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La Universidad de Santander (UDES) se complace en felicitar al ingeniero Rafael Joya Cárdenas, profesor del programa de Ingeniería Civil, por alcanzar un importante logro. Joya Cárdenas ha sido reconocido por su destacado desempeño académico al obtener el mejor promedio de calificaciones en el doctorado en Biociencias de la Universidad de Guanajuato, México.

Este logro no solo destaca la dedicación y excelencia académica del ingeniero Joya Cárdenas, sino que también resalta la importancia de la formación de los profesores del programa de Ingeniería Civil de la UDES como investigadores en el extranjero. Este hito no solo contribuye al prestigio individual del profesor, sino que también enaltece el orgullo colombiano al demostrar la calidad y nivel de los profesionales formados en la UDES.

La UDES celebra este éxito académico, destacando la importancia de promover la investigación y la formación avanzada entre su cuerpo profesoral. Este logro no solo enriquece el conocimiento académico en la Universidad, sino que también inspira a los estudiantes a alcanzar estándares de excelencia similares en sus propias trayectorias educativas.

El pasado 24 de noviembre, el Auditorio Yariguíes de la Universidad de Santander (UDES) fue el escenario de un emotivo encuentro que reunió a 30 graduados del programa de Terapia Ocupacional. Bajo el liderazgo de Karen Rocío Vega Manrique, directora del mencionado programa, el evento se llevó a cabo de manera satisfactoria, consolidando la conexión entre los exalumnos y la institución.

La participación activa de la Oficina de Graduados, en cabeza de la coordinadora Nadia Pérez, fue clave para el éxito del encuentro. Durante la jornada, Pérez aprovechó la ocasión para informar a los asistentes sobre los diversos beneficios que la universidad ofrece, incluyendo eventos de educación continua, programas de posgrado y actividades extracurriculares.

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Con una trayectoria de 30 años, el programa de Terapia Ocupacional de la UDES ha graduado a un total de 203 profesionales. Estos graduados son reconocidos por su capacidad para liderar, gestionar y promover procesos investigativos, así como por su compromiso con la proyección social. Están preparados para abordar las necesidades ocupacionales de individuos, familias y comunidades en diversos contextos nacionales y regionales.

Los terapeutas ocupacionales formados en la UDES destacan especialmente en las áreas de Rehabilitación Física y Educación, evidenciando la excelencia del programa y la calidad de la formación impartida. Este encuentro de graduados no solo fue una oportunidad para la celebración de los logros individuales, sino también para reforzar la red de profesionales comprometidos con el bienestar de la sociedad a través de la Terapia Ocupacional.

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La Universidad de Santander (UDES) inauguró la exposición 'Arte y Sanación', una conmovedora mirada a la fortaleza ante la enfermedad a través de la expresión artística.

En esta oportunidad se contó con la participación de la artista Laura Guerrero, quien refleja su sentir a través de nueve obras en las que comparte su experiencia de sanación tras enfrentar el cáncer de mama.

De este modo, el espacio busca capturar y transmitir emociones de valentía del proceso de superación, utilizando el arte como forma de expresión. La exposición está ubicada en la sala Agataes de la ‘Biblioteca Poncio Suarez Sánchez´ de la UDES y estará disponible todo el mes de diciembre 2023 y enero de 2024.

Durante la apertura, el rector General Patricio López Jaramillo, reconoció la importancia de las manifestaciones artísticas y elogió a la artista por su valentía al enfrentar las dificultades a través del arte. Destacó la diversidad de expresiones humanas como una capacidad única para superar desafíos y agradeció a Laura por compartir su historia en esta sala de exposiciones.

Asimismo, la artista Guerrero, compartió su inspiración detrás de la exposición, revelando como el arte se convirtió en un catalizador fundamental en su proceso de terapia y sanación personal. Desde plasmar sus sentimientos en un cuaderno hasta convertirlos en obras de arte, Guerrero destaca la capacidad del arte como canalizador y medio transformador.

