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Durante los días 12 y 13 de octubre de 2023, se llevó a cabo desde el programa de Medicina el evento de Educación Continua denominado XXIV del Precongreso y Congreso Anual de Especialidades Médicas, organizado por los miembros del Consejo Estudiantil de la Facultad de Ciencias Médicas y de la salud de la Universidad de Santander (UDES), el cual tiene sus comienzos desde la I edición en 1999.

Este magno evento contó con la participación de varios profesionales del área de la salud, quienes impartieron sus saberes mediante charlas dirigidas al público, estudiantes de Medicina, médicos de internado rotatorio, médicos generales, especialistas y demás.

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En esta oportunidad, los talleres estuvieron llenos de aprendizaje y curiosidad con los cuales se contaban: suturas, inmovilización, radiología, reanimación neonatal, reanimación en el adulto, etc. En cuanto al Congreso, las ponencias más relevantes comentadas por los asistentes fueron: “Trasplantes en Colombia: Del Mito a la Realidad”, “Inteligencia Artificial en Salud”, “Estenosis Aórtica” y “Estrategia y Detección Temprana de Cáncer Infantil”, “Accidente Ofídico”; las cuales captaron la atención de los futuros profesionales de la salud conectando así mismo con una labor social importante, la cual es servir.

El evento, que tuvo lugar en el Auditorio Mayor de la UDES, contó con el apoyo de patrocinadores como Latido Vital, Panamericana, MK, Vinno, CTO y Gescon, quienes contribuyeron al desarrollo exitoso de esta actividad.

Ambos eventos son un claro ejemplo del compromiso y dedicación continua con la educación y el avance en el campo médico contribuyendo a los ODS 4 y 3.

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Como parte de las acciones de la internacionalización en casa, se llevó a cabo la Semana Internacional "Un viaje por Latinoamérica" – Países invitados: Perú, México, Bolivia, Ecuador y Argentina durante la semana del 23 al 27 de octubre de 2023.

Durante toda la semana, la agenda estuvo dedicada a explorar y celebrar la riqueza cultural, académica y culinaria de dichos países latinoamericanos. Vea el álbum de fotos:

Día 1 - México: un festín de cultura y sabores mexicanos

La semana comenzó con la vibrante nación de México. Los estudiantes y profesores se sumergieron en una experiencia multicultural que incluyó una muestra musical, una exposición de la experiencia de movilidad académica por parte de una estudiante mexicana, videos de universidades en convenio y una deliciosa muestra gastronómica. Este día contó con el apoyo de los programas de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Medicina Veterinaria e Ingeniería Ambiental.

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Día 2 - Perú: Desafío y conocimiento

El segundo día estuvo dedicado a Perú. Se realizó una Trivia Peruana para evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre este país y un Cine Foro con la película "La Leyenda de Melgar, el Poeta Insurgente". Este día recibió el apoyo de los programas de Ingeniería Civil, Geología, Ingeniería Petroquímica y Tecnología en Supervisión de Obras Civiles.

Día 3 - Argentina: oportunidades y experiencias

Argentina fue el país invitado en el tercer día, donde se llevaron a cabo dos actividades académicas significativas. En primer lugar, se celebró un conversatorio sobre "Oportunidades, Retos y Desafíos para quienes ven a Argentina como una oportunidad para vivir una experiencia de Movilidad académica o profesional," con la participación de cuatro invitados que compartieron sus experiencias. Además, se llevó a cabo un Cine Foro donde se presentó la película argentina "1985". Estas actividades fueron coordinadas por los programas de Comunicación Social y Periodismo, Psicología, Derecho y Mercadeo y Publicidad.

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Día 4 - Bolivia y Ecuador: un día de diversidad

Para finalizar la semana el día jueves se hizo alusión a dos países, en la jornada de la mañana el país invitado fue Bolivia, en la cual se realizaron actividades académicas, culturales y gastronómicas, para ello se realizó un actividad abierta denominada Ruleta Viajera conociendo y reconociendo Bolivia, así como se realizó un conversatorio sobre experiencias vivenciales de estudiantes de movilidad académica saliente y visitante, Bolivia estuvo organizado por los programas de Ingeniería industrial, medicina, fonoaudiología y bacteriología y laboratorio clínico.

