Primeros semestres, grandes impactos: Fonoaudiología UDES impulsa el desarrollo de la primera infancia

Estudiantes de primer y cuarto semestre del programa de Fonoaudiología de la Universidad de Santander (UDES) participaron en una experiencia de inmersión comunitaria en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) Volver a Sonreír, orientada a vincular la teoría académica con el desarrollo comunicativo en la primera infancia.La actividad se estructuró a partir de dos niveles de observación y trabajo de campo.

• Cuarto semestre (Procesos del Lenguaje Oral y Lectoescritura): el grupo ejecutó dinámicas de observación e intervención directa enfocadas en la estimulación del lenguaje oral y las bases del aprendizaje lectoescritura.
• Primer semestre (Competencias Comunicativas): los alumnos realizaron un abordaje inicial para analizar las dinámicas de interacción verbal y no verbal, identificando los entornos comunicativos de los niños en edad temprana.

La iniciativa buscó visibilizar la importancia de la detección e intervención oportuna durante los primeros años de vida, periodo clave para la prevención de alteraciones en el desarrollo comunicativo y cognitivo. Al respecto, la docente Carolina Aranda Ribón, responsable de la estrategia pedagógica, explicó el impacto de la actividad en la ruta de aprendizaje de los futuros profesionales.

"Esta experiencia enriquece desde el primer semestre el compromiso de los estudiantes con la primera infancia. Les permite entender el valor técnico y científico de abordar el desarrollo del lenguaje en una etapa de alta plasticidad cerebral. Interactuar en estos contextos desde el inicio de la carrera transforma su visión profesional y afianza su rol social en la promoción de la salud comunicativa", señaló Aranda Ribón.

Con este tipo de visitas contextualizadas antes del inicio de las prácticas formativas oficiales, el programa de Fonoaudiología integra la proyección social y el rigor académico desde las etapas iniciales del plan de estudios.