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El 21 de noviembre se celebró la conclusión de la tercera cohorte de la Certificación Profesional Internacional en Paz y Conflicto, un programa que ha reunido a más de 70 estudiantes provenientes de diversas regiones del país.

Durante esta cohorte, los participantes tuvieron la oportunidad de adentrarse en el estudio profundo de los conflictos y sus posibles soluciones pacíficas. A través de este proceso formativo, se abordaron estrategias de mediación y se analizó en detalle las causas subyacentes de los conflictos, con el objetivo de fomentar la construcción de una paz duradera.

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La formación se imparte de manera virtual, lo que posibilita el acceso desde cualquier parte del mundo. Gracias a nuestra alianza con la Universidad para la Paz, contamos con un equipo profesoral internacional altamente cualificado, con amplia experiencia en temas de paz, derechos humanos, desarrollo sostenible y gobernanza, lo que refuerza nuestro compromiso con los objetivos de la Agenda 2030.

El desarrollo de las certificaciones de la UDES y la UPEACE busca formar líderes con los elementos de un desarrollo humano integral para el siglo XXI. El núcleo esencial de esa formación permitirá entender que los conflictos que enfrentamos deben de ser transformados y resueltos pacíficamente, pues solo así pueden sentarse las bases para la paz.

La conjunción de estos elementos permite acceder al desarrollo en todas sus facetas: un desarrollo humano, sustentable y sostenible. Esta visión apoya las nociones de las Naciones Unidas de que tanto la paz, el desarrollo humano y la transformación y resolución de conflictos deben de contener transversalmente elementos referidos a la equidad de género y al principio de la no discriminación.

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La Universidad de Santander (UDES) mantiene abiertas las inscripciones para el primer semestre del año 2025 en sus campus de Bucaramanga, Cúcuta y Valledupar. Esta convocatoria abarca una amplia oferta académica que incluye programas en tecnologías, pregrados y posgrados.

Es importante destacar que, aunque las inscripciones siguen abiertas, los valores correspondientes al año 2024 estarán vigentes únicamente hasta el 30 de noviembre. Por lo tanto, aquellos interesados en aprovechar los precios actuales deben completar su inscripción antes de esta fecha límite.

La UDES ofrece inscripción gratuita para la mayoría de sus programas, excepto los de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud.

Además, se han habilitado canales de comunicación vía WhatsApp para resolver cualquier duda y brindar información adicional sobre el proceso de inscripción. Si tienes preguntas, puedes contactarte a través de los siguientes enlaces:

• Campus Bucaramanga: https://linktr.ee/WhatsAppUDES
• Campus Cúcuta: https://bit.ly/m/UDESCucuta

Aprovecha esta oportunidad para comenzar o continuar tu formación académica en una de las universidades más reconocidas de la región. Para más detalles, visita el sitio web oficial de la UDES o comunícate con la oficina de Mercadeo Institucional al número (607) 6318179.

Miembros de diferentes programas de posgrados de la Universidad de Santander (UDES) llevaron a cabo una misión académica internacional a la Universidad Politécnica de Valencia (España), con el objetivo de promover el intercambio de conocimientos en Gestión Sanitaria entre instituciones de ambos países.

La actividad, realizada entre el 11 y el 15 de noviembre de 2024, contó con la participación de 29 estudiantes de los programas de Maestría en Gestión de Servicios de Salud, Especialización en Gerencia de Instituciones de Salud, Especialización de Sistemas de Garantía de la Calidad y Auditoría de servicios de Salud (campus Bucaramanga), Especialización en Gerencia de la Calidad y Auditoría en Servicios de Salud (campus Valledupar), con el acompañamiento de tres profesoras.

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La misión, realizada gracias al convenio entre ambas universidades, incluyó visitas a instituciones de diagnóstico y tratamiento en salud como el Instituto de Biomecánica de Valencia, la empresa de diagnóstico por imágenes, ASCIRES, el simulador de la Facultad de Medicina y el Centro de Alto Rendimiento de la Universidad Católica de Valencia, la Fundación QUAES y el Instituto Valenciano de Oncología, IVO. Además, esta misión incluyó conferencias en el uso de la Inteligencia Artificial como medio para diagnosticar, comunicación asertiva del personal sanitario, simulación clínica, método ‘Slow’ en la gestión de los servicios de salud, entre otras.