Y en la jornada de la tarde el país invitado fue Ecuador, las actividades realizadas fueron una conferencia “la vuelta al mundo con ProColombia-ecuador” donde se tuvo de invitados especial al equipo de ProColombia para hablar sobre este país, también se realizó una ponencia “el impacto del acuerdo comercial de la CAN en ecuador, oportunidades y desafíos para el crecimiento económico” a cargo de una estudiante y se finalizó con una muestra gastronómica a cago de Colombia College y un stand alusivo a este país. Actividades lideradas por los programas de Instrumentación Quirúrgica, administración de negocios internacionales, administración financiera, contaduría pública y enfermería.

La semana internacional estuvo culturalmente diversa y se logró una experiencia enriquecedora para estudiantes y profesores de la UDES, destacándose por sus actividades académicas, culturales y cinematográficas que promovieron la apertura a nuevas culturas y la exploración de las diversas riquezas de América Latina.

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El programa de Enfermería de la Universidad de Santander (UDES), en su proyecto Promoción del mantenimiento de la salud en el contexto educativo y familiar, implementó la estrategia “Música para la salud” en un colegio privado de Floridablanca.

Los talleres que se desarrollan se basan en el cuidado de la salud del niño y adolescente, al fomentar y contribuir a la formación de estilos de vida saludables en los escolares.
Además, esta estrategia tiene como eje principal actividades musicales lúdicas y la exploración de motricidades rítmicas y sonoras, que complementan y fomentan el interés por el autocuidado de la salud.

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De acuerdo con los líderes del proyecto, la música es un elemento que aporta a la estabilidad emocional de las personas, pues más allá de entretener audiencias, también tiene la capacidad de crear vínculos e identidades; espacios de diálogos; aminorar dolores físicos y contribuye a mejorar estados emocionales como estrés, depresión y ansiedad con tan solo escucharla.

A través de esta iniciativa, se utiliza la musicoterapia como la disciplina que ayuda a los participantes a mejorar su salud física, mental y emocional; además se reforzará con tres metodologías de aprendizaje como son: la de Jacques-Dalcroze, de Zoltán Kodaly y de Carl Orff.

De esta forma, por medio de la intervención musical, se contribuye a los procesos de comprensión, aprendizaje, retención y recordación de los diferentes talleres/sesiones programadas; se fomenta las habilidades para la vida en los estudiantes involucrados, donde valores como el respeto, la tolerancia, la empatía y la comunicación asertiva, son fundamentales para poner en práctica y tener una sana convivencia en el entorno escolar, familiar y en la sociedad en general.

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En este sentido, la selección de las piezas musicales y/o actividades lúdico-educativas enmarcadas en las sesiones temáticas del proyecto, permiten evidenciar en los estudiantes una participación activa y productiva en el fomento del autocuidado de la salud mental y física, que promueve la participación, expresión y motivación de los escolares que participan en este Proyecto, para la promoción del mantenimiento de la salud.

El enfoque musical del proyecto ofrece, además, diferentes beneficios como el de favorecer el desarrollo social de los niños y jóvenes, adherencia a estilos de vida saludable desde estas edades, favoreciendo la salud en el entorno familiar y en la comunidad educativa.

La profesora de música Laura Milena Roa Guadrón del programa de Enfermería UDES, menciona que la “recordación de los conceptos por las intervenciones melódico-rítmicas que se desarrollaron en las sesiones del proyecto, el aprovechamiento de los espacios de expresión corporal, emocional y sensorial son medios muy importantes para la formación de comprensión y retención de los diferentes conceptos impartidos en los talleres/sesiones sobre el autocuidado y Habilidades para la vida, las cuales son experiencias vitales que contribuyen en la formación integral de los niños(a) y adolescentes y propician en ellos oportunidades para aprender, comprender y ejercer un autocuidado seguro y responsable”.

