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La Universidad de Santander (UDES) recibió la certificación VERSA S.E.R., un reconocimiento que valida que el 100 % de la energía utilizada por la institución durante los años 2023 y 2024 provino de fuentes renovables y sostenibles.

La certificación acredita que el 3 % de la energía consumida por la Universidad corresponde a autogeneración mediante paneles solares instalados en el campus, mientras que el 97 % restante proviene de energía renovable certificada.

Fotografía: Daniel Torrado

El sello VERSA S.E.R. verifica, a través de auditorías y procesos de trazabilidad energética, qué porcentaje de la energía utilizada por una organización tiene origen renovable, como fuentes solares, eólicas o hidroeléctricas. Para ello, se apoya en certificados y bonos verdes que garantizan el origen limpio de la electricidad.

Patricia Plata Delgado, Coordinadora de Gestión Ambiental de la UDES Bucaramanga, explicó que este resultado hace parte de las acciones institucionales enfocadas en sostenibilidad y eficiencia energética.

“El 3 % de nuestra energía corresponde a autogeneración a través de paneles solares y el 97 % restante cuenta con respaldo de energía limpia, validad mediante certificados I-REC (Certificados Internacionales de Energía Renovable)”, señaló.

Plata Delgado indicó que la energía adquirida a Empresas Públicas de Medellín (EPM) cuenta con certificación de origen renovable, lo que permite garantizar que el consumo energético institucional está respaldado por fuentes sostenibles.

Además, destacó que esta gestión contribuye directamente a la reducción de emisiones asociadas al consumo eléctrico.

“El alcance 2 está relacionado con las emisiones indirectas derivadas del uso de energía. Gracias a este modelo de abastecimiento, la Universidad de Santander, en su campus Bucaramanga, mantiene huella de carbono cero en este indicador”, afirmó.

Este reconocimiento se suma a otros avances ambientales alcanzados por la Universidad, como la certificación Carbono Neutro obtenida en sus campus de Bucaramanga, Cúcuta y Valledupar, resultado de procesos de medición, reducción y compensación de emisiones de gases de efecto invernadero. Estas acciones hacen parte de la estrategia institucional UDES Verde, enfocada en fortalecer prácticas sostenibles y una gestión ambiental basada en resultados verificables.

La plazoleta Caracolí de la Universidad de Santander (UDES) se convirtió en un escenario de encuentro, creatividad y expresión durante la jornada “Semillas del Verso: Picnic, Snack & Slam”, una actividad liderada por el programa de Instrumentación Quirúrgica que reunió a estudiantes, profesores y gestores culturales alrededor de la poesía, la oralidad y la escritura creativa.

La iniciativa hizo parte de “Bajo la Sombra del Caracolí”, una apuesta por resignificar los espacios abiertos de la Universidad y transformarlos en lugares de creación, escucha e intercambio de experiencias. A través de un formato tipo picnic, acompañado de snacks y espacios de slam poetry, los participantes compartieron emociones, reflexiones y relatos construidos desde la palabra hablada y escrita.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Durante el semestre, estudiantes del programa participaron en diferentes talleres de escritura creativa enfocados en poesía y microcuento, guiados por integrantes de Slam Santanderes. El proceso buscó brindar espacios alternativos para la expresión emocional y el bienestar estudiantil.

Sandra Milena Rivero Tapia, líder extensionista del programa de Instrumentación Quirúrgica y organizadora del evento, destacó que la jornada permitió generar un espacio de encuentro donde la palabra y la creatividad se convirtieron en herramientas de bienestar y transformación. “Fue un encuentro donde las palabras encontraron tierra fértil para florecer y cada voz sembró emociones, historias y esperanza”, expresó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Además, resaltó el valor de la educación experiencial como complemento de la formación académica.

“La educación no solo vive en las aulas; también nace en los espacios donde se siente, se escucha y se experimenta. La educación experiencial transforma, conecta y deja huellas profundas en quienes se atreven a vivirla”, afirmó.

Rivero Tapia también señaló que las actividades permitieron reflexionar sobre el poder de la poesía y la escritura para fortalecer la sensibilidad y la empatía. “Comprendimos que la poesía no solo se escribe: también sana, une y despierta conciencia. Cada palabra compartida fue una semilla capaz de inspirar resiliencia, sensibilidad y nuevas formas de mirar el mundo”, añadió.

Finalmente, celebró la realización de este tipo de escenarios dentro de la Universidad. “Estos espacios permiten aprender desde la emoción, la creatividad y la humanidad, donde nuevas voces descubren que tienen el poder de transformar realidades a través del arte y la palabra”, concluyó.

Natalia Rodríguez, coordinadora de Slam Poético Santanderes, explicó que las actividades estuvieron orientadas a sacar a los estudiantes de la rutina académica y ofrecerles nuevas maneras de expresarse.

