Educativa, esta vinculación responde a una necesidad clave para avanzar en la implementación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan de Desarrollo Institucional (PDI).

“La necesidad de avanzar en el despliegue del PEI y del PDI, en su propósito de vincular y apropiar efectivamente la tecnología como mediadora de los procesos de transformación curricular y en armonía con nuestro modelo educativo, fue el motivo principal para vincularnos”, afirmó.

Agregó que esta decisión también busca “lograr un servicio educativo más personalizado, que responda a los nuevos desafíos y oportunidades de la realidad nacional y mundial”.

Entre los beneficios concretos que traerá la participación en RedUnete, Serrano destacó la “transferencia de conocimientos, aprendizajes y prácticas exitosas de universidades miembros de la Red”, así como la oportunidad de participar en proyectos colaborativos orientados a responder a los cambios acelerados en la educación superior.

A esto se suma la “posibilidad de capacitar a nuestra comunidad de profesores aprovechando la experiencia de universidades con trayectoria, como la Universidad Oberta de Cataluña”.

Proyectos y líneas de trabajo

RedUnete articula sus acciones en tres frentes estratégicos:

1. Tendencias en Educación Superior: permitirá a la UDES afrontar desafíos derivados de cambios en la demanda académica y del ingreso de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, los entornos de simulación y las realidades extendidas.
2. Modalidades Educativas: impulsará el diseño de rutas formativas en ambientes virtuales, duales y mixtos, con el fin de ampliar la flexibilidad de la oferta y atender a una población estudiantil cada vez más diversa.
3. Competencias Digitales: apoyará la capacitación del cuerpo profesoral en el uso y apropiación de nuevas herramientas, así como en la creación de recursos y ambientes de aprendizaje acordes con las necesidades contemporáneas.

En palabras de Serrano, uno de los objetivos es “avanzar en el diseño de rutas formativas en ambientes virtuales, duales y mixtos, desde los que podamos flexibilizar la oferta educativa y atender a una población estudiantil cada vez más diversa”.

Actualmente, la Red está conformada por instituciones como los Andes, EAFIT, el Magdalena, UNIMINUTO, la Sabana, la Tecnológica de Bolívar, la UNAB, el Politécnico Grancolombiano, la Javeriana, la Autónoma de Manizales, la Cooperativa de Colombia, la Salle, Medellín, el Bosque, la Autónoma de Occidente, el Norte, el Valle, la EAN, el Externado y la Universidad Oberta de Cataluña.

En este grupo, la UDES asumirá un papel activo:

“No solo recibiremos la vasta experiencia de la Red, sino que también aportaremos al desarrollo de esta importante temática, transfiriendo nuestras capacidades y nuestra experiencia en educación mediada por tecnología”, indicó Serrano.

Para el director de Innovación Educativa, esta vinculación se proyecta como un impulso decisivo para la modernización institucional.

“Es la mejor oportunidad de co-crear en red las estrategias y mediaciones pedagógicas que nos permitan transitar el camino de la transformación curricular que ha iniciado la Vicerrectoría de Enseñanza”, concluyó.

El Hospital Universitario Erasmo Meoz (HUEM) de Cúcuta otorgó el reconocimiento 'Mejor Médico Interno' al estudiante David Andrés Quintero Alvarado, de la Universidad de Santander – campus Bucaramanga, por su destacada trayectoria durante su año de internado. La distinción fue entregada el 18 de noviembre de 2025 por el gerente de la institución, Dr. Hernando José Mora González.

El reconocimiento exalta la excelencia académica, compromiso, ética y pasión por la medicina demostrados por el interno, así como su desempeño sobresaliente en la atención de los pacientes. El HUEM resaltó que estas cualidades reflejan el impacto positivo que tiene la aplicación responsable del conocimiento en los servicios de salud.

Tras recibir la distinción, el Dr. David Andrés Quintero expresó su agradecimiento al Hospital Universitario Erasmo Meoz por la oportunidad de realizar sus rotaciones clínicas en múltiples áreas médicas. Destacó que esta experiencia fortaleció su formación integral en especialidades como pediatría, urgencias, ortopedia y traumatología, anestesiología, cirugía plástica, cirugía general, neurocirugía, cirugía de tórax, cirugía vascular, ginecología y obstetricia, y medicina interna. Asimismo, reconoció el acompañamiento del equipo médico del HUEM, al que calificó como altamente calificado y esencial en su proceso de aprendizaje.