Además, la artista enfatizó que la pintura no es el único medio de sanación, sugiriendo que escribir, practicar terapias de gratitud, o incluso realizar actividades cotidianas como cocinar pueden convertirse en símbolos de curación.

Por su parte, Mónica Vargas Rodríguez, directora del programa de Instrumentación Quirúrgica, destacó la importancia de generar espacios artísticos en la formación integral de los estudiantes. En este contexto, invita a la comunidad a explorar la exposición, subrayando la contribución del arte al crecimiento personal y profesional.

Cabe destacar que este espacio fue desarrollado en un esfuerzo conjunto por el programa de Instrumentación Quirúrgica en colaboración con la Vicerrectoría de Extensión.

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 Por: Berly Ballesteros

La Universidad de Santander (UDES), desarrolló el encuentro ‘Experiencias Exitosas´, con el objetivo de fortalecer la cultura emprendedora y proporcionar a los participantes herramientas esenciales para el desarrollo de sus proyectos empresariales.

La iniciativa se enfocó en fortalecer el panorama emprendedor a través de un conversatorio, en el que participaron invitados del Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial de Bucaramanga (IMEBU) quienes compartieron sus experiencias exitosas en el ámbito empresarial para el beneficio de los participantes.

El encuentro fue liderado por la Vicerrectoría de Extensión, en colaboración con la Coordinación de Desarrollo Tecnológico, Transferencia y Emprendimiento. De este modo, se respalda el esfuerzo por difundir temas clave de emprendimiento.

Por su parte, Luis Reina Villamizar, coordinador de Desarrollo Tecnológico, Transferencia y Emprendimiento, mencionó que la importancia de compartir estas experiencias empresariales radica en fortalecer a los emprendedores en aspectos específicos relacionados con el crecimiento y la sostenibilidad de sus empresas. Agregó que este evento representó un paso crucial para fortalecer la cultura emprendedora y contribuir al desarrollo económico de la comunidad.

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 Por: Berly Ballesteros

En un emotivo evento llevado a cabo el pasado 10 de noviembre en el Auditorio Mayor de la Universidad de Santander (UDES), se conmemoraron los 30 años de historia del programa de Fonoaudiología, un hito significativo que marca el desarrollo y el crecimiento constante de esta disciplina en la institución. (Vea las fotos del evento aquí)

La directora del programa, Lennin Yasmín López Chaparro, dio la bienvenida a estudiantes, graduados, profesores e invitados especiales, destacando la importancia de este espacio conmemorativo que permite reflexionar sobre el pasado, entender el presente y construir el futuro de la Fonoaudiología en la UDES. “La historia es testigo de los tiempos, luz de verdad, vida de la memoria, maestra de la vida, testigo de la antigüedad”, resaltó.

Durante su intervención, la líder subrayó que el programa de Fonoaudiología ha tenido avances importantes desde el momento de su creación, pues ha alcanzado grandes logros y reconocimientos en sus funciones sustantivas de enseñanza, investigación y extensión. “Somos una comunidad académica con 173 estudiantes, más de 400 graduados y 32 profesores”.

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Reconocimientos

Con el apoyo de la oficina de Graduados UDES, uno de los momentos destacados de la celebración fue el reconocimiento especial a los graduados de la primera cohorte en 1998: Sugey Rojas Jiménez, Claudia Milena Castañeda López, Claudia Patricia Ortiz Anaya, Belcy Yaneth Bohórquez Rubiano, Clara Inés Peñaranda Ortiz, Alba Lucia Cubillos Ruiz, Clara Inés Angarita Isaza, Marvy Martínez Fuentes y la actual directora, Lennin Yasmín López Chaparro.

Estas grandes líderes se convirtieron en el cimiento sobre el cual se construyó la sólida reputación del programa. “Sus nombres hoy tienen un gran reconocimiento, porque fueron las pioneras, las que abrieron camino, porque han dejado una impronta colectiva”, comentó la López Chaparro.

