EXPOFIS 26A presentó proyectos de física aplicada y tecnología desarrollados por estudiantes de la Universidad de Santander

El Departamento de Matemáticas de la Universidad realizó el pasado 14 de mayo la jornada académica EXPOFIS 26A en el primer piso del edificio Motilón, una actividad orientada a la divulgación de proyectos desarrollados por estudiantes de diferentes programas académicos que cursan las asignaturas de Física Eléctrica, Física Mecánica y Biofísica.
La jornada reunió propuestas construidas durante el semestre como parte de los procesos académicos y permitió presentar aplicaciones prácticas de conceptos científicos mediante prototipos, simulaciones y desarrollos interdisciplinarios relacionados con distintas áreas del conocimiento.
En la actividad participaron estudiantes de varios programas académicos, quienes socializaron proyectos elaborados a partir de ejercicios de análisis, experimentación y aplicación de principios físicos en contextos asociados a sus campos de formación.

Los asistentes recorrieron los espacios de exposición instalados en el edificio Motilón y conocieron directamente el funcionamiento de los proyectos, así como los procesos metodológicos utilizados para su diseño y ejecución. Entre las iniciativas presentadas se incluyeron propuestas relacionadas con fenómenos físicos, automatización, medición, simulación y aplicaciones tecnológicas desarrolladas a partir de los contenidos abordados en las asignaturas de física.
Uno de los componentes con mayor presencia durante la jornada fue la utilización de herramientas tecnológicas como ARDUINO en varios de los trabajos expuestos. Esta integración permitió que los estudiantes aplicaran conocimientos relacionados con circuitos, sensores, programación y análisis de variables físicas dentro de proyectos orientados a resolver situaciones específicas de sus áreas académicas.

Según el Departamento de Matemáticas, la incorporación de este tipo de tecnologías en los ejercicios académicos busca generar experiencias de aprendizaje donde los estudiantes relacionen la teoría científica con aplicaciones prácticas y procesos de innovación.
La jornada también permitió evidenciar cómo las asignaturas de física se articulan con otras disciplinas mediante proyectos que involucran elementos de ingeniería, automatización, salud, electrónica y análisis experimental.

Durante la exposición, cada grupo presentó los fundamentos teóricos de sus propuestas, explicó los procedimientos utilizados durante el desarrollo de los proyectos y describió las aplicaciones de los prototipos elaborados. Además de la socialización técnica de los trabajos, EXPOFIS 26A generó espacios de interacción entre estudiantes y profesores de diferentes programas, quienes intercambiaron preguntas y observaciones sobre el funcionamiento de los proyectos y los procesos de construcción desarrollados durante el semestre. Este tipo de jornadas permite que los estudiantes desarrollen competencias relacionadas con investigación, análisis de datos, solución de problemas, comunicación académica y trabajo colaborativo.

Desde el Departamento de Matemáticas indicaron que EXPOFIS forma parte de las estrategias académicas implementadas para promover escenarios de apropiación de la ciencia y la tecnología dentro de la formación universitaria. También señalaron que la actividad busca generar espacios donde los estudiantes puedan comunicar procesos y resultados académicos a otros miembros de la comunidad universitaria, favoreciendo la divulgación de experiencias desarrolladas en las asignaturas de ciencias básicas.

La jornada, que contó con la participación de estudiantes, profesores y miembros de la comunidad universitaria, permitió visibilizar proyectos interdisciplinarios desarrollados a partir de la integración de conocimientos en física, electrónica, programación y análisis experimental, dentro de escenarios académicos orientados a la aplicación práctica de la ciencia y la tecnología.

 Por: Edwin Solano