De acuerdo con la experta, se fomenta las relaciones interpersonales como un vehículo de bienestar físico y emocional; fortalecimiento de espacios seguros de respeto, tolerancia y empatía, entre sus pares que motivan a la participación activa en las intervenciones de musicoterapia; reconocimiento de sus habilidades blandas que permiten la expresividad, toma de decisiones, trabajo en equipo y resiliencia en los procesos de aprendizaje de las piezas musicales con sus respectivos movimientos corporales.

Así mismo, favorece la participación de los estudiantes de enfermería quienes se involucran en cada una de las actividades musicales, lo cual favorece sus procesos de comunicación, integración y desarrollo de sus competencias profesionales para el logro de una formación integral.

Dentro del proyecto hicieron parte las profesoras de Enfermería, Myriam del Carmen Galvis, Erika Yurley Duran Niño, Beatriz Andrea del Pilar Niño, y los estudiantes Neidys Massiel Moreno, Johan Sebastián Mendoza Guarín, Briyit Tatiana Rodríguez, Jesús Alejandro Guerra, María José Joiro y Carolina López.

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El profesor Walter Pardavé Livia del programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander (UDES) fue seleccionado como becario por la convocatoria 2023B de la Alianza del Pacífico, para participar como profesor invitado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), ubicada en Lima (Perú). Su estancia en el país vecino se extiende entre 1 de noviembre y el 29 de diciembre de 2023.

El Profesor Walter Pardavé Livia durante su permanencia en dicha casa de estudios realizará las siguientes actividades:

• Impartir cuatro (4) mini cursos en la Facultad de Geología, Minas, Metalurgia y Ambiental, que son los siguientes:
  1. Aprovechamiento y recuperación de residuos industriales
  2. Herramientas tecnológicas para el control de la calidad de aire
  3. Fomento investigativo en ingenierías
  4. Huella de carbono y sistemas de captura de CO2 en procesos industriales.
• Taller con los Grupos de Investigación del Instituto IIGEO
• Jurado de Tesis en programas de pregrado y/o maestría
• Participación en Workshop de Investigación, Innovación y Emprendimiento
• Jurado en Encuentro de Proyectos de estudiantes universitarios
• Calificador de artículos técnicos de Revista IIGEO

 Además, el profesor Pardavé propondrá un proyecto de investigación conjunto entre la UDES y la UNMSM a través de grupos de investigación de excelencia, exploración de programas de movilidad de profesores y estudiantes UDES; entre otras posibilidades.

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La Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad (Red CIESD) llevó a cabo su Encuentro Nacional el pasado 26 de octubre. La jornada, realizada en la Universidad de Santander (UDES), reunió a representantes de diversas instituciones y entidades comprometidas con la inclusión de personas con discapacidad en la educación superior de Colombia.

Durante la apertura del Encuentro, el rector General de la UDES, Patricio López Jaramillo, aplaudió el trabajo desempeñado por esta Red. “Pienso, efectivamente, que la única posibilidad de crecer en un mundo globalizado como el que tenemos ahora es la confluencia de las redes. No hay posibilidades de poder generar conocimiento que sea apropiada socialmente para resolver los problemas si no trabajamos de la mano”.

Entre tanto, la delegada de la Universidad de Santander (UDES) y líder del Nodo Santanderes de la Red CIESD, María Isabel Pinzón Ochoa, explicó que este encuentro anual es una oportunidad para evaluar la gestión realizada a nivel nacional por la red y sus entes asesores.

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La Red CIESD cuenta con seis entes asesores, incluyendo el Instituto Nacional para Ciegos (INCI), el Instituto Nacional para Sordos, la Fundación Saldarriaga Concha, la Oficina del Pacto de Productividad, el Ministerio de Educación y la ONG Fundamental Colombia. Además, la red se organiza en seis nodos: el Nodo Pacífico, el Nodo Eje Cafetero, el Nodo Antioquia, el Nodo Santanderes, el Nodo Caribe y el Nodo Centro.