En cada institución, los profesores de la UDES participaron en encuentros estratégicos destinados a establecer alianzas de cooperación y a implementar iniciativas de internacionalización colaborativa, tales como clases espejo, programas de movilidad en doble vía e integración del currículo con enfoque intercultural.

El equipo de la Universidad Politécnica de Valencia estuvo conformado por Ignacio Gil Pechuan, director del Centro de Formación Permanente (CFP); Antonio Aparisi Miralles y David Moratal Pérez. El equipo de la UDES estuvo compuesto por Luz Amanda Bueno Balaguer, coordinadora de la Especialización en Gerencia de Instituciones de Salud y de la Maestría en Gestión de Servicios de Salud del campus Bucaramanga; Martha Leonor Cala Rojas, coordinadora de la Especialización en Gerencia de la Calidad y auditoría en servicios de Salud del campus Valledupar; y la profesora Tania Lizveth Orjuela Lara, profesora de cátedra de estos programas académicos

Como resultado de esta misión, adicionalmente se proyecta la implementación de actividades académicas innovadoras, como clases espejo, que permitirán fortalecer la formación de estudiantes y el desarrollo de la investigación.

De esta manera, la UDES reafirma su compromiso de generar oportunidades para su comunidad académica al fomentar la internacionalización, asegurando una educación de calidad que responde a los desafíos de un mundo cada vez más interconectado.

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La Universidad de Santander (UDES), a través de su Programa de Educación Interprofesional y Práctica Colaborativa, liderado desde la Escuela de Medicina, presentó los resultados del ejercicio 2024 en un evento que reunió a representantes de los campus de Bucaramanga, Cúcuta, Valledupar y el programa extendido de Bogotá. (Vea las fotos del evento aquí)

Esta iniciativa, transversal a la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, busca fortalecer competencias interprofesionales entre estudiantes, profesores y profesionales de la salud, con el objetivo de contribuir a una atención más segura y de calidad en los pacientes.

Durante la jornada, Piedad Serpa Pérez, coordinadora del proyecto, destacó que más de 680 estudiantes participaron activamente en actividades que beneficiaron a más de 3.000 pacientes. Estas acciones, desarrolladas en instituciones de práctica clínica y comunidades urbanas y rurales como Puerto Wilches, demostraron un impacto significativo en la formación profesional y en el acceso a servicios de salud en la región.

"Estamos contribuyendo al desarrollo sostenible y a la mejora de coberturas en salud, tanto en zonas rurales como urbanas. Los estudiantes han tenido experiencias enriquecedoras al interactuar directamente con instituciones y comunidades, enfrentando los determinantes sociales que influyen en la salud", señaló Serpa Pérez.

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El programa también enfatizó la importancia de la colaboración interinstitucional. Se realizaron actividades conjuntas con otras universidades y organizaciones nacionales e internacionales para fortalecer las competencias de los futuros profesionales y fomentar el trabajo interprofesional en escenarios reales.

Paola Carvajal, vicerrectora de Extensión de la UDES, subrayó que el enfoque interprofesional permite a estudiantes de distintas áreas de la salud, como medicina, enfermería, fisioterapia, psicología y veterinaria, trabajar en equipo para resolver casos clínicos, priorizando siempre la seguridad y el bienestar de los pacientes. "Buscamos que los pacientes se sientan mejor atendidos, más protegidos, y que los resultados en su salud sean óptimos", afirmó.

Aunque los logros son significativos, el equipo reconoció los desafíos que enfrenta el programa para continuar mejorando la atención en salud y adaptarse a las necesidades cambiantes de las comunidades. Sin embargo, recalcaron su compromiso con la formación de profesionales integrales, capaces de responder a las realidades del entorno.

Este balance reafirma el papel de la UDES como institución académica comprometida con la excelencia, la calidad en la atención en salud y el desarrollo sostenible, alineando sus esfuerzos con las necesidades de las personas, las familias y las comunidades que impacta.

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 Por: Catalina González

La Universidad de Santander (UDES) dio inicio a su primer curso vacacional de robótica, una iniciativa que busca impulsar el desarrollo de habilidades técnicas en jóvenes y fomentar la innovación en la región.

Es así como desde el pasado lunes 18 de noviembre, los estudiantes apasionados por la tecnología se reúnen en la UDES para participar en un intensivo curso. Durante las próximas semanas, pondrán en práctica sus conocimientos adquiridos.

