UDES fue escenario de reflexión sobre barreras en el aprendizaje durante encuentro nacional de RedCREA

La Universidad de Santander (UDES) participó como coanfitriona del Encuentro Nacional de la Red de Centros de Enseñanza y Aprendizaje (REDCREA), un espacio que reunió a instituciones de educación superior del país para intercambiar experiencias, fortalecer redes de colaboración y reflexionar sobre los retos actuales de la enseñanza y el aprendizaje.

Durante la jornada realizada en la UDES se desarrolló el taller ‘Barreras en el aprendizaje’, un espacio orientado a analizar las posibles dificultades que pueden presentarse en los procesos formativos y los desafíos que tienen los profesores y las instituciones para generar ambientes de aprendizaje más inclusivos.

Fotografía: Juliana Peña

Para Silvia Juliana Rueda Pardo, directora de Desarrollo Profesoral de la UDES, la participación en esta comunidad representa una oportunidad para compartir buenas prácticas y fortalecer los procesos de formación dirigidos al profesorado.

“Para la UDES fue un honor ser coanfitriona de este primer encuentro. Estos espacios permiten reflexionar sobre las barreras de aprendizaje a las que se pueden enfrentar los profesores y sobre las capacidades que deben desarrollar las instituciones para responder ante estos desafíos”, afirmó.

El encuentro contó con la participación presencial de 14 instituciones de educación superior, que compartieron experiencias relacionadas con inclusión, identificación de necesidades de los estudiantes y los retos que implica brindar respuestas oportunas desde los diferentes actores universitarios.

Fotografía: Juliana Peña

 En la UDES, estos desafíos se articulan con las acciones de la Mesa Técnica de Atención a la Diversidad, que, junto con otras dependencias institucionales, trabaja en el fortalecimiento de la ruta de inclusión para estudiantes que requieren apoyos específicos.

Esta estrategia busca favorecer la permanencia y participación de los estudiantes mediante procesos de acompañamiento y articulación con los programas académicos.

Dentro de estas acciones también se promueve el fortalecimiento de las capacidades de la comunidad universitaria frente a la educación inclusiva, incluyendo la apropiación de estrategias como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), orientado a disminuir barreras y ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.

Fotografía: Juliana Peña

En ese sentido, Silvia Juliana Rueda destacó que el profesor cumple un papel fundamental en la construcción de espacios seguros, equitativos y respetuosos, debido a la cercanía que mantiene con los estudiantes y la posibilidad de reconocer situaciones que pueden afectar su proceso académico.

“El profesor es esencial; debe estar formado y conocer las rutas y políticas que ha creado la institución en relación con la inclusión y la diversidad, para que sus prácticas de enseñanza promuevan espacios seguros, equitativos y respetuosos”, señaló Rueda Pardo.

Así las cosas, la Universidad de Santander impulsa procesos de formación permanente para sus profesores mediante la ruta ‘Inclusión, ciudadanía y diversidad’, que contempla espacios como el curso de Lengua de Señas Colombiana, orientados a fortalecer las herramientas del profesorado frente a las diferentes realidades presentes en el aula.

Fotografía: Juliana Peña

 La participación en RedCREA también permite a la Universidad continuar construyendo comunidad académica con otras instituciones, compartir aprendizajes y generar estrategias conjuntas para responder a los desafíos de la educación superior.

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