El propósito del Encuentro Nacional es fomentar un espacio de diálogo y colaboración, donde se realiza un balance de las acciones emprendidas por la Red CIESD a lo largo del año. En esta ocasión, el evento contó con la presencia de importantes actores en el ámbito de la discapacidad. Además, se sumaron a la conversación líderes de los diferentes nodos.

De acuerdo con la profesora María Isabel Pinzón Ochoa, “el objetivo principal es identificar los proyectos futuros en colaboración con los entes asesores. La labor de esta red es esencial para promover la inclusión de personas con discapacidad en las instituciones de educación superior en Colombia, garantizando oportunidades de formación y desarrollo académico para todos los ciudadanos, sin importar sus capacidades”.

La Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad continúa trabajando incansablemente en su compromiso con la inclusión y la equidad en la educación superior, y eventos como este Encuentro Nacional son fundamentales para fortalecer sus acciones y promover un entorno educativo más accesible.

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A su turno, Oris María Mercado Maldonado, coordinadora del programa de inclusión de la Universidad del Atlántico y coordinadora Nacional de la Red CIESD señaló que este evento representa un hito histórico para la red y sus miembros. “Desde 2005, la red se ha dedicado a crear procesos, proyectos y programas que buscan beneficiar a la población con discapacidad en Colombia. El encuentro celebrado en la UDES fue una oportunidad para reunir a los entes asesores de la red, entre los que se incluyen entidades como el INCI, el INSOR y la fundación Saldarriaga Concha, el Pacto de Productividad y el Ministerio de Educación, todas ellas comprometidas con el bienestar de las personas con discapacidad”.

Según Mercado Maldonado, la importancia de este evento radica en la posibilidad de articular acciones y revisar qué pueden hacer las instituciones de educación superior desde sus respectivas perspectivas para continuar avanzando en la lucha por la inclusión de la población con discapacidad.

En este sentido, la Coordinadora destacó que, a lo largo de los años, se han logrado avances significativos en términos de inclusión en la educación superior. Estos avances se han producido gracias a la participación activa de las universidades en los lineamientos y programas desarrollados por el Gobierno Nacional en el ámbito de la educación inclusiva. “El proceso de educación inclusiva para personas con discapacidad es relativamente nuevo, y ha implicado enfrentar numerosos desafíos”, comentó.

Sin embargo, la Red CIESD ha desempeñado un papel fundamental al abogar por la inclusión y al lograr que se abran espacios dentro de las instituciones educativas para crear políticas institucionales que fomenten la inclusión. Estos logros, en opinión de Oris María Mercado Maldonado, representan avances significativos en el camino hacia una educación más equitativa en Colombia.

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 Por: John Arias

La Facultad de Ingenierías y Tecnologías de la Universidad de Santander (UDES) realizó una jornada de integración, en la que estudiantes, profesores, graduados y directivos, tuvieron la oportunidad de socializar y participar en diversas actividades deportivas programadas para la ocasión.

Durante el evento, la comunidad académica se involucró en competencias de microfútbol y voleibol playa. Este evento de integración tuvo lugar el pasado viernes 27 de octubre, desde las 2:00 p.m. hasta las 7:00 p.m.

Vea las fotos de la jornada aquí: 

Por su parte, el decano de la Facultad, Víctor Julio Azuero Díaz, destacó la importancia de estos espacios para que los estudiantes puedan conocerse, socializar y comprender la relevancia de las amistades con estudiantes de diferentes programas de ingenierías y geología. "A medida que los jóvenes de diferentes programas académicos se relacionan y colaboran a través del deporte, se sientan las bases de relaciones donde conocernos y reconocernos para futuros proyectos interdisciplinario es esencial y desde ya comprendan que trabajar en equipo es fundamental para realizar proyectos integrales", subrayó.

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Además, el directivo mencionó que los estudiantes, profesores y graduados participaron en esta jornada con gran entusiasmo y euforia, demostrando su pasión por los deportes y la afición que se manifestó en cada hincha que apoyó a su equipo.

Asimismo, Carolinne Fuenmayor, estudiante del programa de Geología de cuarto semestre, expresó que esta experiencia permite conocer a compañeros de otras carreras y fortalecer los lazos entre ellos.

