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La Oficina de Mercadeo Institucional de la Universidad de Santander (UDES), lidera la estrategia ‘Semilleros de Experiencia UDES´, con el propósito de generar una vivencia académica diferente para los estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo de los colegios de la ciudad.

(Si estás interesado en registrarte en alguno de los semilleros, por favor, pulsa aquí).

A través de esta iniciativa se busca vincular a los estudiantes con el fin de brindar aprendizajes en áreas que le generen interés y que, a partir de esto, puedan ir direccionando su proyecto de vida.

Actualmente, la Universidad cuenta con cinco semilleros establecidos, los cuales pertenecen a diferentes programas académicos tales como: ‘semillero de radio y televisión’ del programa de Comunicación Social y Periodismo; ‘semillero de Antropología y Arqueología’ del programa de Antropología; ‘semillero soy cuidador del medio ambiente´ del Programa de Ingeniería Ambiental; ´semillero soy científico´ del programa de Microbiología Industrial; y ‘semillero TEOcupa´ del programa de Terapia Ocupacional.

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De esta manera, se genera mayor visibilidad a los programas académicos a través de las alianzas con los diferentes colegios. Esto permite la creación de actividades y proyectos de forma conjunta, para de esta manera poder beneficiar a las instituciones que se vinculan, y así estrechar la relación entre colegio-universidad.

Además, hay que destacar que los estudiantes interesados en hacer parte de los semilleros podrán cumplir con las horas de servicio social estudiantil obligatorias, y a su vez, vivir experiencias significativas en su proceso de formación.

Por su parte, Sergio Augusto Galvis, jefe de Mercadeo Institucional UDES, señalo que “la idea es animar al estudiante para que cuando termine sus estudios puedan saber a qué carrera acceder, a partir de las experiencias que pudo crear y, en ese sentido, que inicie su proceso de formación con la UDES”.

Por otra parte, Galvis menciona que se busca llamar la atención del estudiante de forma lúdica e interactiva, a través de las actividades que se ofrecen desde los semilleros y de esta forma contribuir al desarrollo y fortalecimientos de sus habilidades.

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Es por esto que desde hace un año se ha venido implementado dicha estrategia, gracias a la aceptación que se ha logrado con los colegios. En las visitas a las instituciones educativas se ha dado a conocer de qué se tratan los semilleros, para incentivar a los estudiantes a pertenecer a estos.

Asimismo, Sergio Galvis señaló que, aunque actualmente se cuenta con cinco programas académicos vinculados, se espera que sean más los que se enlacen y así, seguir aportando conocimientos para los estudiantes de las instituciones de educación media.

Para este semestre las inscripciones se llevarán a cabo hasta el viernes 25 de agosto, con el fin de dar inicio a las clases la primera semana de septiembre. Es importante aclarar que las clases se darán cada 15 días y serán contra jornada para que los estudiantes de los colegios puedan tener sus clases interactivas en los diferentes laboratorios de práctica de los semilleros que más les generen interés.

Finalmente, es importante señalar que este proyecto se está ejecutando de manera formal desde la Vicerrectoría de Extensión, por medio de la cual se vincula un profesor de cada programa, con el fin de liderar el desarrollo de estos semilleros. Además, se espera que con esta estrategia se logre atraer la atención de los estudiantes, y puedan iniciar su proceso de formación en pregrado con la UDES.

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 Por: Berly Ballesteros

Isabel Cristina Rincón, decana de la facultad de Ciencias Económicas y Contables de la Universidad de Santander (UDES) y el profesor Albeiro Beltrán Díaz del MBA participaron en el podcast  ‘El Bolsillo’ del diario Vanguardia.

En este episodio, los expertos presentaron un análisis económico sobre el trabajo informal en el país, desde un enfoque académico.

Este podcast es conducido por el periodista Miguel Orlando Alguero para contar los temas económicos que impactan el bolsillo y las finanzas de las familias colombianas.

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Escuche el episodio ‘Colombia, el país del rebusque, el emprendimiento y el trabajo por cuenta propia’ aquí:

En la Universidad de Santander (UDES) se realizó la segunda reunión pública en la que socializó el marco estratégico que llevará a la actualización del Plan de Desarrollo Institucional, que regirá a la Universidad en los próximos cinco y 10 años.