A través de este programa, los participantes aprenderán a programar microcontroladores, diseñar piezas en 3D y buscar información técnica especializada. El objetivo es formar una nueva generación de talentos capaces de enfrentar los desafíos tecnológicos del futuro y contribuir al crecimiento económico de la región.

Este curso no solo es una oportunidad para divertirse, sino también para desarrollar habilidades clave para el futuro, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

Con este tipo de iniciativas, la UDES busca fortalecer el ecosistema innovador de Santander.

Carlos Eduardo Rey Barrios, estudiante del programa de Psicología y miembro del semillero de investigación MOEBIUS de la Universidad de Santander (UDES), participó como ponente en el I Campamento Científico Internacional de Semilleros de Investigación – México 2024.

Este evento, realizado en Juchitán (Oaxaca) del 5 al 9 de noviembre de 2024, fue organizado por la Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación (RedCOLSI) y reunió a estudiantes e investigadores internacionales, con el fin de promover el intercambio de conocimientos y experiencias en diversos campos de la ciencia.

Bajo la dirección del profesor Fabián Becerra Fuquen, adscrito al Grupo de Investigación Estudios Socio-humanísticos de la Facultad de Ciencias Sociales, Carlos Rey presentó su proyecto de investigación titulado “Clínica e Intervención en el Psicoanálisis Lacaniano”.

Este proyecto se centra en el análisis de la noción de clínica pasando por sus origines, desarrollos y actualidad. Así mismo, se expone la lógica de intervención clínica en psicoanálisis, con el propósito de aportar a la comprensión del malestar psíquico, abriendo la discusión sobre el campo de acción del psicólogo y del psicoanalista, y sobre esa misma lógica se formulan preguntas sobre la condición humana y las dinámicas del sufrimiento psíquico.

Esta investigación ha sido desarrollada a lo largo de un año y medio y bajo el acompañamiento del profesor Fabián Becerra Fuquen investigador y tutor del semillero Moebius.
En su presentación, Carlos destacó los resultados obtenidos a través de una metodología de análisis documental, haciendo un análisis riguroso de diferentes textos científicos y académicos, mediante tres fases de desarrollo: 1) Rastreo y clasificación, 2) Análisis e interpretación, y 3) Síntesis y conclusiones.

El análisis de los documentos científicos se realizó mediante lectura analítica que consiste en tres modos de lectura: lectura intratextual, lectura intertextual y lectura extratextual, así mismo se implementaron algunas categorías de análisis que facilitaron la discriminación del universo de información, apoyados además en software de análisis cualitativo y registro en matrices bibliográficas.

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Además, el joven investigador presentó los hallazgos finales de su proyecto, los cuales revelaron la importancia de repensar la noción de clínica en la psicología y con ello considerar nuevas perspectivas que integren diferentes disciplinas y enfoques teóricos, poniendo en el centro de la discusión la condición humana la cual se encuentra travesada por un alto componente subjetivo, determinado por el contexto social, cultural e histórico que lo rodea, sin negar por su puesto, el valor biológico que contiene el desarrollo humano.

Así mismo, resalta el valor de la interpretación dentro de la labor del clínico, ya que se haya frente a un sujeto hablante, hecho de materia discursiva (simbólica), por consiguiente, el psicólogo se haya frente a una diversidad de componentes subjetivos, es así que de la forma como el entorno social interactúe sobre el sujeto desde su nacimiento, éste encarnará de manera singular los rasgos de su personalidad y por consiguiente se inscribirán las lógicas de su malestar psíquico.

La participación de Carlos en este evento internacional fue posible gracias al aval entregado en el Encuentro Nacional de Semilleros e Investigación de RedCOLSI 2023, donde su trabajo fue destacado por los resultados alcanzados al obtener una calificación de 98/100.
Este respaldo institucional le permitió compartir su investigación con otros académicos y recibir retroalimentación valiosa, que contribuyó significativamente al fortalecimiento y profundización de su proyecto.