De esta forma, la jornada incluyó competencias deportivas que proporcionaron diversión a los estudiantes y les permitieron poner a prueba sus habilidades en diferentes deportes, al tiempo que les brindaron la oportunidad de liberar estrés y fomentar una relación más estrecha entre los programas académicos.

Al final de la jornada hubo un gran ganador “La Integración”, felicitaciones a Ingeniería Ambiental, campeón de Micro Futbol y a Ingeniería Petroquímica, subcampeón. Así mismo, a Ingeniería Civil, campeón de Voleibol playa y a Geología, subcampeón.

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 Por: Berly Ballesteros

La Universidad de Santander (UDES) realizó actividades con el objetivo de potenciar las habilidades de lectoescritura tanto en estudiantes como en el personal administrativo de la Institución.

Esta iniciativa se desarrolló a través del Concurso Cartas y Poemas, liderado por la Biblioteca ‘Poncio Suárez Sánchez’ con el apoyo del equipo de Desarrollo Estudiantil, el cual se encargó de evaluar los textos presentados bajo una rúbrica que tuvo en cuenta la calidad de la escritura, la ortografía, la caligrafía y la redacción.

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En total, se recibieron 17 textos a través de un buzón de participación, de los cuales tres se inscribieron en la categoría de cartas y 14 en la categoría de poemas. El propósito principal de esta actividad era unir a la comunidad en torno a la práctica de la escritura libre, estimulando la creatividad.

La directora de la Biblioteca, Esperanza Rojas Rojas, resaltó que, a través de esta actividad, se promueven espacios para fomentar la escritura más allá del ámbito académico, incentivando la creatividad y permitiendo que afloren los sentimientos y las experiencias de los participantes. La actividad permitió conocer talentos UDES en la escritura y para algunos de los participantes se convirtió en un ejercicio para comunicar sus emociones.

Asimismo, Dorian Arenales, profesional de apoyo en la oficina de Calidad Administrativa y Financiera, quien resultó ganador en la categoría de poema, expresó la importancia de salir de la rutina para demostrar los talentos que poseen, no solo en términos escritos, sino también en aspectos artísticos.

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Además, Juliana Rueda, profesora adscrita a Desarrollo Estudiantil, destacó que este concurso es un ejercicio enriquecedor, ya que evidencia el esfuerzo tanto del personal administrativo como de los estudiantes por escribir fuera del ámbito académico, lo que permite descubrir expresiones y pensamientos que a menudo permanecen ocultos.

Por su parte, Ángel David Díaz Gómez, estudiante de segundo semestre del programa de Medicina, ganador en la categoría de carta, subrayó la importancia de los espacios de escritura creativa. Destacó que, en general, los estudiantes universitarios a menudo se centran en la redacción académica, pero este tipo de actividades les permite explorar la creatividad, expresar emociones y crear literatura; así mismo, resaltó la importancia de la actividad para rescatar el género epistolar.

En esta oportunidad, los ganadores del “Concurso de Cartas y Poemas” recibieron dos libros de poesía y un bono para cine de 50.000 pesos cada uno.

Para finalizar, la Directora de Biblioteca indicó “queremos invitar a toda la comunidad UDEISTA a que continúen participando de los espacios para la expresión que desde diferentes escenarios se promueven en la universidad, que permite el desarrollo de la creatividad, estrechar lazos de fraternidad y reconocernos nuestras habilidades y talentos”.

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 Por: Berly Ballesteros

La Universidad de Santander (UDES) se destacó por su participación en el Primer Encuentro Nacional de Estudiantes de Bacteriología, Bacteriología y Laboratorio Clínico y Microbiología y Bioanálisis, celebrado el pasado 12 de octubre en la ciudad de Medellín en el marco del XXI Congreso Internación de Bacteriología

Este evento, liderado por la Universidad de Antioquia y la UDES campus Valledupar, contó con la participación de los 17 programas académicos a nivel nacional. Tres estudiantes representaron a cada institución, reuniéndose para abordar temas fundamentales para la profesión.