Precisamente, la directiva expresó su agradecimiento a la UDES por la oportunidad de ser parte de la primera cohorte, graduarse como fonoaudióloga, y ahora liderar el programa. Además, subrayó el compromiso de la institución con la calidad y expresó su optimismo ante la visita de pares externos para lograr la acreditación del programa.

Igualmente, durante la celebración, se rindió homenaje a las fundadoras del programa: Angélica López Henao y Martha Cecilia Rojas Quiroga, por su visión y liderazgo, sentando las bases para el éxito continuo del programa. Además, se destacó la contribución de Angela Marina Bedoya (QEPD), como tercera directora del programa académico y en la construcción del Código de Ética de los Fonoaudiólogos en Colombia.

La jornada culminó con reconocimientos a destacados graduados y profesores, resaltando la dedicación y contribución significativa al programa. Entre los reconocimientos, se mencionó a Lina Marcela Ospina García por su aporte al programa.

Igualmente, se otorgaron reconocimientos a los profesores con más larga trayectoria en el programa: Maribel Galeano (30 años), Martha Gómez Landazábal (29 años), Claudia Patricia Hernández (29 años), Alexandra James (24 años), Adriana Valderrama (21 años) y Clara Campos (15 años).

Finalmente, se destacó a los estudiantes con mejores promedios: Luisa Mantilla Olegua, Mariana Castro Romero y Ángela Valentina López Ocampo.

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Historia

La relevancia del programa de Fonoaudiología en la UDES se remonta a su creación en 1993, cuando la entonces Corporación Tecnológica de Santander aprobó la formación académica como Terapia de Lenguaje. Posteriormente, en 1996, el Consejo Superior de la UDES aprobó el programa en modalidad universitaria, marcando el inicio de una sólida trayectoria en la formación de profesionales altamente calificados.

La evolución del programa no solo se ha reflejado en la formación de más de 400 graduados, sino también en la adaptación continua a las demandas del sector. En 2006, el Ministerio de Educación Nacional otorgó el Primer Registro Calificado, en 2013 se recibió la Resolución de su segundo Registro Calificado y la más recientemente en 2018, se aprobó la modificación del plan de estudios para abordar nuevas áreas como salud pública, atención primaria en salud, voz y sus desórdenes, ética y bioética. En 2022 se recibió la Resolución de su tercer Registro Calificado.

Ante estos logros, López Chaparro agradeció la labor de “tantos profesores que nos han iluminado con sus enseñanzas, que han dedicado su vida profesional y personal, en beneficio del programa, a nuestros graduados por dejar en alto la profesión y la Universidad y a nuestros estudiantes por permitirnos compartir su proyecto de vida”.

Estos 30 años de Fonoaudiología en la UDES no solo representan un hito en la historia de la institución, sino también un testimonio del compromiso continuo con la excelencia académica, la investigación y la formación integral de profesionales en el campo de la comunicación humana. La celebración sirvió como un recordatorio de los logros alcanzados y la promesa de continuar contribuyendo al desarrollo de la disciplina en los años venideros.

"Muchas historias se han escrito alrededor de estos 30 años de la Fonoaudiología en la UDES, que nos ha dejado y nos sigue dejando grandes satisfacciones y vamos por más... vamos por la Acreditación de alta Calidad, lo que nos permitirá orientar el deber ser hacia un ideal de excelencia”, reiteró López.

En la Universidad de Santander (UDES) se desarrolló con éxito la exposición de proyectos de aula integradores del semestre B-2023 del programa de Ingeniería Ambiental. El evento, que tuvo lugar el pasado 16 de noviembre en el Auditorio Menor, destacó las diversas iniciativas y temáticas abordadas por los estudiantes durante el semestre.