El evento fue realizado el pasado 16 de agosto y contó con la participación de la comunidad académico administrativa. Así se vivió la jornada:

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El grupo de estudiantes de quinto semestre del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES), que empiezan sus prácticas en diferentes instituciones de salud, fueron homenajeados en la más reciente ceremonia de imposición de símbolos.

A los jóvenes, acompañados de sus familiares y seres queridos, se les entregaron sus uniformes de mayo para el inicio de sus practica Quirurgica y fueron exaltados por iniciar esta nueva etapa en se formación profesional.

Durante el acto, la directora de Instrumentación Quirúrgica, Mónica Vargas Rodríguez, agradeció a los padres de familia por la confianza depositada en la Universidad y recordó a los jóvenes que ahora tendrán que enfrentar un nuevo desafío. “Tendrán que demostrar las habilidades y competencias que han logrado hasta el momento. Van a reforzar con el hacer las debilidades que tengan, tenemos un gran equipo de profesores que los seguirán acompañando”.

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Además, la directiva resaltó que los futuros profesionales tienen la posibilidad de seguir adquiriendo conocimientos, guiados por los mejores expertos de diferentes hospitales y clínicas de la región. “En el quirófano podrán aplicar todo lo aprendido en las cátedras y podrán tener experiencias en campos como la neurocirugía, oftalmología, maxilofacial… Van a estar acompañados de los mejores especialistas”.

Igualmente, Mónica Vargas Rodríguez aseguró que los universitarios experimentarán el rigor de la profesión. “Algunos estudiantes al principio sentirán temor o podrán marearse, algunos se podrán desmayar, otros quedan inmóviles al ver algunos procedimientos bastantes fuertes, todo esto hace parte de este inicio que también los fortalece desde lo profesional, pero también del lado humano. Esto nos recuerda que la vida es un milagro y somos parte del grupo que salva vidas”.

De otro lado, la Directora agradeció el acompañamiento que las familias brindan a sus hijos diciendo: “No hay nada más satisfactorio que ver al hijo que está creciendo y se está empoderando, y que va a ser un profesional exitoso”.

En la ceremonia, realizada el pasado 4 de agosto, los homenajeados recibieron diferentes símbolos que les recordarán su identidad con la universidad y el compromiso que tienen con sus comunidades. Entre ellos se encuentran el escudo institucional, la bandera del programa de Instrumentación Quirúrgica y el himno de la profesión.

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El futuro es nuestro

Durante la ceremonia la estudiante Valeria se dirigió al auditorio para expresar sus palabras de agradecimiento con el cuerpo profesoral y reiteró el compromiso que ella y sus compañeros tienen, no solo con ser profesionales integrales, sino excelentes seres humanos. Estas fueron sus palabras:

“Hoy es el inicio en donde cada uno de nosotros iniciaremos una nueva etapa en la cual enfrentaremos grandes retos y vamos adquirir nuevas habilidades. Entender que este momento, es el comienzo de un nuevo ciclo, estamos en una bonita iniciación a lo que será el resto de nuestra vida profesional.

No se trata de dejar atrás una etapa superada; al contrario, nos acompañará siempre, en el fondo siempre seremos los estudiantes del pasado, presente y futuro.

Gracias a la ayuda de nuestros profesores, hemos podido crecer, cambiar y pensar de manera distinta, enriquecidos de sus conocimientos y enseñándonos como ser, no solamente profesionales, si no, unas excelentes personas.

Hoy no somos los mismos estudiantes que iniciaron hace unos años sus estudios. ¿Quisiera saber cuál fue el motivo de estudiar Instrumentación? Realmente creo que no estamos aquí por presión u obligación, estoy segura de que estamos aquí porque creemos que podemos ayudar a construir un mundo mejor. Un gran motivo.

La Instrumentación Quirúrgica nos dejó una gran herencia que no es fácil de asumir, el cual es una gran responsabilidad, pero nosotros, nos comprometemos a continuar exaltando esta bonita profesión, donde estamos seguros de que con la formación recibida hasta el día de hoy lograremos los éxitos que todos deseamos.

Nelson Mandela nos deja una gran frase: ‘La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo’.