La directora de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la UDES, María Cristina Vásquez, en referencia al encuentro, comentó que en este espacio se tuvo la oportunidad de reunir a estudiantes, líderes del gremio, junto con representantes de organizaciones como APROBAMYB y el Colegio Nacional de Bacteriólogos (CNB). “Fue interesante motivar a los estudiantes y abordar temas académicos que son cruciales para el futuro de la profesión".

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Uno de los temas centrales del encuentro fue la denominación de la profesión, dado que actualmente existen múltiples nombres para la misma disciplina en el país. El Ministerio de Educación ha solicitado unificar la denominación para la profesión, y este encuentro representó un importante avance en ese sentido.

En relación a la denominación, la directora de la UDES explicó que "es un tema que ha estado en discusión durante años. La denominación de la profesión varía a nivel internacional, latinoamericano y nacional. El Ministerio de Educación de Colombia ha pedido una unificación, pero aún no se ha llegado a un consenso sobre un nombre específico que abarque completamente la profesión".

Otro punto de interés fue la discusión sobre la legislación que rige la profesión. Por esta razón, se socializó con estudiantes en qué consiste la Ley del Bacteriólogo, que abarca los campos de acción y las obligaciones éticas que rigen esta práctica. Este aspecto, la regulación es fundamental para garantizar la calidad de los servicios de laboratorio de diagnóstico. Se llevaron a cabo debates y se contó con la participación de asesores jurídicos para abordar estos temas.

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Además, se destacó que, como resultado de este encuentro, se buscará fortalecer los lazos entre los estudiantes y profesionales de la bacteriología, con la intención de que se realicen encuentros más frecuentes en el futuro para abordar temas académicos y profesionales.

Este encuentro también sirvió como plataforma para explorar oportunidades de colaboración entre las universidades y los profesionales del sector, así como con empresas del ámbito de la Bacteriología y Laboratorio Clínico y Microbiología y Bioanálisis, se busca establecer alianzas que puedan respaldar proyectos de extensión e investigación en el futuro.

La participación activa de la Universidad de Santander en este evento nacional demuestra su compromiso con el fortalecimiento y el desarrollo de la profesión de bacteriólogo en Colombia. Se espera que este tipo de encuentros y colaboraciones continúen impulsando la excelencia en la formación y práctica de la bacteriología y disciplinas afines en el país.

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 Por: John Arias

La Universidad de Santander (UDES) y la Contraloría General de la Nación han suscrito un Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional con el objetivo de fortalecer la educación y promover la colaboración en temas de interés mutuo.

El acto protocolario se llevó a cabo durante el ciclo de ponencias de estudios sectoriales y políticas públicas de la Contraloría, realizado en la mañana de este 31 de octubre en la UDES. En este espacio se abordaron cuestiones fundamentales relacionadas con la seguridad y convivencia ciudadana.

El convenio establece las bases generales de cooperación académica entre ambas instituciones, permitiendo la realización de acciones conjuntas que incluyen la prestación de colaboración, asesoría y apoyo técnico en línea con sus respectivos objetivos y funciones. Este acuerdo busca el aprovechamiento racional y óptimo de los recursos disponibles en beneficio mutuo.

La firma del convenio estuvo a cargo del vicerrector de Enseñanza de la UDES, César Serrano Novoa, el Secretario General de la UDES, José Asthul Rangel Chacón, y Luis Eduardo Parra Rodríguez, Contralor Delegado para el Sector Defensa y Seguridad.

Al respecto, José Asthul Rangel aseguró que este convenio abarca diferentes aspectos de colaboración. “La Universidad abre las puertas con descuentos especiales para que funcionarios de la Contraloría puedan formarse dentro de la UDES. Es un punto muy importante que quiero resaltar”.

A su turno, Luis Eduardo Parra, señaló que el control fiscal y la academia deben estar al servicio de la comunidad. “A la UDES gracias, no solamente por ofrecernos su conocimiento científico y técnico para mejorar nuestros procesos, sino por darle la oportunidad para que nuestros funcionarios y sus hijos se eduquen en una Universidad de alta calidad”.