El profesor Fabián Becerra Fuquen, quien ha guiado y apoyado a Carlos, destacó que el proceso de trabajo y formación de Carlos ha sido continuo y riguroso, ya que el estudiante ingresó desde los primeros semestres de su carrera de psicología al semillero de investigación en Psicoanálisis MOEBIUS. Esto le ha permitido formarse en el campo investigativo desde muy temprano, así como en el área disciplinar, permitiendo profundizar sus conocimientos en los procesos propios de la investigación formal y en los fundamentos del psicoanálisis.

De esta manera, el estudiante ha desarrollado su trabajo de grado a partir de este mismo proyecto de investigación que surgió en el semillero. Carlos desea continuar su formación en esta misma área de conocimiento, por lo cual, ya está en contacto con universidades nacionales e internacionales para poder proyectar el próximo año sus estudios de maestría.

En su opinión, Becerra considera que el propósito de los semilleros de investigación es justamente el de poderles brindar a las estudiantes alternativas de conocimiento investigativo y de áreas de conocimiento afines a su profesión, que complementen su formación profesional y les brinden herramientas que les facilite su camino a nivel profesional y de formación posgradual. Es así que la participación en el Campamento Científico Internacional brindó a Carlos una oportunidad única para presentar su investigación a una audiencia internacional y ampliar su perspectiva sobre su futuro profesional.

La Universidad de Santander se siente orgullosa de apoyar estas participaciones, donde los estudiantes logran no solo fortalecer sus capacidades académicas, establecer redes de colaboración internacional y contribuir al avance de la investigación en su campo de estudio.

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Entre los protagonistas del VI Encuentro Nacional de Experiencias en Educación Superior Inclusiva se contó con Jhon Alexis Calderón, estudiante de sexto semestre del programa de Fisioterapia de la Universidad de Santander (UDES), quien participó en el panel “Las voces de los actores educativos, experiencias y desafíos de la educación superior inclusiva”, en representación de la institución.

El pasado 15 de noviembre de 2024, la ciudad de Manizales fue escenario de este evento que reunió a líderes de la academia, el gobierno y entidades relacionadas con la inclusión educativa en Colombia.

En su intervención, Calderón compartió las vivencias y oportunidades de inclusión que ha experimentado en la UDES. Destacó cómo el apoyo brindado por la Universidad ha sido clave para superar barreras y avanzar en su formación académica.

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Sobre su esta oportunidad, el joven recalcó que “la experiencia fue supremamente gratificante no solamente por conocer personas de tan alta calidad humana, sino por poder entender y visualizar los retos y desafíos que vienen de ahora en adelante, no sólo para las personas con discapacidad, sino para las universidades que le apuestan a un futuro más inclusivo, lleno de progreso y equidad desde los pequeños detalles."

El evento, organizado con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional, el Ministerio de Igualdad, el Instituto Nacional para Ciegos (INCI) y el Instituto Nacional para Sordos (INSOR), también contó con la participación María Isabel Pinzón Ochoa, profesora del programa de Fisioterapia y líder del Nodo Santanderes de la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad (CIESD).

Durante su ponencia, la profesora Pinzón presentó los avances en inclusión educativa en el nororiente colombiano, resaltando el impacto del proyecto de investigación “Percepción de barreras en estudiantes con discapacidad en las universidades del nororiente colombiano”, liderado por la Universidad Simón Bolívar Sede Cúcuta y en el cual participan la UDES campus Bucaramanga y Cúcuta. Este proyecto ha sido crucial para identificar desafíos y proponer estrategias que promuevan el acceso y la permanencia de estudiantes con discapacidad en la educación superior.

Reconocimiento

Uno de los momentos clave del evento fue el reconocimiento a la Universidad de Santander como institución líder en inclusión educativa en la región, galardón otorgado por la Oficina de Fortalecimiento Estratégico de Instituciones de Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional y la Red-CIESD.

Este homenaje destacó los esfuerzos de la UDES por garantizar el acceso, la permanencia y la graduación de estudiantes con discapacidad. Asimismo, la profesora Pinzón recibió un reconocimiento especial por su liderazgo y compromiso con acciones transformadoras en pro de la educación inclusiva.

Desde el Ministerio de Educación Nacional, se anunció la próxima actualización de la política de inclusión en educación superior, cuya versión vigente data de 2013. Así mismo, se resaltó el trabajo conjunto entre el Ministerio de Igualdad, el Ministerio de Educación y la Red-CIESD en el programa de educación inclusiva para estudiantes con discapacidad, diseñado como apoyo integral para las universidades del país.