La directora del programa, Krystle Katherinne Forero Pedroza, expresó la importancia de la actividad, destacando su objetivo principal de divulgar tanto a la comunidad académica como a la empresarial los resultados de los proyectos de aula realizados en este periodo académico. Estos trabajos no solo demostraron la dedicación y el esfuerzo de los estudiantes, sino también su impacto en diferentes áreas ambientales.

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La singularidad de esta exposición radicó en la conexión directa con el sector empresarial. En un esfuerzo por estrechar la brecha entre la academia y la industria, varios proyectos de aula se llevaron a cabo en colaboración con empresas del sector. Por esta razón, a este encuentro se invitó a empresarios locales a participar y escuchar de primera mano los resultados obtenidos en cada proyecto de aula.

Durante la jornada, se presentaron los hallazgos y las soluciones propuestas. Los estudiantes demostraron su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en el aula a problemas del mundo real, resaltando la relevancia y aplicabilidad de la formación recibida en el programa de Ingeniería Ambiental de la UDES.

La interacción entre estudiantes, profesores y empresarios generó un ambiente enriquecedor que fomentó el diálogo y el intercambio de ideas. La exposición no solo sirvió como plataforma para destacar los logros académicos, sino también como un espacio para fortalecer la colaboración entre la academia y el sector empresarial.

Así las cosas, la UDES reitera su contribución activa al desarrollo sostenible y la solución de problemas ambientales en la región.

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Con el fin de fortalecer la internacionalización y promover alianzas estratégicas, miembros del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Santander (UDES) llevaron a cabo una enriquecedora visita académica a diversas ciudades de Perú.

Esta travesía, realizada entre el 1 y el 10 de noviembre, estuvo encabezada por los profesores Pablo Pérez y Jonathan Patiño, y contó con la participación de cinco estudiantes de diferentes semestres del programa.

Al respecto, el profesor Pablo Pérez destacó que esta visita técnica se convirtió en una estrategia clave para la internacionalización del programa, buscando no solo fortalecer los lazos académicos sino también establecer colaboraciones empresariales. La misión no solo cumplió con éxito su cometido, sino que también se tradujo en una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes como para los profesores en su proyección profesional.

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“Este tipo de ejercicios académicos son estrategias para fomentar la internacionalización, no solamente del programa, sino también del currículo en los estudiantes. Es una oportunidad para que los estudiantes conozcan otras culturas y se interrelacionen con empresas y otras universidades”, aseguró el profesor Pablo Pérez.

Por su parte, el profesor Jonathan Patiño, gestor de internacionalización del programa, aseguró que la realización de misiones académicas internacionales es de suma importancia por varias razones fundamentales, “en primer lugar, proporcionan a los estudiantes y profesores una oportunidad única para interactuar con entornos empresariales reales. Este contacto directo con la realidad empresarial y académica internacional ofrece una perspectiva invaluable que complementa la formación teórica en las aulas”.

Además, el profesor Patiño expresó que estas misiones fomentan el desarrollo de habilidades interculturales y competencias globales entre los estudiantes. “En un mundo cada vez más interconectado, la capacidad de trabajar y comprender diferentes culturas, sistemas empresariales y enfoques académicos se convierte en un activo invaluable para los futuros ingenieros industriales de la UDES”.

“Esta inmersión en entornos internacionales también ayuda a ampliar la visión y perspectiva de los desafíos y oportunidades que enfrenta la ingeniería industrial en un contexto global, enriqueciendo así la formación integral de nuestros estudiantes”, agregó.

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Crecimiento profesional

La visita proporcionó a los estudiantes una oportunidad significativa para interactuar con empresas líderes y universidades de renombre en Perú. Desde la inmersión en los procesos productivos de Vistony, una empresa destacada en la producción de lubricantes, hasta la exploración del mundo de la fabricación de conductores eléctricos en CELSA. De esta manera, los participantes adquirieron conocimientos prácticos.

De acuerdo con Pérez, este viaje no solo se limitó a aspectos académicos, sino que también incluyó experiencias culturales y turismo sostenible, permitiendo a los participantes conocer de cerca las comunidades indígenas y locales.