Queridos colegas y futuros instrumentadores… El futuro es nuestro”.

 Por: John Arias

La comunidad académica de la Universidad de Santander lamenta profundamente la pérdida de la estudiante del programa de Medicina, María Juliana Murzi Pabón. El dolor que se siente y se percibe en nuestra Institución no es sólo el reflejo del vacío que nos deja, también lo es del sentimiento de una sociedad que hoy pierde a una joven talentosa, entusiasta y soñadora, que eligió servir con vocación a la sociedad.

Hoy, con más preguntas que respuestas, debemos afrontar el reto de esta inesperada partida acompañando y rodeando a sus padres, familiares, amigos y compañeros, mediante nuestro apoyo y solidaridad incondicional para encontrar consuelo en los recuerdos compartidos.

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Como comunidad universitaria reiteramos nuestro compromiso de una educación de alta calidad que contribuya a la formación de ciudadanos integrales, con principios éticos y estéticos. En este sentido, insistimos en la necesidad de construir interinstitucionalmente estrategias que permitan fortalecer la educación para mejorar la convivencia y seguridad ciudadana.

Entendemos que garantizar la convivencia y la seguridad, en especial la vial, no es responsabilidad exclusiva de las autoridades, sino que requiere una vinculación activa y comprometida de parte de la sociedad. Por esta razón, instamos a las autoridades a intensificar sus esfuerzos para garantizar el orden a través del cumplimiento de sus funciones, y a su vez, extendemos nuestra invitación para que consideren a la Universidad de Santander como un aliado de sus acciones.

De igual forma, es fundamental que dediquemos un momento de reflexión sobre los actos irresponsables e irracionales que como ciudadanos en ocasiones realizamos y permitimos, los cuales, pueden culminar en consecuencias irreparables como la que hoy aqueja a la sociedad del oriente colombiano con la temprana partida de María Juliana.

María Juliana permanecerá eternamente en el corazón de su alma mater. Descansa en paz.

Universidad de Santander

Miembros de la Universidad de Santander (UDES) recibieron el primer lugar por su ponencia en el XII Encuentro de la Red Latinoamericana de Cuidado al Paciente Crónico y la Familia, que se realizó en Saltillo (Coahuila, México), entre el 3 y 4 de agosto pasado.

Los ganadores lograron sobresalir en la presentación de proyectos de investigación por su trabajo enfocado en “Ansiedad y depresión en la diada paciente con condiciones crónicas no transmisibles y su cuidador familiar en instituciones de salud del área metropolitana de Bucaramanga - Colombia”.

Se trata de un grupo de investigadores, liderado por la profesora María Stella Campos de Aldana. Los participantes están vinculados al Instituto MASIRA de la Facultad de Ciencia Médicas y de la Salud, al Grupo de Investigación de Enfermería-Everest y al Grupo de investigación de Salud Pública.

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Con su trabajo, los científicos determinaron el nivel de ansiedad y depresión en la diada paciente con condiciones crónicas no transmisibles y su cuidador familiar en instituciones de salud del área Metropolitana de Bucaramanga, mediante un estudio cuantitativo con la participación de docentes adscritos al programa de enfermería de la UDES, la Universidad Nacional de Colombia, Joven talento UDES, y la ESE Hospital San Juan de Dios de Floridablanca.

Como coinvestigadores se destacan Astrid Nathalia Páez Esteban, Edwing Alberto Urrea Vega, Erika Yurley Duran Niño, Juan Sebastián Contreras Rincón, Moisés Alfonso Bravo, Lorena Chaparro Díaz, Sonia Carreño Moreno, Sonia Solano y Nubia Quintero Lozano.

En este sentido la investigación fue conducida bajo los parámetros metodológicos y éticos que permitieron aplicar a dicho evento de divulgación científica denominado.

El grupo de docentes investigadores desde el año 2011 han venido trabajando en la línea de cuidado comunitario en la diada paciente con condiciones crónicas no transmisibles y su cuidador familiar. Resultados que permitirán desarrollar un programa de extensión e investigación coherente con las líneas de investigación y las necesidades sociales en el contexto colombiano, denominado: Cuidando a los cuidadores familiares de persona en situación de cronicidad. Área Metropolitana de Bucaramanga.

