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En el marco del programa Fulbright Specialist, la Universidad de Santander (UDES) fue seleccionada con el proyecto "Building an institutional framework for inclusion and diversity in Higher Education", el cual tiene dos objetivos específicos: 1. Retroalimentar la política y el marco institucional sobre inclusión, diversidad y equidad, 2. Capacitar y formar a los profesores y responsables de la Universidad de Santander y de las universidades de la región de Santander en estrategias para desarrollar diversas formas de liderazgo y habilidades para promover la inclusión en el aula y el entorno académico dentro de la institución.

El proyecto cuenta con cofinanciación de la Comisión Fulbright, el ICETEX y la UDES, a través del cual se recibe a la especialista estadounidense, Dra. Patricia Marshall, de la Universidad Estatal de Carolina del Norte, Estados Unidos. La Dra. Marshall es Doctora en Educación (Ed.D.) con énfasis en Currículo e Instrucción de la Oklahoma State University. Su experiencia en la enseñanza y la investigación se centra en explorar la diversidad en relación con la preparación de los profesionales de la educación para implementar pedagogías equitativas en instituciones que atienden a estudiantes de entornos históricamente marginados.

patricia marshall udes eeuu

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Durante la estancia académica, la agenda de trabajo está enmarcada en primer lugar por presentaciones institucionales sobre el marco normativo en inclusión, diversidad y equidad, la consolidación del comité de inclusión y las estrategias innovadoras lideradas desde la Vicerrectoría de Enseñanza. Asimismo, se contempla una fase de talleres de formación en tres temáticas: multiculturalismo, equidad e inclusión, con el propósito de construir capacidades institucionales en la comunidad profesoral y de liderazgo de la institución. Al mismo tiempo, se desarrollarán conversatorios denominados "Cafés Interculturales", que serán espacios de debate y discusión sobre temas de género, estrategias de comunicación, barreras y trastornos del aprendizaje. La agenda se cerrará con el Foro Fulbright, en el cual se presentará toda la experiencia de la Especialista Dra. Marshall durante su paso por la UDES.

Para participar en alguno de estos espacios académicos inscríbase en este enlace: https://forms.office.com/r/yb0K8BNUV6

Publicado en Inclusión

La Universidad de Santander (UDES) logró posicionarse entre las 20 instituciones líderes en investigación, innovación e impacto social en Colombia, según el más reciente ranking de SCImago.

Este año, la prestigiosa firma española de análisis de indicadores científicos, que midió a 48 universidades colombianas, ubicó a la UDES en el puesto 17, destacando su sobresaliente desempeño en las tres dimensiones evaluadas.

La Universidad escaló del puesto 20 al puesto 17 gracias a la alta calidad de sus resultados y a su capacidad para alinear investigación de excelencia con innovación y apropiación social del conocimiento.

Al respecto, el doctor Atilio Bustos, consultor de SCImago, explicó que este ranking califica tres dimensiones: investigación (50 %), innovación (30 %) y societal (20 %), para, de esta manera, medir la reputación construida a partir del desempeño científico de las instituciones rankeadas.

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En cuanto al desempeño de la UDES, el experto resaltó que “la Universidad no trabaja para salir bien en la foto, la Universidad avanza posiciones en el país, porque viene desarrollando un trabajo solido en las tres dimensiones medidas”.

Igualmente, Bustos destacó que la UDES ha logrado alinear resultados y capacidades, especialmente desde una perspectiva de calidad. “Es evidente que la Universidad ha puesto su foco en la calidad de los resultados que genera”.

Además, en el 2024 el ranking introduce tres nuevos indicadores en la dimensión societal: contribución a ODS, presencia de mujeres en investigación y contribución de la investigación al desarrollo de políticas públicas nacionales e internacionales. Según el consultor de SCImago, en este plano societal, la UDES avanzo 1204 posiciones en el último año, mostrando su capacidad de aportar resultados valiosos en las nuevas dimensiones valoradas.