La Universidad de Santander -UDES y el programa de Medicina felicitan al interno David Andrés Quintero por este logro académico y profesional, que evidencia su dedicación, disciplina y compromiso con la excelencia en su formación médica. La institución celebra este reconocimiento como un reflejo del talento y la calidad humana de sus futuros profesionales de la salud.

En el marco de las prácticas formativas del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES), los estudiantes de octavo semestre socializaron los resultados de los planes conjuntos de mejora desarrollados e implementados en escenarios clínicos y no clínicos del sector salud. Esta iniciativa responde al compromiso institucional de fortalecer la calidad asistencial, la seguridad del paciente quirúrgico y la excelencia en los procesos de formación profesional.

Durante el periodo de práctica, los estudiantes identificaron necesidades reales en los diferentes servicios donde estuvieron asignados y diseñaron propuestas orientadas a optimizar procedimientos, fortalecer el cumplimiento de protocolos y aportar a la innovación en los entornos de atención.

Cada plan fue construido bajo acompañamiento académico y en articulación con las instituciones aliadas, lo que permitió una implementación efectiva y con impacto directo en la dinámica asistencial.

Entre los resultados expuestos se destacaron los avances en el uso y actualización de listas de verificación quirúrgica, la mejora de guías y rutas de atención, y la creación de materiales pedagógicos orientados a estandarizar prácticas seguras. Estas acciones contribuyeron al fortalecimiento de la comunicación interdisciplinaria, la capacitación continua de los equipos y la mejora de indicadores asociados a la atención quirúrgica.

Las instituciones de práctica resaltaron la pertinencia de este ejercicio académico, subrayando que la participación activa de los futuros profesionales aporta al desarrollo de una cultura de seguridad, al análisis crítico de los procesos y a la implementación de estrategias de mejora sostenibles en el tiempo.

Desde la dirección del programa y la coordinación de prácticas, se destacó que este tipo de iniciativas ratifica la importancia de la articulación entre la academia y el sector salud, al permitir que los estudiantes se formen en escenarios reales con un enfoque orientado a la calidad y la mejora continua.

La UDES reiteró su compromiso con una formación integral, pertinente y alineada con las necesidades del entorno, fortaleciendo tanto el desarrollo profesional de los estudiantes como la calidad de los servicios brindados a los pacientes.

La Universidad de Santander (UDES) fue reconocida en el Times Higher Education Latin America Ranking 2026 como una de las 10 mejores universidades de Colombia en “Proyección Internacional”, un indicador que muestra qué tan conectada está una institución con el mundo.

Este reconocimiento destaca que la UDES:

1.  Atrae estudiantes de otros países
   Cada año llegan más jóvenes extranjeros a estudiar en la UDES, lo que enriquece la vida
   universitaria y permite conocer nuevas culturas.
2. Cuenta con docentes e investigadores internacionales
   Profesores y científicas/os de otros países hacen parte de la universidad, aportando nuevas
   perspectivas y experiencias globales.
3. Participa en investigaciones con otros países
   La UDES publica cada vez más estudios científicos realizados en colaboración con
   universidades y equipos de investigación de todo el mundo.

Estar entre las 10 mejores universidades del país en este indicador significa que la UDES ofrece a sus estudiantes:

• Un ambiente diverso
• Oportunidades de intercambio
• Conexiones internacionales reales
• Una formación con visión global.

La UDES continúa consolidándose como una universidad moderna, abierta al mundo y conectada con las grandes redes académicas internacionales, brindando a sus futuros
estudiantes más oportunidades para crecer, aprender y proyectarse globalmente.

Fuente: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2026/latin-america-university-rankings

El programa de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad de Santander (UDES) desarrolló jornadas de capacitación dirigidas a un grupo de mujeres emprendedoras vinculadas a la Fundación Social Beata Marie Poussepin, con el objetivo de dotarlas de herramientas para consolidar sus emprendimientos en talleres de confección.

Durante estas sesiones, las participantes trabajaron en definir la misión, visión y valores de sus negocios. Asimismo, se abordó el uso del análisis FODA, con el fin de que ellas mismas detectaran sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas frente al mercado, fortaleciendo así una visión estratégica de sus unidades productivas.
Además, se presentó y analizó el modelo de negocio propuesto a través del Modelo Canvas, guiándolas para estructurar con claridad componentes esenciales como la propuesta de valor (qué ofrecen), el segmento de clientes (para quién lo hacen), los canales y actividades (cómo se hace) y la estructura de costos (cuánto cuesta). Este ejercicio permitió visibilizar sus negocios como emprendimientos formales, con estructura y plan.