“Todo el equipo pudo hacer turismo sostenible, reconociendo lugares muy representativos del Perú, en toda esta ruta reconocimos además de su comida típica, sus costumbres, tradiciones propias de esas comunidades y por supuesto cómo ellos han cuidado y preservado todos esos lugares, desde el mismo cuidado y restauración que han hecho”, comentó el profesor Pérez.

Así las cosas, el profesor subrayó la importancia de estas actividades extracurriculares esenciales para la formación integral de los estudiantes e incluso resaltó la posibilidad de futuras pasantías y el intercambio de profesores y estudiantes con instituciones peruanas.

En este sentido, Patiño Castillo recordó que las misiones académicas internacionales fortalecen la formación de los estudiantes al proporcionarles una experiencia práctica y multidimensional que complementa su educación teórica. “Ofrecen la oportunidad de ampliar los conocimientos adquiridos en el aula a situaciones y entornos empresariales reales, permitiendo a los estudiantes comprender la relevancia y la aplicación práctica de los conceptos aprendidos. Además, el contacto directo con empresas y entidades académicas les permite adquirir una comprensión más profunda de las tendencias, desafíos y mejores prácticas a nivel global en el campo de la ingeniería industrial”.

“Esta experiencia no sólo enriquece su formación académica, sino también fortalece su perfil profesional, haciéndolos más competitivos en un mundo más globalizado y exigente”, añadió.

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Vínculos académicos

En Lima, la capital peruana, se llevaron a cabo visitas a los dos campus de la Universidad San Ignacio de Loyola. La interacción con los laboratorios de la Facultad de Ingenierías y las conversaciones con la directora de Relaciones Internacionales abrieron la puerta a posibles convenios interinstitucionales, facilitando futuros intercambios académicos entre ambas instituciones.

Turismo sostenible

La experiencia no se limitó al ámbito académico; se extendió al turismo sostenible, donde se exploraron las riquezas culturales y naturales de Perú. En Ica, la visita a los viñedos y la participación en el turismo sostenible en el desierto de la Huacachina ofrecieron a los participantes una visión de la conexión entre las comunidades locales y la preservación del entorno.

Riqueza histórica de Perú

El viaje continuó en Cusco, donde se visitó la montaña de los siete colores y se exploraron los museos locales, sumergiéndose en la historia de la ciudad. Finalmente, en Arequipa, la delegación buscó consolidar alianzas con la Universidad Católica Santa María, participando en un congreso de innovación y visitando la planta Incalpaca, que destaca por su innovación tecnológica en la transformación de lana de alpaca, llama y vicuña.

Proyección

Esta experiencia no solo resalta la importancia de estas iniciativas extracurriculares para la formación integral de los estudiantes, sino que también abre la puerta a futuras pasantías internacionales y programas de intercambio académico. Además, fortalece los lazos entre la Universidad de Santander y sus contrapartes peruanas, promoviendo una colaboración continua en el ámbito académico y empresarial.

La exitosa visita enriquece no solo el programa de Ingeniería Industrial sino también la proyección internacional de la UDES.

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Tras la visita del presidente de la Sociedad Colombiana de Geología (SCG), César Vinasco, se ratificó a la Universidad de Santander (UDES) como la anfitriona de la XVI Semana Técnica de Geología, un evento científico nacional programado para llevarse a cabo entre el 11 y 16 de agosto de 2024.

Durante la jornada, se consolidó el vínculo estratégico entre la SCG y el programa de Geología de la UDES, generando la confianza necesaria para designar a la UDES como sede del destacado evento geológico.

En este sentido, Marcela Patricia Peñalosa, directora del programa de Geología UDES, expresó su satisfacción por el resultado positivo y fructífero de la visita, subrayando que esta decisión refuerza el prestigio académico del programa académico en el ámbito nacional e internacional. “Para este evento se esperan más de 600 participantes, entre estudiantes, profesionales y empresas del sector minero energético del país”, comentó.