Así las cosas, la UDES tiene un desempeño notable en el contexto internacional y nacional, especialmente en campos como la medicina. “La Universidad muestra desde hace años un camino propio. La posición que ocupe reflejará la consolidación de un proyecto universitario donde la calidad de la investigación y de la formación sean el norte que la animan. El foco en la UDES es calidad”, concluyó Bustos.

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Así ha crecido la UDES en los factores analizados

udes ranking scimago

Publicado en Investigación

En el marco de las convocatorias Erasmus+ de la Unión Europea, Key Action Learning Mobility for higher education y Capacity building de 2022 – 2027, la Universidad de Santander ha logrado dos proyectos.

El primero de ellos en colaboración con la Universidad Técnica de Riga – Letonia, denominado, Inter-institutional program: Learning mobility for higher education students and staff y el segundo proyecto denominado Strengthening research, innovation and knowledge transfer on Climate Change & Tourism in Higher Education Institutions in Latin America "CLIMAR, con la Universidad De Las Palmas De Gran Canaria, OBREAL-GLOBAL y 20 socios más de Europa y América Latina.

(Lea también: UDES firmó convenio de cooperación interinstitucional con la Universidad Central del Ecuador)

De acuerdo con Vanessa Ibáñez, Directora de Relaciones Nacionales e Internacionales, en el marco de estos proyectos del programa Erasmus+ se espera lograr por una parte de la movilidad de estudiantes y personal staff entre los países socios y el fortalecimiento de capacidades institucionales. La movilidad brinda la oportunidad de aprender y adquirir experiencias profesionales interculturales en otro país, además de aumentar el interés por la educación superior entre Europa y América Latina para favorecer la internacionalización, el reconocimiento mutuo y modernización de las instituciones de educación superior.

La Universidad Técnica de Riga es la universidad técnica está clasificada en las por rankings internacionales, como: QS Stars University Ratings, QS University Rankings: EECA, U-Multirank, UI GreenMetric Ranking, 4International Colleges & Universities, Worldwide Professional University Rankings, Webometrics Ranking of World Universities y otros.

El proyecto CLIMAR pretende vincular la investigación interdisciplinaria, la innovación y la transferencia de conocimientos al desarrollo curricular de la Educación Superior y a la formación profesional continua, con el fin de preparar al sector turístico para enfrentar mejor el cambio climático y mitigar sus impactos.

Ibáñez, también mencionó, fortalecer esta alianza con la Universidad Técnica de Riga con la que tenemos convenio desde el 2014, demuestra la actividad que se da en el marco de los convenios y del crecimiento que ha tenido la Universidad en el marco de los proyectos del programa Erasmus+ de la Unión Europea. Se espera que la comunidad universitaria se pueda ver beneficiada de estos proyectos.

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Publicado en UDES Sostenible

Después de haber estado cuatro años en la Coordinación de Movilidad Académica dentro la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales de la Universidad de Santander, ahora Vanessa Ibáñez Delgado asume como directora de esta dependencia.

“La experiencia en la UDES ha sido de un crecimiento personal y profesional muy grande, dado que el proceso de internacionalización permite estar en conexión con muchas personas e instituciones a nivel regional, nacional e internacional. Es un proceso enriquecedor ya que permite generar habilidades de comunicación, pensar de manera estratégica, compartir y retroalimentar experiencias con otros profesionales y otras universidades a nivel global”, comentó la nueva directiva.

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Vanessa Ibáñez Delgado es graduada UDES como profesional de Negocios Internacionales y también aspirante de la Maestría en Ciencia Tecnología e Innovación. Su experiencia profesional incluye varios años de trayectoria en otras instituciones de educación superior en áreas relacionadas con investigación.

Frente a su nuevo nombramiento, Vanessa expresó “es un reto que asumo con mucha responsabilidad y compromiso con las metas de la institución, y que por supuesto me permitirá fortalecer mi perfil profesional”.