Finalmente, se realizó un espacio de retroalimentación en el que las mujeres emprendedoras compartieron sus impresiones, inquietudes y expectativas. Fue una instancia fundamental para observar de cerca su proceso: muchas evidenciaron una visión clara, pasión por su oficio y un deseo genuino de consolidar su emprendimiento como una propuesta exitosa.

Este esfuerzo forma parte del proyecto Maquilando Felicidad, una iniciativa social liderada por la UDES en alianza con la Fundación Social Beata Marie Poussepin, que articula diversas acciones, no solo en emprendimientos, sino también salud, bienestar, formación, empleabilidad y desarrollo comunitario.

A través de este programa, la universidad ha beneficiado a distintos grupos poblacionales vulnerables: mujeres cabeza de hogar, jóvenes, adultos mayores, niños, habitantes del barrio Barro Blanco y otras comunidades de Piedecuesta.

Como parte del mismo proyecto se han desarrollado jornadas de salud integral donde se ofrecieron servicios gratuitos de vacunación, limpieza odontológica, valoración auditiva, control nutricional, crecimiento infantil, actividades de fisioterapia, terapia ocupacional, así como actividades lúdicas y pedagógicas para niños, promoción de actividad física, educación para la salud y bienestar comunitario.

Además, Maquilando Felicidad incluye iniciativas de formación técnica, empleabilidad y emprendimiento: cursos de panadería y chocolatería, capacitación en producción, mejoramiento de unidades productivas, identificación de ideas de negocio, y acompañamiento técnico en administración y contabilidad.

Con estas actividades, la UDES y la Fundación Beata Marie Poussepin buscan no sólo generar ingresos, sino también construir capacidades sostenibles, fortalecer el tejido social y abrir oportunidades para familias vulnerables.

En este sentido, la reciente capacitación en confección representa una apuesta real por la autonomía económica de mujeres emprendedoras, a las cuales se les ofrece formación, apoyo técnico y acompañamiento para que sus iniciativas trasciendan como proyectos sólidos, con identidad, propósito y posibilidad de crecimiento.

La Fundación Posada el Peregrino fue el escenario de una jornada formativa para estudiantes del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES), quienes vivieron una experiencia que integró pedagogía en salud, conciencia ambiental y servicio comunitario.

La actividad se desarrolló en el marco de las cátedras Introducción a las Ciencias de la Salud en Instrumentación Quirúrgica y Entorno Quirúrgico y Bioseguridad, bajo el liderazgo de la directora del programa, Mónica Vargas.

Foto: Juan Diego Flórez

En ese sentido, la profesora Sandra Milena Rivero Tapias, quien se sumó a la actividad, explicó que la actividad fue diseñada para mostrar la dimensión social de la profesión.

“Fue mucho más que una actividad académica: fue un encuentro con la realidad social que nos invita a mirar la profesión desde el corazón”, señaló.

Para ella, este tipo de espacios permiten que los futuros profesionales comprendan que su labor está profundamente ligada al respeto y la dignidad humana.

Los estudiantes desarrollaron con los niños de la Fundación una campaña de lavado de manos basada en las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Foto: Juan Diego Flórez

Sin embargo, Sandra Rivero aclaró que quisieron convertirla en algo diferente.

“La transformamos en una experiencia didáctica, con canciones, juegos y expresiones artísticas que permitieron que los niños aprendieran de forma alegre, creativa y significativa”, afirmó.

Otra de las actividades integró el mensaje del cuidado del medio ambiente, un elemento que para el programa es fundamental en la promoción de la salud.

“Entendemos que la salud no es solo ausencia de enfermedad, sino también el compromiso con nuestro entorno”, indicó Rivero. Agregó que resultó inspirador ver cómo los niños asumían este mensaje “con tanta espontaneidad y entusiasmo”.

Foto: Juan Diego Flórez

La jornada culminó con la entrega de almuerzos a personas en situación de calle y situación de vulnerabilidad, un momento que, según la profesora Sandra Rivero, permitió a los estudiantes fortalecer su sensibilidad social. “Cada entrega, cada mirada y cada palabra de agradecimiento tocó profundamente el corazón de nuestros estudiantes”, expresó. “La humanización del cuidado es el eje fundamental de nuestra profesión”.

Rivero también destacó el valor transformador de este tipo de encuentros:

“Formar profesionales integrales significa acompañarlos a vivir experiencias que despiertan conciencia social y fortalecen el compromiso ético con sus futuros pacientes. Actividades como esta nos recuerdan que, antes que la técnica, está el ser humano”.