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 Por: Daniela Paredes

En un reconocimiento a su trayectoria y compromiso con la excelencia académica, diez profesores de la Universidad han sido promovidos en el escalafón profesoral, de acuerdo con el Estatuto Profesoral, Acuerdo 008 de 2019. Esta distinción representa un logro significativo y reafirma el compromiso de la institución con la formación de profesionales competentes y éticos y con la construcción de una carrera profesional para nuestros profesores.

Los profesores ascendidos han demostrado un desempeño excepcional durante su tiempo en la Universidad, destacándose por su dedicación a la enseñanza, investigación, extensión y apoyo en procesos institucionales. Para acceder a este importante reconocimiento, cumplieron rigurosamente con los requisitos estipulados, incluyendo el dominio del nivel de inglés, la evaluación satisfactoria por parte de los estudiantes, la producción académica en diversos procesos investigativos, de extensión y de gestión académica, así como, una activa participación en procesos de actualización pedagógica y disciplinar, que han sido clave en el fortalecimiento de su perfil integral como educadores. El impacto positivo de su trabajo se refleja en la calidad de los procesos académicos y educativos que lideran, garantizando una formación de excelencia para los futuros profesionales.

Los profesores que ascendieron, según las categorías son:

Asistente

• 
• Adnellys Beatriz Argote Arrieta - Bacteriología y Laboratorio Clínico (Campus Valledupar): Bacterióloga y Laboratorista Clínico de la Universidad de Santander, es especialista en Sistemas de Calidad y Auditoria en Servicios de Salud de la Universidad Popular del Cesar, Magister en Gestión de Servicios de Salud de la Universidad de Santander UDES, vinculada con la UDES desde el 2016.

Asociado I

• Álvaro Andrés Amaya Vesga- Departamento. Ciencias Naturales

• Miriam Katiuska Padilla Calderón - Bacteriología y Laboratorio Clínico (Campus Valledupar)

• Amalia Fernanda León Gallo – Microbiología 

• 
• Raquel Rivera Carvajal – Enfermería: Enfermera, especialista en Salud Ocupacional, Magister en Epidemiologia. Desde 2017 es profesora de la UDES, en donde se adscrita al programa de Enfermería en Bucaramanga. Tiene publicaciones en temáticas de epidemiología y enfermería. Ha participado en proyectos de investigación. “El apoyo de la UDES me ha permitido desarrollar trayectoria en investigación y enseñanza", afirma.

Asociado II

• 
• Juanita Trejos Suarez - Bacteriología y Laboratorio Clínico: Bacterióloga con Maestría en Ciencias Biomédicas y estudiante de segundo año del Doctorado en Enfermedades Infecciosas. Es profesora del programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico desde hace 14 años.

• Martha Viviana Roa Cordero - Bacteriología y Laboratorio Clínico

• 
• Juan Carlos Sánchez Delgado - Fisioterapia: Fisioterapeuta, con estudios de posgrados desarrollados en los campos de la actividad física y la fisiología cardiovascular, entre ellos un doctorado en Ciencias; considera que sus logros académicos han sido producto de conjugar la inspiración divina, el apoyo de su familia, la persistencia, la pasión de enseñar, de aprender y de escribir.

Titular II

• 
• Lina María Torres Barreto – Ingeniería Civil: Ingeniera de sistemas, magister en administración y alta gerencia, magister en dirección estratégica y doctora en dirección de proyectos. Entre su recorrido profesional a liderado equipos en empresas como el centro de innovación tecnología ASINTEC-ESPAÑA, Ripley Antofagasta Chile, Carrefour México y ha participado de proyectos de emprendimiento innovación y creatividad en diferentes universidades de la región. Docente consagrada desde hace 14 años.

La promoción de estos diez profesores en el escalafón profesoral representa un impulso significativo para el futuro de la academia y un reconocimiento justo a su labor excepcional.

El pasado 11 de agosto, se llevó a cabo la jornada de inducción para los profesores del Centro Educación Continua de la Universidad de Santander (UDES).

La Vicerrectoría de Extensión, desde el Centro de Educación Continua, imparte dos inducciones al año, cada una se realiza al inicio de semestre con el fin de dar a conocer los lineamientos de cómo ejecutar eventos de educación continua internamente, lo que a su vez reúne aspectos financieros, académicos y técnicos.