Este encuentro fue un espacio vital para reflexionar sobre los desafíos hacia una educación superior inclusiva e intercultural, así como para construir estrategias que promuevan una educación equitativa y accesible en Colombia.

La UDES celebra estos logros y reafirma su compromiso con la inclusión educativa, consolidando su misión de transformar vidas y construir una sociedad.

La Universidad de Santander (UDES) fue anfitriona de un seminario internacional de formación en metodologías ágiles, impartido por el destacado consultor alemán York Roessler, quien compartió su visión global y experiencia en gestión de proyectos el pasado 13 y 14 de noviembre.

Roessler, fundador de Egeria Consulting y consultor de multinacionales como Siemens y Mercedes-Benz, expresó su entusiasmo por participar como profesor internacional en la Maestría en Gerencia Estratégica de Proyectos de la UDES.

El experto resaltó la satisfacción que siente al compartir sus conocimientos. “Estoy muy feliz de que me invitaran a participar. Puedo impartir un módulo sobre agilidad y traer un enfoque internacional, producto de mi trabajo en Europa, Estados Unidos y América Latina”.

Durante las jornadas, 20 profesionales vinculados a la Maestría recibieron formación en las metodologías ágiles SCRUM y KANBAN, enfocadas en optimizar la productividad y eficiencia de proyectos. “Estos marcos de trabajo permiten a las empresas adaptarse rápidamente a los cambios del entorno y crear condiciones laborales donde las personas amen su trabajo”, explicó Roessler, quien cuenta con una amplia trayectoria en industrias como desarrollo de software, banca, petróleo y gas, automotriz, ingeniería y sector público.

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Además del seminario, el consultor participó en un foro donde expuso las tendencias globales en la gerencia de proyectos. Resaltó la importancia de fomentar el "Business Agility" o agilidad empresarial como una ventaja competitiva clave.

“Mi objetivo es dar habilidades que no solo agilicen los negocios, sino que también transformen la manera en que los equipos colaboran y se adaptan al cambio”, enfatizó el invitado.

Con credenciales que incluyen un doctorado en Administración de Empresas de la Universidad de Núremberg, certificaciones como Accredited Kanban Trainer (AKT) y Scrum Master, y experiencia como instructor en 65 países, Roessler dejó una valiosa impresión en directivos, profesores y representantes de empresas locales.

Este evento reafirma el compromiso de la UDES con la formación de líderes capaces de implementar soluciones innovadoras y prácticas globales, conectando a la academia con el mundo empresarial.

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 Por: Flor Lozano

Estudiantes del programa de Derecho de la Universidad de Santander (UDES) se destacaron en el X Inter-escuelas de Filosofía del Derecho, desarrollado en la Universidad de Buenos Aires (Argentina) los días 14, 15 y 16 de noviembre de 2024.

Jaime Andrés Arias y Nora Torres, miembros del semillero de investigación Anthropos Iuris, presentaron sendas ponencias que abordaron temas de actualidad y relevancia social.

Nora Torres disertó sobre "La tolerancia como respuesta ética a los movimientos migratorios", mientras que Jaime Andrés Arias compartió su trabajo "La tolerancia en el proceso de Construcción del Acuerdo de paz entre el Gobierno Colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia FARC EP".

Adicionalmente, la profesora Aurymayerly Acevedo Suárez complementó la representación de la UDES con su ponencia "El reconocimiento del otro en el Acuerdo de paz entre el gobierno colombiano y las Farc", presentada en la mesa de Derecho y Política.

El evento representa un importante escenario de intercambio académico internacional para los estudiantes e investigadores de la Universidad de Santander.

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No era simplemente otro día de trabajo médico, era un día destinado a marcar la historia: con la colaboración de estudiantes de la Universidad de Santander (UDES), la fundación Dibujando Alegría llevó a cabo la cirugía número 1000, en el marco de una misión que ha transformado vidas en los llanos orientales de Colombia.

Eran las 6:00 a.m. del 29 de octubre cuando el aeropuerto de CATAM se despertaba con una energía especial. Nos reunimos allí un grupo diverso de profesionales: médicos, residentes de cirugía maxilofacial, enfermeros, instrumentadores y por supuesto, nosotras, dos estudiantes de Fonoaudiología UDES, listas para emprender una misión que prometía transformar vidas. Con el corazón lleno de emoción y gratitud, abordamos un avión de la Fuerza Aérea Colombiana. Durante el trayecto, entre la turbulencia y las risas nerviosas, reflexionamos sobre lo privilegiadas que éramos por haber sido elegidas para esta experiencia.

