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La Universidad de Santander (UDES) se une a la Fundación Amigos FOSCAL para impulsar la campaña ‘Unidos por la salud humana y del planeta’. Con esta iniciativa, estudiantes de colegios del área metropolitana de Bucaramanga realizarán ‘reciclatones’ para generar recursos económicos que serán donados para la atención de personas de bajos recursos diagnosticadas con cáncer. (Vea las fotos del evento de lanzamiento aquí)

Esta acción se articula desde el ‘Semillero Soy Cuidador del Medio Ambiente’ del programa de Ingeniería Ambiental de la UDES, bajo la dirección de Krystle Forero Pedroza, quien explicó que la idea es trabajar con los diferentes colegios públicos y privados que se quieran sumar a la iniciativa.

De esta forma, se desarrollarán campañas de reciclaje a lo largo del año y los jóvenes recibirán talleres para que conozcan cuáles son los residuos aprovechables y cómo recolectarlos de forma correcta.

Al respecto, el rector General de la UDES, Patricio López Jaramillo, aplaudió este proyecto de responsabilidad social, con el que se busca disminuir los efectos negativos en el medioambiente y al mismo tiempo ayudar a población vulnerable. “Los jóvenes tienen que ayudarnos a construir ese país solidario donde todos podamos ser felices. Cuenten con nosotros, vamos a lograr un impacto social muy grande y vamos a dar alivio a muchos pacientes y sus familias”.

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Debemos generar acción

Luisa Fernanda Montero Lizcano, jefe de la Unidad de Responsabilidad Social y Sostenibilidad y directora de la Fundación Amigos FOSCAL, resaltó que uno de los objetivos de este trabajo articulado es tratar de compensar el consumo de recursos naturales. “La única forma de ascender socialmente es a través de la educación, es la única forma de marcar la diferencia. Debemos generar acción”.

Así las cosas, los expertos del programa de Ingeniería Ambiental brindarán formación a los estudiantes para que pongan en práctica sus conocimientos en sus colegios y hogares, pues se espera que los jóvenes empiecen a educar a sus propias familias. “Tenemos que ser coherentes con el cuidado del planeta, que es la casa de todos. Vamos a sumarle a una causa con doble propósito y vamos a ser ejemplo”, subrayó Montero Lizcano.

La líder de esta iniciativa explicó que la campaña ‘Superhéroes de la vida, conservadores del planeta’ surgió el año pasado, cuando se alcanzaron a recolectar cerca de seis toneladas de residuos que se evitaron trasladar al relleno sanitario. Ahora, con el apoyo de la UDES se busca involucrar a más colegios con acciones pedagógicas.

Igualmente, Montero aseguró que el dinero obtenido de las ‘reciclatones’ se destinará para apoyar la atención de pacientes vulnerables. “Son personas de escasos recursos diagnosticadas con cáncer. Cuando no se tienen condiciones económicas para solventar la enfermedad se vuelve más complejo. Una persona que no tenga como cubrir un transporte es una familia que sufre una incertidumbre. Con los fondos que recibimos en la fundación brindamos recursos para transporte, alojamiento y alimentación”.

Todo el material reciclado se transformará en elementos como botellas, hilos para la industria textil, bolsas, papel higiénico, vasos e incluso ladrillos para construir viviendas ecológicas.

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‘Soy cuidador del medio ambiente’

La ingeniera Krystle Forero Pedroza recordó que uno de las apuestas institucionales es la salud planetaria. Por esta razón, se creó el semillero ‘Soy cuidador del medio ambiente’ dirigido a estudiantes de los últimos grados de bachillerato. “Vamos a brindarles un programa de formación divido en ocho etapas. Queremos que ese conocimiento trascienda y ellos se apropien, para que lo repliquen en estudiantes de preescolar, primaria y bachillerato”.

En este sentido, los líderes de los colegios participarán en prácticas de campo y laboratorio en el campus de la Universidad. “Con estas experiencias abordaremos temáticas como residuos sólidos, agua, calidad de aire, biodiversidad y energías renovables”.

Seguidamente, los jóvenes van a transferir esos conocimientos fuera de las aulas de clase, para llevarlo a sus casas y barrios. “Siempre van a tener acompañamiento de un profesor experto en cada tema. Vamos a hacer intervención en las comunidades con los “cuidadores del medioambiente”.