Es importante destacar que también participaron todos los jefes de área que interactúan con este proceso, tales como Presupuesto, Mercadeo Institucional, Atención al Estudiante, Comunicaciones, Graduados, entre otros.

Por su parte, María Fernanda Ramírez Gómez, directora Nacional de Educación Continua UDES, expresó que con estos espacios se busca recordar la responsabilidad que se tiene frente al Ministerio de Educación, teniendo en cuenta la importancia que representan los procesos de educación continua para los programas académicos de la Universidad.

Además, la directora Ramírez también mencionó que es fundamental la ejecución de las diferentes actividades que se puedan desarrollar de formación complementaria, para los estudiantes en formación y graduados. Asimismo, enfatizó en la relevancia de estos procesos al momento de renovar los registros calificados de los programas.

 Por: Berly Ballesteros

La doctora Isabel Cristina Rincón, decana de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la Universidad de Santander (UDES), junto con el profesor Albeiro Beltrán Díaz del MBA, reflexionan sobre la informalidad y el rebusque:

El término "rebusque" es comúnmente utilizado en países de América Latina para referirse a la actividad de buscar alternativas o soluciones improvisadas para generar ingresos y subsistir en situaciones de precariedad económica. En economías emergentes, donde las oportunidades formales de empleo pueden ser limitadas o inaccesibles para ciertos sectores de la población, el rebusque se convierte en una estrategia de supervivencia.

El rebusque puede adoptar diferentes formas, dependiendo del contexto y de las habilidades y recursos disponibles. Algunas actividades comunes de rebusque incluyen la venta ambulante, la producción y venta de bienes artesanales, el transporte informal de pasajeros, el reciclaje y la recolección de materiales, entre otros. Estas actividades suelen ser informales y no están reguladas por el Estado, lo que implica que quienes las realizan no cuentan con los beneficios y protecciones laborales de un empleo formal.

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En las economías emergentes, el rebusque puede ser una estrategia temporal para enfrentar dificultades económicas transitorias, como la falta de empleo o la pérdida de un trabajo. Sin embargo, para muchas personas, el rebusque se convierte en una forma de vida a largo plazo debido a la falta de oportunidades económicas estables. Esto puede generar una serie de desafíos, como la inseguridad laboral, la falta de protección social, la ausencia de derechos laborales y la perpetuación de la pobreza.

Es importante destacar que el rebusque no es exclusivo de las economías emergentes, ya que también puede encontrarse en contextos de países desarrollados, especialmente en comunidades marginadas o en situaciones de crisis económica. Sin embargo, en las economías emergentes, el rebusque puede ser más prevalente debido a la falta de desarrollo económico, la alta informalidad laboral y la falta de acceso a oportunidades formales.

Para abordar el fenómeno del rebusque en economías emergentes, es necesario implementar políticas que promuevan el desarrollo económico inclusivo, fomenten la creación de empleo formal, mejoren la educación y capacitación para el trabajo, y brinden protección social a los trabajadores informales. Asimismo, es importante promover la igualdad de oportunidades y reducir las barreras para el emprendimiento y la formalización de actividades económicas. Estas medidas pueden contribuir a reducir la dependencia del rebusque como única opción de subsistencia y mejorar las condiciones de vida de las personas en economías emergentes.

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La informalidad en economías débiles puede ser resultado de una serie de factores interrelacionados. A continuación, se presentan algunas de las razones más comunes:

1. Falta de empleo formal: En economías débiles, puede haber una escasez de oportunidades de empleo formal debido a la falta de inversión, el bajo crecimiento económico y la limitada creación de empresas. Esto empuja a muchas personas a buscar alternativas informales para generar ingresos y subsistir.

2. Escasez de capital y acceso limitado a crédito: La falta de recursos financieros y el acceso limitado al crédito pueden dificultar el inicio y el crecimiento de empresas formales. Sin capital suficiente, muchas personas recurren a actividades informales que no requieren grandes inversiones iniciales.

