Investigación de estudiante de posgrado UDES fue publicada en revista científica internacional

La producción científica desarrollada desde la Universidad de Santander (UDES) continúa alcanzando escenarios internacionales. Olga Inés Cardona Uribe, estudiante de la Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, publicó el artículo científico 'Fortaleciendo el pensamiento creativo desde las competencias tecnológicas' en la revista Prisma ODS, de Argentina, un reconocimiento que destaca la calidad y pertinencia de su trabajo investigativo en el campo de la innovación educativa.

La investigación aborda la relación entre las competencias tecnológicas y el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de educación básica, analizando cómo el fortalecimiento de habilidades como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y la elaboración contribuye a mejorar la formulación de preguntas, el análisis crítico de la información, la construcción de inferencias y la aplicación del conocimiento en diferentes contextos académicos y sociales.

A partir de su experiencia como profesora, la investigadora orientó su trabajo hacia el diseño de estrategias que favorecieran aprendizajes más significativos y el desarrollo de competencias necesarias para afrontar los desafíos del entorno digital.

"La motivación para desarrollar esta investigación nació del deseo de innovar en mis prácticas pedagógicas y generar experiencias de aprendizaje que impulsen la creatividad y preparen a los estudiantes para enfrentar los desafíos de un entorno cada vez más digital", explicó Cardona Uribe.

Fotografía: Suministrada

Uno de los principales aportes del artículo consiste en replantear la creatividad como una competencia transversal que puede desarrollarse en cualquier área del conocimiento y nivel educativo, más allá de su asociación tradicional con las expresiones artísticas. En este sentido, la investigación propone estrategias que favorecen el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y fortalecen el desarrollo de competencias y desempeños de los estudiantes.

La publicación también refleja el impacto de la formación recibida en la Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación de la UDES, donde la estudiante consolidó competencias investigativas que le permitieron aplicar metodologías científicas para analizar problemáticas del aula y convertir sus hallazgos en conocimiento con alcance internacional.

"Publicar en una revista internacional significa compartir el conocimiento construido desde la experiencia, la formación académica y la investigación, permitiendo que profesores de diferentes contextos encuentren nuevas posibilidades para transformar sus prácticas educativas", afirmó.

El proceso de investigación representó importantes desafíos personales y académicos, entre ellos la gestión del tiempo, el fortalecimiento de la escritura científica y el cumplimiento de los estándares exigidos por revistas especializadas. Para la investigadora, estos retos hicieron parte de un proceso permanente de aprendizaje, autorreflexión y crecimiento profesional.

Más allá del reconocimiento académico, Olga Inés Cardona espera que los resultados de esta investigación motiven a profesores e instituciones educativas a incorporar estrategias didácticas innovadoras que potencien el pensamiento creativo, promuevan aprendizajes significativos y contribuyan al desarrollo de competencias para la vida.

"La investigación educativa debe trascender el cumplimiento de un requisito académico y convertir el aula en un laboratorio permanente de innovación, donde las prácticas pedagógicas generen transformaciones reales en la vida de los estudiantes y de las comunidades", concluyó.

Con este logro, la UDES continúa fortaleciendo su compromiso con la investigación, la innovación educativa y la formación de profesionales capaces de generar conocimiento con impacto nacional e internacional, contribuyendo a la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde las tecnologías digitales.

Por: María Fernanda Suárez Sánchez