Aquellos estudiantes que cumplan con todas las etapas recibirán una certificación por parte de la Universidad.

Los colegios que se deseen sumarse a este semillero pueden inscribirse diligenciando este formulario.

 Pior: John Arias

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La Universidad de Santander (UDES) se unió a la Institución Educativa Comuneros para llevar a cabo la celebración del ‘Día Mundial del Medio Ambiente’. La oficina de Gestión Ambiental y el área de Deportes de Bienestar Institucional realizaron diferentes actividades con los estudiantes de preescolar a quinto de primaria. (Vea las fotos de la jornada aquí)

Cumpliendo con la política ambiental de UDES Verde, la Universidad no solo realiza acciones de educación ambiental en su campus. En esta ocasión, se realizó pedagogía con 400 niños participantes durante el evento realizado el pasado 5 de junio.

El objetivo es lograr que futuras generaciones crezcan con una conciencia ambiental para la preservación y conservación del planeta.

Durante esta jornada, el área de Deportes lideró una ‘rumba kids ambiental’, a cargo de la profesora Erika Madrid, con la intención de llevarles a través del baile un mensaje ambiental.

A su turno, la gestora Ambiental, Patricia Plata Delgado, quien estuvo acompañando al equipo de trabajo de la UDES en esta intervención, habló de lo importante que es vincularse en estos espacios con otras instituciones, en este caso de educación básica primaria. “Diseñamos esta actividad que nos funcionó súper bien, transmitimos el mensaje que se quería, conmemoramos la fecha y así todos salimos ganando”, expresó.

Así las cosas, a los niños y niñas se les enseñó el manejo correcto de residuos y la importancia de reciclar en cada uno de los espacios donde se encuentran, ya sea en su escuela, casas o la calle. La UDES y la Institución Educativa Comuneros buscan formar ciudadanos desde los primeros pasos de desarrollo académico.

Asimismo, Diana María Ayala, profesora de la institución Educativa Comuneros asegura que, “cuando hay interacción entre universidades y colegios, es motivante para los estudiantes ver que no están solos en ese objetivo. Para la universidad es fundamental porque está sembrando una semilla para el cuidado del medio ambiente”.

Con estos eventos, la UDES demuestra una vez más el compromiso que tiene con los trabajos de extensión y aportes en las políticas que contribuyen al desarrollo y crecimiento de la comunidad.

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 Por: Ángel David de León Navarro

El pasado 31 mayo, la Universidad de Santander (UDES) dio la bienvenida a los estudiantes de Medicina que llegaron de otras universidades del país a realizar sus prácticas de internado en Bucaramanga y su área metropolitana. Se recibieron 10 estudiantes provenientes de las universidades Libre de Barranquilla, Simón Bolívar sede Barranquilla, Corporación Universitaria Rafael Núñez y del Sinú Cartagena y Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC. (Vea las fotos de la jornada aquí)

La UDES les realizó una invitación para conocer el campus y recibir orientación específica para el inicio de sus prácticas. Se contó con la presencia de Omar Camilo Mejía, director de Gestión Curricular de la Vicerrectoría de Enseñanza; Sonia Solano Aguilar, coordinadora Nacional de Prácticas; y José Orlando Quintero Correa, coordinador Internado Rotatorio Escuela de Medicina.

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Mediante estos procesos, se busca posibilitar la oportunidad de rotar por las instituciones en convenio y a la vez promover el intercambio entre estudiantes de los programas de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, con miras a fortalecer los currículos y poder evidenciar académicamente cómo está el nivel de formación de nuestros estudiantes.

La Universidad también permitió que 30 estudiantes de Internado pudieran realizarlo en diferentes ciudades tales como: Bogotá, Medellín, Cúcuta, Valledupar, Arauca, Villavicencio, Cartagena, Barranquilla, Tunja, Neiva y a nivel del departamento por San Gil, Socorro, Vélez, Charalá, Barrancabermeja y Málaga.

La coordinadora Nacional de Prácticas, Sonia Solano Aguilar, destacó que estos procesos están contribuyendo a la visibilidad que ya tiene la Universidad en el país. “Debemos sentirnos orgullosos porque en la actualidad se cuenta con un gran número de solicitudes de otras universidades para realizar prácticas a nivel de pregrado, internado y residencias en nuestras instituciones en convenio”.