“En esta actividad estamos mostrando el trabajo realizado por los estudiantes durante dos ciclos desarrollados en este semestre. Los estudiantes de Instrumentación Quirúrgica tuvieron la oportunidad de explorarse a sí mismos y descubrir nuevas maneras de escribir, a través de sesiones de poesía y microcuento”, explicó.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Asimismo, señaló que el principal objetivo fue generar espacios distintos a la rutina académica. “Muchos estudiantes manifestaron que esta experiencia les permitió dispersarse un poco de las exigencias cotidianas, como parciales y trabajos académicos. Sentimos que así logramos aportar también a su bienestar y calidad de vida”, afirmó.

La programación incluyó dinámicas de reflexión sobre la niñez interior, talleres de escritura creativa y ejercicios de intercambio emocional entre los participantes, permitiendo fortalecer la empatía y la escucha entre los asistentes.

La jornada también contó con la participación especial de Andrelly Moreno, cantante, actriz, poeta y artista plástica, quien enriqueció el encuentro artístico con una presentación que integró música y poesía. A través de sus interpretaciones musicales y la declamación de sus poemas, compartió con los asistentes una experiencia cargada de sensibilidad y expresión creativa, en sintonía con el propósito de promover el arte como herramienta de conexión, bienestar y transformación social.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

 Andrea Melissa Garcés Salcedo, gestora cultural de Slam Santanderes, explicó que las actividades iniciaron con una activación enfocada en la reflexión personal y emocional de los participantes.

“Realizamos una dinámica con post it, donde los participantes respondían preguntas y se llevaban un mensaje para reflexionar en casa, por ejemplo, qué le dirían a su niña interior. Fue una experiencia muy significativa y emotiva”, comentó.

Además, destacó que la jornada permitió fortalecer la empatía y la conexión entre los asistentes mediante ejercicios de escritura y socialización de experiencias.

“Los estudiantes escribieron cuentos, poemas y textos libres, y el propósito de la actividad fue compartir esas creaciones y generar empatía a través de las emociones y las historias de los demás”, añadió.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Por su parte, Emerson Andrés Buitrago, profesor del programa de Antropología, resaltó el valor humano y simbólico de estos espacios de encuentro alrededor de la palabra.

“El slam también es un ritual; un espacio donde compartimos emociones, memorias y formas de ver el mundo, algo que nos acompaña desde que el Homo sapiens es Homo sapiens”, expresó.

Asimismo, indicó que este tipo de iniciativas permiten recuperar escenarios de escucha y construcción colectiva. “En tiempos donde, como advierte Byung-Chul Han, perdemos cada vez más espacios de encuentro y escucha, promover el slam poético es también una forma de resistencia y de construcción de comunidad”, agregó.

La actividad hace parte del interés de la Universidad de Santander, UDES, para la promoción de escenarios culturales y experienciales que complementan la formación académica y favorecen el bienestar integral de la comunidad universitaria.

Fotografía: María Fernanda Suárez Sánchez 

Bajo la sombra del emblemático Caracolí, cada verso compartido se convirtió en una oportunidad para dialogar, crear memoria y fortalecer los vínculos humanos a través del arte y la palabra.

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Entre pinturas, conversaciones y ejercicios de reflexión, 76 jóvenes del barrio Barro Blanco, en Piedecuesta, encontraron un espacio para hablar de sus emociones, compartir experiencias y descubrir que el bienestar también se construye en comunidad.

Durante el primer semestre de 2026, la Universidad de Santander (UDES), a través del proyecto Maquilando Felicidad y en alianza con la Fundación Marie Poussepin, desarrolló un proceso de acompañamiento enfocado en la promoción y el cuidado de la salud mental con estudiantes del Colegio Luis Enrique Figueroa.

El proceso contó con el liderazgo de Natalia Villamizar, psicóloga y magíster en Psicología Clínica y de Familia, vinculada al programa de Psicología de la Universidad de Santander, quien lideró espacios orientados al fortalecimiento de habilidades emocionales, comunicativas y de afrontamiento.

La estrategia hace parte del trabajo que la UDES viene desarrollando desde hace cuatro semestres con esta comunidad en temas relacionados con salud mental y bienestar.

“Durante este tiempo hemos podido construir vínculos de confianza con la comunidad y reconocer las necesidades de los jóvenes desde sus propias experiencias. En esta ocasión quisimos enfocar el proceso en ellos, generando espacios cercanos para hablar de emociones, bienestar y apoyo colectivo”, explicó Villamizar.

Fotografía: suministrada

Los participantes, provenientes de Barro Blanco y sectores aledaños, hicieron parte de encuentros experienciales y participativos diseñados para promover el autoconocimiento, la expresión emocional y la construcción de herramientas de cuidado en salud mental.

Uno de los espacios más significativos fue ‘Emoción-Arte: el arte de entender el cuerpo y las emociones’, un taller donde el arte se convirtió en una herramienta para reconocer sentimientos, expresar vivencias y comprender la relación entre cuerpo, emociones y bienestar.