La profesora extendió un agradecimiento especial a la Fundación Posada el Peregrino:

“Gracias por su entrega, por su compromiso constante con quienes más lo necesitan y por ser un espacio donde la solidaridad se convierte en acción concreta”. Añadió que esta experiencia dejó una lección imborrable para la comunidad académica: “Cada gesto, por pequeño que parezca, puede cambiar realidades”.

Foto: Juan Diego Flórez

Para la estudiante Dayliseth Chona Jaimes, la jornada también representó un aprendizaje profundo. Vivir de cerca el trabajo con niños y personas vulnerables la llevó a reflexionar sobre el impacto del servicio.

“Los pequeños actos, cuando se hacen con amor, pueden dejar huellas profundas en los demás y también en nosotros”, aseguró.

La jornada reafirmó el compromiso del programa de Instrumentación Quirúrgica con una formación basada en la técnica, la sensibilidad social y el servicio a la comunidad.

Consulta aquí el álbum completo

El 15 de noviembre se llevó a cabo, a través de la plataforma Teams, la IV Jornada Intercampus de Investigación en Ciencias Médicas y de la Salud, organizada por el Comité de Investigaciones de Medicina, cuyo objetivo es dar a conocer los trabajos de investigación realizados por estudiantes de Medicina de la UDES durante las asignaturas Proyecto de Investigación I-IV o en los semilleros de investigación.

En esta versión se presentaron 30 resúmenes. De estos, 29 cumplieron los requisitos del evento: 11 del campus Bucaramanga, 13 del campus Cúcuta y 6 del campus Valledupar. El 34,5 % de las investigaciones fueron desarrolladas por semilleros de investigación de la UDES, como son APS, Principio de una Atención Integral en Salud; Ciencias Médicas; Farmacología y Toxicología; HeLa; LISAL: Mujer, Salud y Vida; semillero de investigaciones MASIRA-UDES, y Sinapsis.

Los resúmenes fueron evaluados por dos miembros del comité científico de la jornada, el cual estuvo conformado por 16 profesionales: 14 de la comunidad UDES, incluyendo 12 profesores y dos doctores del Instituto MASIRA, y dos médicos especialistas externos. A partir de esta evaluación, se seleccionaron los 14 trabajos con mayor puntaje, los cuales se presentaron en la modalidad oral.

Durante la jornada virtual se llevó a cabo la segunda fase de evaluación de las presentaciones orales y de los pósteres digitales, y se seleccionaron los trabajos con mayores puntajes para otorgar los reconocimientos. En esta oportunidad, se presentó un empate en el tercer puesto de cada modalidad. El comité organizador felicita a los autores de los trabajos que recibieron los siguientes reconocimientos:

Trabajos que recibieron reconocimiento en la modalidad presentación Oral

Trabajos que recibieron reconocimiento en la modalidad presentación póster digital

Adicionalmente, el comité organizador expresa su agradecimiento al Dr. William Reyes Serpa, decano de la Facultad de Ciencias Médicas; al doctor Juan Daniel Rodríguez Mutis, director nacional de la Escuela de Medicina; a los integrantes del Comité Científico; y a Katherin Pallares Pérez, secretaria de la Escuela de Medicina, por su valioso respaldo. Asimismo, extiende un reconocimiento a todos los estudiantes y profesores participantes por su compromiso y dedicación reflejados en sus trabajos, y los invita a continuar desarrollando sus investigaciones para encontrarnos nuevamente en la quinta versión de esta jornada, a realizarse en el segundo semestre del 2026.

 Por: Edwin Solano

La Universidad de Santander informa a los estudiantes hijos de trabajadores de Ecopetrol que ya está disponible el proceso para legalizar el Plan Educacional correspondiente al periodo 2026-A. Este trámite te permitirá avanzar sin contratiempos en la gestión del beneficio, por lo que es importante iniciarlo con tiempo.

Para saber cómo proceder, ten en cuenta tu situación académica:

• Si estás nivelado, la UDES realizará el reporte directamente en la plataforma Kactus de Ecopetrol.
• Si estás desnivelado, la Universidad generará un certificado académico en el formato solicitado por Ecopetrol para que puedas continuar con el proceso.

Recuerda también que:

El Pago Directo (Decreto 1013) aplica únicamente para hijos de trabajadores activos. Si necesitas anticipos, estos deben solicitarse antes de iniciar el periodo y luego legalizarse según lo establecido por Ecopetrol.

Una vez cuentes con la documentación necesaria, debes enviarla al correo

El tiempo de respuesta estimado es de tres días hábiles.

Si necesitas orientación adicional, puedes comunicarte a las líneas 607 6516500 Ext. 1113 o 322 732 4892.

Para más información:

 Instructivo completo