Entre tanto, Omar Camilo Mejía de la Dirección de Gestión Curricular de la Vicerrectoría de Enseñanza, expresa que “estudiantes de diversas universidades han encontrado en la UDES interesante poder venir y terminar su proceso formativo, por ser un programa que está acreditado a nivel nacional e internacional y que cuenta con convenios fuertes, con instituciones de salud para hacer las prácticas. Se está reconociendo la calidad académica y eso habla muy bien de la universidad y del programa”.

A su turno, el Doctor José Orlando Quintero Correa, reconoce las fortalezas de la UDES para permitir la movilidad académica a aquellas instituciones de educación superior que cumplan con lo estipulado en la convocatoria que se realiza semestralmente desde la Oficina de Convenios y Prácticas de la Universidad.

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 Por: Ángel David de León Navarro

La Universidad de Santander ocupó el primer lugar en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, número 4 (Educación de calidad) y 17 (Alianzas para lograr los objetivos), de acuerdo con el ranking mundial Times Higher Education –IMPACT 2023, el cual, busca clasificar a las universidades con relación al logro de los objetivos establecidos por las Naciones Unidas.

Este ranking, que para su quinta edición evaluó a 1591 universidades de 112 países, incluyó por primera vez a la UDES, ubicándose en el rango 401 – 600 en el mundo. Para su clasificación, IMPACT 2023 utilizó indicadores cuidadosamente calibrados que ofrecen una comparación exhaustiva y equilibrada en cuatro grandes áreas: investigación, gestión, divulgación y docencia.

Con relación a su clasificación nacional, la UDES se ubicó en el primer lugar en el oriente colombiano y ocupó el puesto número 6 entre 24 universidades que también participaron en esta medición.

Así las cosas, de acuerdo con los recientes resultados del ranking IMPACT 2023, la UDES logró el siguiente desempeño en Colombia:

Primer lugar en el ODS 4, Educación de calidad

• Su evaluación se basó en las actividades que buscan garantizar una educación inclusiva y equitativa para promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos.

En este ODS, los hitos en los que se destaca la UDES, están relacionados con recursos educativos, cursos en línea, charlas y conferencias de acceso público, que permiten la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida. A su vez, el acceso a la educación superior a estudiantes de primera generación, garantizando un seguimiento a lo largo del proceso formativo a través de programas permanencia y pertinencia.

Alianzas para lograr los objetivos: destaca las relaciones para apoyar los objetivos a través de diálogos intersectoriales, relaciones con ONG regionales y el Gobierno para la política y educación de los ODS.

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Primer lugar en el ODS 17, Alianzas para lograr los objetivos

• Destaca las relaciones para apoyar los objetivos a través de diálogos intersectoriales, relaciones con ONG regionales y el Gobierno para la política y educación de los ODS.

El ODS 17, recopila las acciones de la Universidad que aportan a los 17 ODS, es decir, que el resultado aquí obtenido permite ver, como la UDES está comprometida con aportar al logro de la Agenda 2023, y en coherencia continuar desarrollando programas de formación de calidad a través de un sistema que integre las funciones misionales y estratégicas para presentar a la comunidad local y global soluciones a los restos y desafíos que enfrentamos como sociedad.

Los resultados de esta clasificación son un referente para la comunidad universitaria y permitirá alimentar la hoja estratégica de la institución en pro de una mejora continua.

Sexto lugar en el ODS 3, Salud y bienestar 

• Reconoce los esfuerzos por garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos los grupos de interés.

En el marco del ODS 3, se destacan como hitos institucionales, los proyectos de colaboración internacional del Instituto de investigación MASIRA, que propenden por aportar soluciones científicas para mejorar la salud de las comunidades locales e internacionales y resolver problemáticas de salud globales.

A su vez, la UDES ha desarrollado programas y proyectos de divulgación sanitaria con la comunidad local, tales como el proyecto “MI UDES”, a través del que se interviene en las comunidades vulnerables y afectadas por la violencia de los grupos armados con un modelo de proyección social interprofesional que busca promover salud integral y desarrollo humano.