Al llegar a Yopal, la emoción creció aún más. Apenas pisamos tierra llanera, nos trasladamos al antiguo hospital de la Orinoquía, donde decenas de niños esperaban, junto a sus familias, con la esperanza de un cambio que marcara sus vidas. La jornada de valoraciones fue intensa; más de un centenar de niños fueron atendidos. Cada valoración traía consigo la sonrisa aliviada de los padres al saber que sus hijos tendrían una oportunidad. Terminamos exhaustas pero llenas de satisfacción, listas para recargar energías y enfrentar lo que venía.

El segundo día marcó el inicio de las cirugías. Nos dividimos las tareas, una de nosotras trabajó en consulta externa, ofreciendo atención a niños que no requerían intervención quirúrgica, mientras la otra acompañó al equipo en el quirófano del nuevo hospital de la Orinoquía. Fue un día lleno de aprendizajes. Los médicos compartían sus conocimientos mientras realizaban cirugías de labio y paladar. Tras cada operación, orientábamos a las familias sobre el cuidado postoperatorio, desde la dieta hasta las precauciones necesarias. Esa noche, aunque nuestros cuerpos clamaban descanso, nuestros corazones rebosaban gratitud.

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Mil sonrisas

El tercer día siguió el mismo ritmo. Consulta externa, hospitalización y cirugías se entrelazaron en un día lleno de esfuerzo y recompensas. Cada interacción nos recordaba el impacto de esta labor.

Además, fue un día especial para la jornada, este día junto con la fundación Dibujando Alegría, realizamos nuestra cirugía número 1000, un logro que representaba no solo esfuerzo, sino también esperanza y amor por cambiar vidas.

El protagonista de esta historia era un pequeño bebé, indefenso y hermoso, con unos ojos grandes y brillantes que parecían contener todo un universo de sueños. Su llegada al quirófano fue un momento emotivo para todos. Era imposible no sentir una conexión especial con ese pequeño, cuya dulzura y fragilidad nos recordaban la importancia de lo que hacemos.

En él veíamos reflejada la esperanza de tantas familias. Con su cirugía sabíamos que estaríamos dibujando una alegría más, la número 1000. Ese día no solo celebramos un procedimiento médico exitoso, sino también 1000 razones para seguir trabajando, para continuar llevando sonrisas a quienes más lo necesitan. Este pequeño, con su mirada profunda y su espíritu especial, nos recordó por qué hacemos lo que hacemos: para transformar vidas y regalar sonrisas, una a la vez.

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Una experiencia enriquecedora

El día siguiente trajo consigo un equilibrio entre trabajo y reflexión. Las rondas de hospitalización y las cirugías continuaron, pero también hubo espacio para relajarnos un poco, compartir en equipo y disfrutar del paisaje que nos rodeaba. Fue un día de consolidar aprendizajes y fortalecer lazos con colegas que se habían convertido en amigos.

Finalmente, llegó el quinto y último día. Las rondas de hospitalización estuvieron llenas de despedidas emotivas, mientras entregábamos indicaciones y ejercicios a las familias para continuar el proceso en casa. Culminamos esta jornada con una cena de despedida, rodeados de risas, anécdotas y palabras de agradecimiento. La deliciosa carne llanera y la calidez de la compañía cerraron con broche de oro una experiencia que nos transformó.

Llegó el 3 de noviembre, y con él, el momento de regresar. Mirábamos hacia atrás con nostalgia y orgullo: cinco días intensos, llenos de aprendizaje, cansancio, y sobre todo, gratitud.

Nos llevábamos no solo nuevos conocimientos, sino también una perspectiva renovada sobre nuestra vocación. Esta experiencia nos hizo comprender que, aunque el trabajo pueda ser agotador, el impacto en la vida de esos niños y sus familias vale cada esfuerzo. Con la promesa de regresar algún día, partimos con el corazón lleno de esperanza y felicidad, listas para seguir dejando huella.

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 Por: Jenny Fernanda Sánchez Abril y Lina Alejandra Machuca Trillos

Estudiantes de Fonoaudiología UDES