3. Sobrerregulación y burocracia: Una excesiva regulación y burocracia dificultan la creación y el funcionamiento de empresas formales, especialmente para los emprendedores y pequeños empresarios. Esto puede generar un incentivo para operar en la economía informal, donde las regulaciones y los trámites son menos estrictos.

4. Falta de protección social: La informalidad suele estar asociada con la falta de protección social, como seguridad laboral, acceso a la seguridad social y beneficios laborales. En economías débiles, donde los sistemas de protección social pueden ser limitados o poco efectivos, muchas personas optan por actividades informales como una forma de subsistencia, a pesar de los riesgos y la falta de beneficios.

5. Educación y habilidades limitadas: La falta de acceso a una educación de calidad y la escasez de oportunidades de capacitación pueden limitar las opciones de empleo formal. Esto puede llevar a las personas a involucrarse en actividades informales que no requieren habilidades especializadas o que pueden ser aprendidas de manera autodidacta.

6. Cultura y tradición: En algunos casos, la informalidad puede estar arraigada en la cultura y la tradición de una sociedad. Por ejemplo, ciertos oficios o actividades pueden haber sido históricamente realizados en el ámbito informal, transmitiéndose de generación en generación.

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Es importante tener en cuenta que la informalidad no es necesariamente negativa en su totalidad. En muchos casos, las actividades informales son una estrategia de supervivencia para las personas y comunidades en situaciones económicas precarias. Sin embargo, la informalidad también puede tener consecuencias negativas, como la falta de protección laboral y social, la baja productividad y la limitada capacidad de crecimiento económico. Por lo tanto, es fundamental implementar políticas que aborden las causas subyacentes de la informalidad y promuevan la inclusión económica y el desarrollo sostenible.

En el rebusque e informalidad, la mano de obra puede variar en términos de calificación. Hay casos en los que las personas que se dedican a actividades informales tienen habilidades y conocimientos especializados en su campo, lo que se consideraría mano de obra calificada. Por ejemplo, artesanos, carpinteros, electricistas o plomeros que operan de manera informal pueden tener una experiencia y destrezas específicas en sus respectivas áreas.

Sin embargo, en muchos casos, la mano de obra que trabaja en el rebusque e informalidad no cuenta con una capacitación o educación formal. Esto puede deberse a la falta de acceso a oportunidades educativas, limitaciones económicas o falta de tiempo para dedicarse a la formación. Por lo tanto, se podría decir que en general, la mano de obra en la informalidad tiende a ser menos calificada en comparación con la mano de obra que se encuentra en empleos formales.

Es importante destacar que la informalidad no es necesariamente sinónimo de falta de habilidades. Muchas personas en la economía informal han adquirido habilidades y conocimientos a través de la experiencia práctica y la autodidacta. Sin embargo, la falta de certificación o reconocimiento formal de esas habilidades puede limitar las oportunidades de empleo y el acceso a beneficios y protecciones laborales. 

Es fundamental fomentar la educación, la formación y el desarrollo de habilidades en todas las formas de empleo, tanto en el sector formal como en el informal. Al hacerlo, se puede mejorar la calidad de la mano de obra y aumentar las oportunidades de empleo productivo y sostenible para aquellos que trabajan en la informalidad. Además, la capacitación y el reconocimiento de habilidades pueden ayudar a impulsar la formalización de actividades económicas y mejorar las condiciones laborales y sociales de los trabajadores.

Desde este lunes 14 de agosto y hasta el próximo 08 de septiembre estarán abiertas las inscripciones de la XXII versión de los ‘Premios Élite’ a la Creatividad en Marketing y Publicidad. Este concurso, organizado por el programa Mercadeo y Publicidad campus Bucaramanga y la facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables de la Universidad de Santander (UDES), está dirigido a estudiantes matriculados en cualquier pregrado de universidades de todo el país.

Durante el evento de lanzamiento, el Rector general de la UDES, Patricio López Jaramillo, envió un mensaje de motivación a participar en los premios, señalando que el propósito es incentivar la creatividad de los universitarios.

“La segunda prioridad que tenemos es algo que llamamos sanidad planetaria con jóvenes como ustedes que lleguen con capacidad creativa, pensante, con capacidad de aprender y de crear conocimiento para el bien de la comunidad”, comentó.