Los convenios locales, nacionales e internacionales con instituciones de salud, organizaciones e instituciones de educación superior han sido estratégicos para los aportes que la UDES ha venido haciendo en este ODS 3.

Séptimo lugar en el ODS 12, Producción y consumo responsable 

• Resalta acciones para garantizar modalidades de consumo y producción sostenible.

La UDES cuenta con una Política de Bienestar Institucional, y es a partir de está que se desarrollan los programas para el uso y consumo responsable de servicios, así como el majeo de residuos y de energías renovables. La UDES se ha garantizado por ser una universidad Verde, por lo tanto, se ha ocupado por disminuir los impactos negativos medioambientales.

Líderes en la región

Estos resultados permiten ubicar a la institución como la mejor en el oriente colombiano, convirtiéndose en referente en la región por su impacto positivo en el entorno en su articulación con los objetivos del desarrollo sostenible. De esta forma, la Universidad reafirma su compromiso con la generación de desarrollo responsable para contribuir al logro de los ODS planteados por las Naciones Unidas.

Vea en este enlace algunos aspectos que se resaltan en los resultados obtenidos por la Universidad.

En términos generales, este resultado representa la concreción de la coherencia de las acciones institucionales orientadas hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, como una apuesta social de trabajo en torno a intereses nacionales y globales de interés común. De igual forma, es un reconocimiento a la articulación de las funciones misionales y transversales por apostarle a la calidad de la enseñanza.

La UDES agradece a la comunidad académica su empeño en la consolidación de información sobre el trabajo en pro de los ODS y les invita a seguir trabajando por hacer de este, un mundo mejor para las generaciones venideras.

La PhD. Isabel Cristina Rincón Rodríguez, decana de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la Universidad de Santander (UDES) elaboró el siguiente análisis sobre el PIB en Santander:

De acuerdo con los datos del DANE sobre el producto interno Bruto PIB Por departamento, Santander es la cuarta región que más le aporta al PIB nacional, por detrás de Bogotá D.C. Antioquía y Valle del Cauca. De acuerdo con los datos históricos, Santander ha mantenido esta posición durante los últimos 5 años, seguida muy de cerca por Cundinamarca que, en cualquier momento podría superar la productividad de la región y relegarla al quinto lugar. Pero ¿Porqué Santander no ha logrado superar a las demás regiones y por el contrario parece que la brecha aumenta?

Para responder a esa pregunta, se realizó un modelo de correlación y una regresión lineal múltiple entre los pilares que mide el concejo privado de competitividad y el PIB de cada departamento. Los resultados del modelo de correlación evidencian que individualmente los únicos pilares que no poseen una correlación significativa con el PIB es educación básica y medio ambiente. Lo cual es lógico al pensar que los temas medioambientales funcionan más como reguladores que como impulsores de la productividad, mientras que la educación básica depende de la continuidad de las personas hacia la educación superior para tener algún efecto sobre la productividad.

Considerando lo anterior se elaboró un modelo de regresión lineal múltiple que explica el 72,46% de la variación del PIB mediante los pilares medidos por el concejo privado de competitividad; modelo que además es significativo. Los resultados permiten afirmar que los principales pilares que aportan al crecimiento del PIB son el Pilar 13 Innovación y dinámica empresarial (INN), El pilar 11 Tamaño del mercado (TAM) y el pilar 8 Entorno para los negocios (NEG). Esto significa que, si el país quiere incrementar su PIB, la clave está en estos 3 pilares.

Ahora bien, ¿Por qué Santander no logra superar a las demás regiones? Si se observa el puntaje del departamento de Santander en estos 3 pilares fundamentales para el crecimiento del PIB, se observan algunos datos preocupantes. El tamaño del mercado no ha tenido grandes variaciones, por lo que se podría decir que el departamento de Santander ha alcanzado su límite de consumo de bienes locales. Por su parte la innovación ha venido creciendo en los últimos años, pero esto es apalancado principalmente por las instituciones de educación superior y no por el sector empresarial. Por el contrario, Santander cada vez es peor en entorno para los negocios. Esta variable tan importante par al adinámica empresarial ha estado perdiendo puntos en el IDC durante los últimos 5 años. En nuestra región llena de informalidad y de microempresas es cada vez más difícil hacer negocios, es cada vez más complicado emprender desde la innovación y desde la formalidad. Aquí los habitantes montan empresa por necesidad, para sobrevivir, más no como un proyecto, con una proyección y con bases financieras solidas.