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Agenda de la visita

La jornada del pasado 22 de noviembre comenzó con un recorrido por el campus Bucaramanga, donde el presidente Vinasco pudo apreciar el entorno verde, sostenible y cultural que distingue las instalaciones de la institución.

La agenda incluyó una reunión académica inicial con el decano de la Facultad de Ingenierías y Tecnologías, Víctor Azuero, junto con la Directora del programa de Geología y el Comité Estudiantil UDES-UIS organizador de la XVI Semana Técnica de Geologia, presidido por los estudiantes Juliana Avendaño (UDES) y Manuel Andrés Vargas (UIS).

Durante la reunión, se discutieron los objetivos y propósitos del evento, enfocándose en consolidar el programa de Geología de la UDES como un referente académico y fomentar la interacción y el intercambio de conocimientos en el campo de la geología.

Parte de la visita incluyó una visita al centro de operaciones del Observatorio Sismológico del Nororiente Colombiano (OSNOC), ubicado en el Edificio Carare. Allí se destacó la importancia de este proyecto clave para el monitoreo e investigación sismológica en el área metropolitana de Bucaramanga y la divulgación de las geoamenazas a la comunidad.

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La jornada concluyó con una reunión con Paola Carvajal Carvajal, vicerrectora de Extensión, quien ratificó el respaldo de las directivas de la UDES para la realización de la Semana Técnica de Geología en 2024. Esta planificación contará con la orientación de la Vicerrectoría a través de la gestión de emprendimiento.

A su turno, la estudiante Juliana Avendaño, presidenta del Comité Ejecutivo Estudiantil, resalto que la Sociedad Colombiana de Geología (SCG) es una entidad que desde 1961 desempeña un papel crucial en la promoción y desarrollo de la geología en Colombia. “Por esta razón, la coordinación de estos espacios entre la Universidad de Santander y la Sociedad Colombiana de Geología, crea una conexión, interacción y crecimiento también para nosotros los estudiantes, incentivando el intercambio de conocimientos, motivando el emprendimiento estudiantil a través de los eventos y potenciando el desarrollo académico en la geología”.

En 2020, los estudiantes del programa de Geología de la UDES formaron el Capítulo Estudiantil asociado a la Sociedad Colombiana de Geología, una iniciativa que ha fomentado la unión y participación colectiva, ofreciendo cursos, charlas y actividades de investigación que enriquecen la educación de los estudiantes y les proporcionan una formación integral.

Así las cosas, Juliana Avendaño agradeció el respaldo y apoyo esencial brindado por la SCG, que ha ampliado las oportunidades de aprendizaje y crecimiento profesional, fortaleciendo el vínculo con la comunidad geológica y otros capítulos estudiantiles. Esta colaboración ha preparado a los estudiantes para enfrentar los desafíos y avances futuros en el campo de la geología.

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En el corazón de Bucaramanga, entre las calles 34 y 35 y las carreras 15 y 19, se gesta un proyecto impulsado por estudiantes becados de la Universidad de Santander (UDES), gracias a la Alcaldía de Bucaramanga. Se trata de la campaña "Bucaramanga Consciente y Reluciente", liderada por los programas de tecnologías en Comunicación Gráfica y Supervisión de Obras Civiles de la UDES.

El Profesor Javier Estupiñán, del programa de la Tecnología en Comunicación Gráfica, explicó que esta iniciativa se focaliza en el Centro de la ciudad, no solo por su relevancia comercial, sino también por su riqueza cultural. “Este proyecto nació bajo la extensión de proyección social con el fin de recontribuir lo que está haciendo la Alcaldía de Bucaramanga a través de las becas que le dio a la Universidad”, comentó.