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A su turno, la decana de la facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contrables, Isabel Cristina Rincón Rodríguez, aseguró que los estudiantes innovaran en las distintas plataformas de comunicación y publicidad.

Finalmente, Lilia Gutierrez Bautista, directora del programa de Mercadeo y Publicidad, hizo un llamado a la participación de todos los estudiantes, resaltando la importancia de estos premios para la historia del programa y para la hoja de vida de cada estudiante.

“Estamos en un momento de construcción donde estamos aprendiendo, pero también debemos aprender a desaprender; y para esto nos sirven estas actividades para el crecimiento como creativos” expresó Lilia Gutierrez.

Para inscribirse, ingrese aquí: https://educacioncontinua.udes.edu.co/Participante/Login.aspx

¿En qué consiste el concurso?

En esta ocasión, los participantes tendrán que crear equipos de trabajo de entre dos y cinco estudiantes, simulando la realidad laboral de una agencia de mercadeo, publicidad o diseño. Se busca que presenten soluciones a las necesidades de un cliente real, el patrocinador oficial, que en esta versión de los premios es la Cámara de Comercio de Arauca. El costo de inscripción es de $100.000 por equipo.

Entre tanto, Lina Patricia Merchán Ramírez, la presidente ejecutiva de la Cámara de Comercio de Arauca, expresó que buscan la renovación de la imagen de la marca, generando un nuevo posicionamiento entre la población general de Arauca y más especificamente entre los inscritos a la Cámara de Comercio.

La presidente ejecutiva reflexionó sobre la importancia del trabajo con la marca y el posicionamiento “Queremos que la cámara de comercio se sienta mas cercana para que los empresarios nos prefieran y que impacte en toda nuestra comunidad”.

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Metodología

Se trata de una convocatoria nacional en la que estudiantes de todas las áreas del conocimiento pueden participar, pues no está dirigido únicamente a estudiantes de mercadeo, comunicación o diseño gráfico.

El comité organizador de los premios, detalló que el concurso cuenta con dos etapas. En la primera se preseleccionará una ‘shortlist’ con 12 preseleccionados, que serán elegidos por un jurado conformado por docentes de diferentes universidades.

En la segunda etapa, las propuestas que avancen se presentarán en un evento de sustentación, que serán evaluados por un jurado elegido por el comité de coordinación del evento. Finalmente las tres mejores agencias serán premiadas con el Grand Prix Oro, Plata y Bronce.

Durante el proceso, los participantes tendrán acceso a una serie de conferencias y talleres que les ayudarán a fortalecer las competencias en cuanto a estrategias de marketing.
El comité organizador del concurso resaltó que esta iniciativa aporta al desarrollo integral de los futuros profesionales al inculcar disciplina, respeto por las opiniones de los demás, así como el manejo de estrés y frustración.

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Premiación

El concurso se encuentra divido en dos categorías. Por un lado, están las ‘Agencias Junior’, integradas por universitarios entre primer y quinto semestre. Entre tanto, los grupos que tengan participantes de sexto semestre en adelante, competirán como ‘Agencia Senior’.

La ceremonia de premiación se realizará el 9 de noviembre y se premiarán a los ganadores de la siguiente manera:

GRAND PRIX

ORO: La mejor propuesta en diseño, estrategia y creatividad
$2.000.000 + estatuilla
Participan todas las agencias junior y senior
PLATA: La segunda mejor propuesta en diseño, estrategia y creatividad
$1.000.000 + estatuillaBRONCE: la tercera mejor propuesta en diseño, estrategia y creatividad.
$600.000 + estatuilla
Participan todas las agencias junior y senior

CATEGORÍA SENIOR

Mejor propuesta de rediseño de branding
$400.000 + placa de reconocimiento
Mejor propuesta de campaña de lanzamiento de la marca
$400.000 + placa de reconocimiento
Mejor propuesta de posicionamiento de los servicios
$400.000 + placa de reconocimiento

CATEGORÍA JUNIOR

Mejor propuesta de rediseño de branding.
$400.000 + placa de reconocimiento.

Mejor propuesta de campaña de lanzamiento de la marca
$400.000 + placa de reconocimiento
Mejor propuesta de posicionamiento de los servicios
$400.000 + placa de reconocimiento

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