Al revisar la posición competitiva que para el ejercicio se ha digitado de manera negativa para dar la forma correcta a la figura. Evidencia que Santander, durante los últimos años ha mantenido su octavo lugar en el entorno para los negocios, es decir, existen 7 regiones que tienen un mejor entorno para lo negocios que nuestro departamento. Si bien, ha ganado puestos en temas de innovación, en donde paso de ser 8 a ser 5 en los últimos 4 años, esto no parece estar impactando en la productividad de la región y lo peor de todo es que el tamaño del mercado sigue empeorando.

Si queremos que la región mejore en productividad, hay que trabaja en mejorar el entorno para los negocios, hacer más fácil la creación de empresa, los tramites necesarios, la posibilidad de poder comerciar dentro y fuera de la región y tenemos que lograr que la innovación generada en las Instituciones de educación Superior se conecte con las necesidades de las empresas para lograr nuevos productos, servicios, métodos y herramientas.

El profesor Walter Pardavé Livia, del programa de Ingeniería Ambiental, participó como ponente con el trabajo ‘Production Of Bioplastics From Pineapple Peel In The Department Of Santander (Colombia)’, en la prestigiosa ‘VIII Conference International Wallace’, que se celebró del 1 al 3 de junio en la ciudad de Turrialba, Costa Rica.

Este evento es organizado por el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), que es un centro académico para la innovación y el desarrollo sostenible en temas relacionados con agricultura, manejo, conservación y uso sostenible de los recursos naturales.

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La conferencia se realizó en las instalaciones de CATIE Turrialba, con la asistencia de 250 conferencistas, investigadores y participantes de entidades y universidades de Europa, Latinoamérica y el Caribe; quienes disertaron y conversaron sobre temas de seguridad alimentaria, agricultura sostenible, mitigación del cambio climático y economía ambiental.

El trabajo presentado forma parte del proyecto que se desarrolla en el marco del programa Vocaciones Científicas, donde participa la Joven Investigadora Paula Mendoza y que ha recibido buenos comentarios de los expertos en el tema y que va posibilitar el fomento del Clúster ambiental de la piña en Santander.

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Personal médico del Instituto de Salud de Bucaramanga (ISABU) se actualiza en hipertensión y riesgo cardiovascular. Cerca de 60 médicos, enfermeras y auxiliares de enfermería de los 22 centros de salud de Bucaramanga se capacitaron en la Universidad de Santander (UDES).

Esta acción hace parte del proyecto ‘Re-HOPE’, financiado por el Sistema General de Regalías, que promete reducir el riesgo cardiovascular a través de la detección temprana de hipertensos, seguimiento comunitario y fomento de estilos de vida saludables.

De acuerdo con el rector General de la UDES, Dr. Patricio López Jaramillo, la idea es desarrollar diferentes intervenciones que, desde el punto de vista investigativo, han demostrado ser útiles. “Esperamos mejorar el control de la hipertensión a través del equipo de salud. No solo del médico especialista, sino incluyendo enfermeras, auxiliares de enfermería y líderes comunitarios”.

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Igualmente, el Dr. López Jaramillo subraya la importancia de promover simultáneamente los hábitos de vida saludable, para contrarrestar factores de riesgo como la obesidad, el sedentarismo y la alteración de glucosa y lípidos. “Si se controlan estos factores de riesgo, vamos a tener una disminución del 60% de la morbilidad y mortalidad cardiovascular”, agregó.

A su vez, el enfermero Álvaro Castañeda, investigador del Instituto MASIRA de la UDES, detalló que en la estrategia es clave la detección de nuevos casos de hipertensión, a partir del trabajo de auxiliares de enfermería y agentes comunitarios, que desde los hogares y los barrios van a hacer una medición de la presión arterial y el acompañamiento periódico para conocer el estado de salud de los ciudadanos.