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A su vez explicó la proyección que tendrá su gestión en el cargo. “Estará encaminada a potenciar todas las capacidades que la Universidad ha venido desarrollando, es decir, en darle visibilizar al potencial de la UDES en términos de investigación, extensión, docencia y currículo, así como su riqueza su cultural, con el fin de lograr impactar y atraer una mayor cooperación académica y científica, de tal manera que aumente su reconocimiento en todos los ámbitos y contextos”.

Por otra parte, ante la nueva realidad mundial por el Covid-19, resaltó acciones puntuales que ya se han puesto en marcha para garantizar que la internacionalización no se frene. “Decidimos transformar nuestro programa de movilidad con el fin de ofrecer un intercambio virtual, el cual también ha generado experiencias exitosas gracias a la conexión interactiva de los estudiantes con otras culturas. Realmente esa interacción ha logrado que amplíen su visión como estudiantes y futuros profesionales, reconocimiento la necesidad de adquirir un conocimiento global. Queremos que los estudiantes desarrollen habilidades interculturales que les permitan tener una mayor empatía, tolerancia y conocimiento de los valores de las diferencias culturales para que ellos como profesionales puedan llegar a desempeñarse en otros contextos con mayor facilidad y destreza”.

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Finalmente, desde su rol como nueva directora enfatizó en lo que le apostará la estrategia UDES Internacional. “Sumado a potenciar las virtudes institucionales, esperamos continuar ampliando la colaboración institucional en redes científicas y académicas, aumentar y diversificar las alianzas; un ejemplo de ello, es el reciente convenio que se logró con la Universidad Nam Seoul de Corea del Sur. Considero que es una prioridad que las alianzas le apunten aún más a la formación de los estudiantes en otros idiomas y a partir de ello, lograr la formación de ciudadanos con proyección global”.


Por: Mónica Farfán S.
Correo: 
Ext: 1772

Publicado en Experiencias Exitosas
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La Universidad de Santander, campus Valledupar, realizará de manera on-line el congreso Open Science: perspectivas de Investigación e Innovación para las Américas los días 4 y 5 de diciembre, con el fin de aportar transferencia de conocimiento, a través del concepto de ciencia abierta e integrar las funciones sustantivas de la universidad de la empresa y del estado para contribuir en el bienestar social de las comunidades.

La jornada académica internacional que reunirá a reconocidos ponentes de diferentes partes del mundo para tratar temas en torno a la investigación, la tecnología y la innovación, incluye conferencias magistrales en diferentes áreas de conocimiento, presentación de trabajos de investigación en el marco de las líneas temáticas del congreso, panel de expertos en áreas de conocimiento establecidas y talleres de formación especializada en temáticas de interés para el desarrollo de procesos de investigación e innovación.

El rector de la Universidad de Santander, Campus Valledupar, Carlos Morón Cuello, manifestó que esta es una forma de la Universidad vincularse a los procesos que tienen intima relación con la ciencia, la tecnología e innovación. “Consideramos que el país y en especial la región tienen que despertar en estos temas que se tratarán en el Congreso Internacional, con el fin de ser más competitivos, lograr mayor integración y diversificación y poner el talento al servicio de la comunidad y el país, para que se pueda avanzar en investigación y competitividad”.

El líder de la UDES en Valledupar extendió la invitación a la comunidad en general, de manera especial a la científica para que participen activamente del congreso que se realizará en diciembre próximo y que tiene como fin aportar al desarrollo económico y social.

En ese sentido la Vicerrectora Académica, Hedilka Jiménez Ríos, afirmó que la Universidad en el marco del cumplimiento de sus funciones sustantivas, le apunta a la realización de este evento de investigación y de innovación en tiempos de pandemia, con el fin de aportar soluciones a las diferentes problemáticas en aquellos sectores más importante del país como la salud, el desarrollo económico, los procesos industriales y el desarrollo humano desde el enfoque de la innovación social.