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Este proyecto representa un esfuerzo colectivo de estudiantes becados, quienes, actualmente en su cuarto semestre, lideran la campaña a través de diversas plataformas. Utilizando estrategias innovadoras, como redes sociales, acciones BTL y medios publicitarios, buscan cambiar la percepción de la ciudad.

De acuerdo el líder el proyecto, Bucaramanga registra problemas de contaminación por diversos factores como el mal manejo de basuras. “La ciudad actualmente está muy contaminada, muy sucia… ya no nos vemos como la ‘ciudad bonita’ o la ‘ciudad de los parques’, porque ha estado muy abandonada y ha cambiado muchísimo esa percepción”, lamentó.

Así las cosas, el propósito fundamental de "Bucaramanga Consciente y Reluciente" no solo radica en limpiar el entorno físico, sino también en restaurar el orgullo y la identidad de la ciudad. La iniciativa aspira a desafiar la percepción actual de Bucaramanga, devolviéndole su esplendor.

Además, la labor de los jóvenes involucrados sienta las bases para un cambio sostenible que se espera expandir a otros sectores. “Queremos cuidar el Centro específicamente, con la idea de que se replique a futuro en otras zonas importantes”, indicó Estupiñán.

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La visión estratégica de la campaña se centra en tres públicos clave: los comerciantes informales y vendedores ambulantes, los comerciantes locales arraigados en el centro, y los transeúntes, ya sean ciudadanos de Bucaramanga o visitantes ocasionales. Este enfoque busca que la transformación impacte en todos los niveles de la comunidad, desde aquellos que sostienen la economía local hasta los que simplemente disfrutan del corazón de la ciudad.

 En este primer aniversario de "Bucaramanga Consciente y Reluciente", celebramos no solo los logros alcanzados hasta ahora, sino también la dedicación y la pasión de estos estudiantes por transformar la percepción de nuestra ciudad hacia un futuro más consciente y reluciente.

• Dato: En la campaña "Bucaramanga Consciente y Reluciente" participan 55 estudiantes de la tecnología en Comunicación Gráfica y 47 de la Supervisión de Obras Civiles, todos becados por la Administración Municipal.

La profesora Eliana Ximena Narváez Parra, miembro del Comité Institucional de Bioética y del Departamento de Ciencias Naturales de la Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agropecuarias representó a la Universidad de Santander (UDES) en el IX Congreso Internacional de la RedBioética UNESCO, Red Latinoamericana y del Caribe de Bioética "Bioética Critica para tiempos complejos".

Este evento se realizó del 15 al 17 de noviembre en la Ciudad de Monterrey, México. De forma virtual, la experta presentó su ponencia oral titulada: “Percepción del investigador ante la evaluación bioética y de integridad científica de los proyectos de investigación”, en la línea Temática Comités de Bioética y de ética de la Investigación.

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Al respecto, Narváez Parra explicó que la temática abordada en la ponencia permitió contextualizar la política de ética, bioética e integridad científica de MINCIENCIAS con las experiencias significativas institucionales que se han percibido durante la revisión de los diferentes proyectos y propuestas de investigación en el marco de los principios bioéticos que los rigen y que a través del tiempo han generado la concientización y valoración del quehacer científico por parte de la comunidad académica.

El eje central de este evento académico fue el planteamiento de la Bioética como herramienta de reflexión para la generación de soluciones efectivas en los tiempos complejos en los que nos encontramos. En este congreso se generaron mesas de diálogo, mesas redondas, ponencias magistrales y la presentación de temas libres, entre los que se abordaron: Bioética y Derechos Humanos; Bioética y Biogeopolítica de la vida; Ética, desigualdad y pobreza en ALC; Bioética y seguridad alimentaria; Bioética, cambio climático y crisis medioambiental global; Bioética y tecnologías disruptivas; La IA, robótica y neurociencias; Bioética, Democracia e Institucionalidad en ALC; Bioética y género: feminismos y masculinidades; Bioética y arte; Ética de la investigación en ALC; Bioética y los pueblos originarios en ALC; entre otros.