“Vamos a hacer la inclusión de personas diagnosticadas con hipertensión arterial, para acercarlas a los programas de riesgo cardiovascular de los centros de salud, hacerles un acompañamiento orientado hacia la modificación de estilos de vida saludable y la adherencia a tratamientos farmacológicos”, indicó Castañeda.

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Atención oportuna

José Miguel Torres, médico líder del Programa de Riesgo Cardiovascular del ISABU, explicó que desde su institución se atiende a bumangueses diagnósticos con enfermedades como hipertensión y diabetes mellitus en los 22 centros de salud distribuidos en los diferentes barrios de la ciudad. “Son aproximadamente unos 13.000 usuarios los que se benefician de este programa”

En este sentido, resaltó la iniciativa Re-HOPE, en la que los médicos del Programa de Riesgo Cardiovascular que manejan este tipo de pacientes se están informando y actualizando para brindar un servicio eficaz y realizar diagnósticos oportunos. “A mucha gente no le gusta ir al médico, pero con este proyecto podemos identificar más pacientes para que a través de nuestros centros de salud se incluyan en su programa de riesgo cardiovascular. Se quiere prevenir infartos y eventos cerebrovasculares a futuro”.

En la capacitación del pasado 31 de mayo los trabajadores de la salud participaron en charlas sobre la adecuada medición de la presión arterial y su manejo como principal factor de riesgo cardiovascular. El evento contó con la participación de médicos generales, especialistas, enfermeras y auxiliares de enfermería.

“Es importante actualizar al personal médico. Las alianzas con la UDES siempre son beneficiosas para nuestra institución, pues eso nos va a ayudar a captar más pacientes en nuestro Programa de Riesgo Cardiovascular”, señaló Torres.

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Un Santander más saludable

El enfermero Álvaro Castañeda, detalló que el proyecto Re-HOPE busca mejorar los programas de riego cardiovascular, para un adecuado control de la hipertensión arterial, no solo en Bucaramanga sino en el Departamento de Santander.

“La idea es que el proyecto llegue a las siete provincias de Santander. La Secretaría de Salud y Planeación Departamental ya han priorizado algunos municipios, así que esperamos interactuar con actores en salud de las diferentes localidades”.

 Por: John Arias

En un derroche de talento, la Universidad de Santander (UDES) realizó su Tercer Festival Universitario del Bolero, un evento cultural en el que se exaltó este género musical. Durante esta noche, seis grupos musicales sedujeron al público con sus interpretaciones. (Vea las fotos del festival aquí)

• El bolero, un género musical de gran tradición que se caracteriza por sus letras poéticas y melancólicas, sus arreglos suaves y románticos, y sus melodías cautivadoras. Es un estilo musical que evoca sentimientos profundos y susurra al corazón de quienes lo escuchan. El Tercer Festival del Bolero fue un homenaje a este género tan amado, permitiendo a los asistentes sumergirse en su atmósfera nostálgica.

Sobre esta velada romántica, el maestro Óscar Humberto Bautista Ramírez, coordinador del área de Cultura de Bienestar Institucional, aseguró que este espacio surgió por iniciativa de la Tuna UDES. Por tercera vez, este evento une a las agrupaciones musicales de varias universidades del área metropolitana. “El bolero lo consideramos un género universal”.

Además, el profesor Bautista Ramírez recordó que este género surgió en el siglo XIX. “Además de ser un ritmo que nació en Cuba, se junta con el apogeo del romanticismo en América a mitad del XIX, de allí que se vuelva un medio para la manifestación sentimental del hombre sobre el amor, el desamor, la soledad… El bolero ha dado pie a grandes géneros de la historia de la música en el mundo”.

Participantes

En esta ocasión participaron grupos musicales que demostraron su destreza al interpretar temas clásicos y contemporáneos. Como novedad, en medio de este evento, se presentaron por primera vez dos nuevas agrupaciones UDES: el Ensamble de Cuerdas y la Tuna Femenina, bajo la dirección del maestro José Manuel Cáceres.

Igualmente se contó con el show de la Banda de Rock UDES, así como los gestores de este festival, la Tuna UDES. Como invitados especiales, también estuvieron artistas de la Tuna UIS y Tunarte UIS.

Cada uno de ellos brindó una interpretación única, llevando al público en un viaje emocional a través de distintas épocas y estilos dentro del bolero. 