Este convenio representa un importante paso hacia la colaboración interinstitucional y el fortalecimiento de la educación en Colombia. Ambas instituciones se comprometen a trabajar en conjunto para alcanzar sus respectivos objetivos y contribuir al mejoramiento de la seguridad y convivencia en el país.

Durante la ceremonia, se destacaron las ponencias y estudios sectoriales que se presentaron, especialmente el "Indicador Territorial de Seguridad” y el “Estudio Sectorial - Análisis de la Política Pública de Convivencia y Seguridad Ciudadana".

Luis Eduardo Parra, Contralor Delegado para el Sector Defensa y Seguridad, junto con su equipo, presentó detalladamente el estudio sectorial sobre la política marco de Convivencia y Seguridad Ciudadana.

Estudio de la CGR concluye que, pese a los considerables recursos asignados de más de $220 billones entre 2018 y 2022 para la aplicación de la Política Marco de Convivencia y Seguridad Ciudadana, la inseguridad en el país continúa en altos niveles. https://t.co/f0EYLUleR0 pic.twitter.com/4l7655U9Fb

— Contraloría General (@CGR_Colombia) October 31, 2023

La Universidad de Santander (UDES) realizó un recorrido arqueológico destinado a estudiantes con discapacidad auditiva de la Escuela Normal de Bucaramanga, con el propósito de fortalecer espacios inclusivos y brindar a todos los visitantes la oportunidad de explorar aspectos culturales de gran relevancia.

En ese sentido, las actividades estuvieron lideradas por el programa de Antropología, en colaboración con el programa de Fisioterapia y el programa de Fonoaudiología, quienes guiaron a los estudiantes a través del Museo a Cielo Abierto de la UDES, subrayando la importancia de crear entornos culturales accesibles.

En el encuentro se contó con la participación de alrededor de 13 estudiantes, quienes iniciaron con un recorrido por los diferentes espacios del campus, y culminaron con una exposición llamada ‘Un sorbo de chibcha´, donde se narró la significativa historia de la tradicional chicha.

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Por su parte, Sergio Acosta Lozano, profesor del programa de Antropología, enfatizó que el objetivo era que, desde la academia, todos pudieran disfrutar de recorridos educativos y vivir experiencias enriquecedoras, sin importar su condición.

Además, el profesor mencionó que estos encuentros se generan desde el enfoque del comité de inclusión de la Institución, con el fin de asegurar que las personas en situación de discapacidad, sepan que la Universidad se esfuerza por ser abierta e inclusiva.

Por su parte, Marta Flores Blandón, coordinadora del programa de Fonoaudiología, subrayó la importancia de la inclusión en todos los ámbitos sociales y enfatizó que la academia debe ser un ejemplo de ello. "La idea es que podamos acoger a todas las personas, fomentando la diversidad poblacional y creando un ambiente acogedor para todos", afirmó.

Asimismo, María Isabel Pinzón, profesora de Fisioterapia, destacó que la academia desempeña un papel fundamental en la promoción de espacios que fomenten la educación inclusiva. Además, resaltó la importancia de las políticas nacionales del Ministerio de Educación Nacional, que establecen directrices para todas las Instituciones de Educación Superior en la promoción de la igualdad de oportunidades y la educación de calidad.

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De esa forma, Sebastián Torres, estudiante de octavo grado, expresó que pudo aprender sobre la historia y la cultura de la Universidad, también sobre los lugares conmemorativos y el enfoque ambiental.

De igual forma, Torres mencionó que esta experiencia fue importante para él, ya que se sintió integrado y pudo aprender acerca de la chicha y la cultura que rodea su producción.

Finalmente, Silvia Moreno, intérprete de lengua de señas, destacó que este tipo de espacios les permite a los estudiantes sordos tener un aprendizaje significativo acerca de lo que para otros es cotidiano. Agregó, que este enfoque es fundamental para que la comunidad sorda pueda conocer y comprender mejor la cultura de la comunidad oyente.

 Por: Berly Ballesteros