Por lo anterior, quienes decidan participar del primer Congreso Internacional Open Science: Perspectivas de Investigación e Innovación liderado desde la Universidad de Santander, Campus Valledupar, dirigido a estudiantes, graduados y funcionarios del alma mater, estudiantes externos, personal externo internacional y estudiantes internacionales, podrán hacerlo aportando los datos correspondientes en el link a continuación:

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Por: Letty Marcela Polo Thomas
Correo: 
Ext: 153 

Publicado en Open science
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La internacionalización en la educación superior actualmente es un tema de gran relevancia, por lo tanto, la dimensión internacional constituye un atributo fundamental que permite la formación de estudiantes con un alto desempeño que sobresalgan en la sociedad por sus competencias como Ciudadanos del Mundo.

Por tal motivo y con el propósito de fortalecer la docencia y la calidad, la Universidad de Santander, participó en la convocatoria del programa DIES (Dialogue on Innovative Higher Education Strategies) y del Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo de Alemania; saliendo seleccionadas las propuestas para desarrollar dos proyectos: I. Diseño de una ruta de internacionalización en casa para el desarrollo de competencias globales y, II. Fomento de la internacionalización para la consolidación de la calidad en la Universidad, liderados por las Coordinaciones de internacionalización de los campus Cúcuta y Valledupar y La Coordinación de Desarrollo Docente e innovación Educativa. Adicional a ello, los participantes en el proyecto se capacitan a través del curso sobre "Gestión de la internacionalización para la calidad en educación superior". El programa también es apoyado por ASCUN y el Servicio Alemán de intercambio Académico.

El desarrollo del curso ha permitido capacitar a los participantes en la implementación de procesos de internacionalización efectivos que tengan impacto en la calidad del desarrollo de los programas académicos y aprendizajes que favorezcan la obtención de la Acreditación Institucional de Alta Calidad.

Con la participación de los diferentes aliados en el proyecto, se reconoce que la educación del siglo XXI se encuentra en una encrucijada; por un lado, se busca ganar egresados para incorporarse en forma efectiva al mundo del trabajo, y, por el otro, formar ciudadanos disciplinados para responder a las nuevas relaciones que impone la sociedad del conocimiento y a las competencias que demanda la economía global (Touraine, 2005). Por consiguiente, es fundamental que se conciba la educación desde el currículo como un proceso intencionado, global y flexible que dé sentido a la enseñanza y al aprendizaje, desde la formación integral en habilidades, valores y actitudes.

Con base en lo anterior Peña & Aponte (2018) afirman que el principal actor de la internacionalización curricular es el profesor, quien tiene el reto de integrar las dimensiones internacionales, interculturales e interdisciplinarias en los entornos de aprendizaje, en los contenidos de los cursos o asignaturas y en el método didáctico. Igualmente se requieren unas condiciones institucionales y del sistema educativo del país para favorecer procesos de flexibilidad e innovación curricular que apoyen un currículo internacional.

En consecuencia, el rol del profesor es de gran importancia en el aseguramiento de la calidad educativa de la educación superior en la formación del perfil del egresado en competencias globales y resultados de aprendizaje, que faciliten la capacidad y la habilidad del profesional, que debe poseer un conocimiento internacional e intercultural para resolver problemas, comunicarse en otros contextos socioculturales, desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo con responsabilidad ética y global.

Finalmente es de gran importancia que el docente como uno de los actores fundamentales del proceso de enseñanza y aprendizaje, conozca y aplique la ruta de internacionalización en casa cuyo propósito es presentar a cada docente, una guía para desarrollar elementos de internacionalización en casa que permitan fomentar la formación del perfil global de los estudiantes en cada programa académico y así proveer algunos lineamientos básicos para situar el propósito de estas acciones y la manera en que contribuyen a la calidad, mejoramiento y acreditación de los programas académicos.


 Fabian Augusto Quintero Rojas
Coordinador de Relaciones Naciones e Internacionales del Campus Cúcuta

 Concepción Galdino Víctor
Coordinadora de Desarrollo Docente e innovación Educativa Campus Cúcuta

Publicado en UDES Opina
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b15. port SemanaInter2De acuerdo a las estrategias trazadas en el marco de la política de internacionalización de la UDES, desde la Dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad de Santander se continúan desarrollando acciones enfocadas a la adquisición y formación de competencias interculturales.

Publicado en Comunicaciones

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