John Fredy Díaz Suárez, director de la Tuna UIS, aseguró que hacer parte de este festival es un privilegio. “Queremos mostrar el trabajo que hacemos con todos los estudiantes. Si bien el género tradicional de las tunas es el paso doble, nosotros nos caracterizamos por interpretar diversos géneros y entre esos está el bolero. Esta noche también incluimos cumbias, pasaje llanero y mucho más”.

A su turno, Patricia Casas Fernández, directora de Tunarte UIS, resaltó la camaradería que existe entre ambas universidades. “Esta buena amistad nos ha llevado a compartir, sonreír, abrazar y por supuesto, cantar. Es muy lindo volver y estamos muy contentos”.

La experta señaló que el bolero no puede faltar en las tunas. “Es un género para engalanar y enamorar. Los boleros son poesía, una música especial para enamorar”, subrayó.

Mantengamos vivo su legado

El Tercer Festival del Bolero UDS no solo fue un evento de entretenimiento. También se convirtió en una oportunidad para preservar este valioso género musical. Al promover el bolero entre los jóvenes universitarios y acercarlo al público en general, se asegura su continuidad y su aprecio en las nuevas generaciones.

Al respecto, el profesor Óscar Humberto Bautista Ramírez explicó la idea de rescatar el bolero. “Hay géneros urbanos que han ido permeando la cultura musical y han dejado atrás letras como las que trae el bolero. Por eso queremos rescatar el contenido de las letras y la lírica. La profundidad de las letras en los boleros no se puede perder”.

Asimismo, el maestro John Fredy Díaz Suárez lamentó que se esté perdiendo la costumbre de escuchar buena música. “Los boleros tienen una gran parte armónica y buenas letras, es algo que no se encuentra muy fácil en los géneros que se hacen hoy en día. Es importante que se rescate la música para que la gente los conozca y disfrute”.

En este sentido, la profesora Patricia Casas Fernández pidió a los jóvenes dejarse tocar el corazón y les aconsejó aprovechar las oportunidades de pertenecer a los grupos musicales universitarios. “Disfruten la música desde otra manera de expresar, vivan una nueva experiencia y aprendan de esta oportunidad de hacer familia”.

 Por: John Arias

La Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales llevó a cabo reunión de despedida a los estudiantes visitantes de movilidad académica nacional e internacional que realizaron una estancia en los programas de Antropología, Comunicación Social y Periodismo, Bacteriología y Laboratorio Clínico, Derecho, Fonoaudiología, Ingenieria Ambiental, Ingeniería Industrial, Licenciatura en Educación Infantil, Medicina Veterinaria y Psicología.

Durante la actividad, se hizo un reconocimiento de la movilidad y la entrega de un símbolo de nuestro país como recordatorio. Asimismo, se generó un espacio para que los estudiantes compartieran sus experiencias durante el intercambio, con el propósito de identificar las fortalezas de los programas académicos y las oportunidades de mejora para el programa de movilidad.

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Los estudiantes destacaron, el aprendizaje adquirido a través de las prácticas y salidas de campo, como una oportunidad para reforzar los aprendizajes teóricos, de igual forma mencionar como positivo el intercambio en el aula de clases con estudiantes UDES.

La diversidad de los estudiantes de movilidad de este semestre A2023, enriqueció la experiencia intercultural de la movilidad puesto que permitió interactuar entre diferentes culturas y países.

Otro de los aspectos destacados por los estudiantes, fueron los programas y cursos ofrecidos por Bienestar Institucional, lo consideraron como actividades extracurriculares que les permitieron integrarse a la vida universitaria y a la cultura UDES con mayor facilidad e interactuar con más estudiantes UDES desde un ámbito interdisciplinar.

Finalmente, expresaron su gratitud al sentirse acogidos por nuestra cultura, y resaltaron los retos y desafíos que tiene una movilidad, como el desarrollar autonomía, adaptación, independencia, tolerancia y empatía ante las diferencias culturales.

Para la Universidad de Santander, es de gran significación desarrollar dentro del programa de movilidad académica, un seguimiento y acompañamiento continuo de los procesos de movilidad tanto de los estudiantes visitantes como de los salientes, puesto que esto permite generar una comunidad de estudiantes embajadores de Colombia y de la institución.

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