Cómo sentimos el mundo: una mirada desde la integración sensorial en Terapia Ocupacional UDES

Estudiantes y profesores de Terapia Ocupacional de la Universidad de Santander (UDES) participaron en la Master Class ‘Cómo sentimos el mundo, una mirada desde la integración sensorial’, un espacio académico enfocado en el procesamiento sensorial y su relación con el aprendizaje, la participación y las actividades de la vida diaria de los niños.

La actividad estuvo a cargo de Daniela Sinuco, terapeuta ocupacional UDES, quien cuenta con tres años de experiencia profesional y está certificada en Integración Sensorial por la Fundación Vértice. Durante la sesión se abordó la integración sensorial como uno de los fundamentos relacionados con los procesos de aprendizaje y participación infantil. También se explicó la importancia de identificar posibles alteraciones en el procesamiento sensorial para determinar alternativas de intervención acordes con las necesidades particulares de cada niño desde terapia ocupacional.

Otro de los temas tratados fue la relación entre los diferentes sistemas sensoriales y el desempeño ocupacional. En este punto se analizó cómo las dificultades en el procesamiento de los estímulos pueden influir en la participación de los niños en actividades cotidianas y en su desenvolvimiento en contextos familiares, escolares y sociales.

Análisis de casos clínicos

La Master Class combinó un componente teórico con un ejercicio práctico. Inicialmente, los participantes revisaron conceptos relacionados con la integración sensorial y, posteriormente, trabajaron con casos clínicos que planteaban diferentes situaciones asociadas al procesamiento en niños.

Estudiantes y profesores se organizaron en grupos para analizar, identificar las situaciones planteadas y proponer alternativas de abordaje. Finalmente, las propuestas fueron socializadas mediante ejercicios de role play, en los que aplicaron los conceptos revisados durante la jornada a situaciones relacionadas con el ejercicio profesional de terapia ocupacional, permitiendo complementar la revisión conceptual de la integración sensorial con la práctica.