A través de actividades creativas, los participantes exploraron formas de comunicar aquello que muchas veces resulta difícil poner en palabras.

La iniciativa también incluyó el taller ‘Comunicarte: Mi caja de herramientas – Estrategias de Navegación’, enfocado en fortalecer habilidades de comunicación, regulación emocional y construcción de recursos personales para enfrentar situaciones cotidianas.

Más allá de las actividades, el proceso permitió crear espacios de escucha y confianza entre los participantes. Los jóvenes fortalecieron habilidades sociales, aprendieron estrategias para afrontar momentos difíciles y reconocieron la importancia del apoyo del otro como parte del cuidado emocional.

Fotografía: suministrada

Uno de los momentos más representativos fue la construcción y socialización de una ‘caja de herramientas’, una actividad en la que cada participante compartió estrategias personales de bienestar y regulación emocional.

Fotografía: suministrada

 Allí surgieron conversaciones sobre cómo manejar el estrés, pedir ayuda, expresar emociones y acompañar a otros desde la empatía.

De esta manera, el proyecto no solo promovió aprendizajes individuales, sino también experiencias colectivas de cuidado y construcción de redes de apoyo desde una perspectiva cercana y significativa para los adolescentes y jóvenes de Piedecuesta.

La Universidad de Santander (UDES), a través de UDESTEC, su Centro de Formación Técnico y Tecnológico, realizó la jornada de inducción para los estudiantes que iniciarán su proceso académico en los programas técnicos laborales ofertados durante el periodo mayo de 2026.

La actividad permitió que los nuevos estudiantes conocieran servicios institucionales como Bienestar Institucional, Biblioteca y Registro y Control Académico, además de recorrer las instalaciones y recibir orientación sobre su proceso formativo.La apertura de esta nueva cohorte también evidenció el crecimiento sostenido que ha tenido la oferta de técnicos laborales de la UDES durante su primer año de funcionamiento.

Fotografía: Daniel Torrado 

En esta ocasión, la institución inició clases con 61 estudiantes distribuidos en siete programas, la cifra más alta alcanzada desde la creación de UDESTEC.

Sergio Augusto Galvis Jaime, jefe de Mercadeo Institucional de la UDES, explicó que el proyecto comenzó en marzo de 2025 con apenas nueve estudiantes en el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria.

“Hoy, en mayo de 2026, ya abrimos siete programas con 61 estudiantes matriculados”, destacó.

El crecimiento ha sido progresivo. En agosto de 2025 la oferta aumentó a dos programas y 16 estudiantes; posteriormente, en enero de 2026, se abrieron cuatro programas con 41 matriculados.

Ahora, además de consolidar programas como el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria y el Técnico Laboral en Auxiliar de Educación para la Primera Infancia, la Universidad de Santander  incorporó nuevas opciones como el Técnico Laboral en Auxiliar Administrativo, Técnico Laboral en Auxiliar de Avalúos, Técnico Laboral en Auxiliar de Servicios de Recreación y Deportes y el Técnico Laboral en Manejo de Herramientas para Codificación de Software.

 Fotografía: Daniel Torrado 

Entre los programas con mayor demanda se encuentran el Técnico Laboral por Competencias en Auxiliar de Clínica Veterinaria, el Técnico Laboral en Auxiliar de Educación para la Primera Infancia y el Técnico Laboral en Instalación y Mantenimiento de Sistemas Solares Fotovoltaicos.

De acuerdo con Galvis Jaime, el interés por este tipo de formación responde a las nuevas dinámicas de los jóvenes y profesionales, quienes buscan alternativas académicas más cortas y enfocadas en la inserción laboral.

“Los jóvenes quieren programas cortos para empezar a trabajar rápidamente, pero también hay profesionales graduados que buscan complementar sus conocimientos en nuevas áreas”, señaló.

Fotografía: Daniel Torrado 

 Actualmente, UDESTEC cuenta con 12 programas técnicos laborales y ya expandió su presencia a ciudades como Cúcuta y Valledupar.

Otra de las características destacadas de esta modalidad es la flexibilidad en sus calendarios académicos. A diferencia de los programas de pregrado tradicionales, los técnicos laborales abren nuevas cohortes cada cuatro meses, permitiendo ingresos en enero, mayo y septiembre.

Las inscripciones para el próximo periodo académico estarán habilitadas desde el primero de junio y las clases iniciarán en septiembre.

La Universidad de Santander (UDES) realizó con éxito la IV Feria del Libro “Vive Libro UDES 2026”, un espacio académico y cultural que durante los días 13, 14 y 15 de mayo reunió a estudiantes, profesores, administrativos y comunidad en general alrededor de la lectura, la escritura, el arte y el intercambio de conocimientos.

La iniciativa, liderada por la Biblioteca UDES, se desarrolló en diversos escenarios del campus Bucaramanga, entre ellos la Plazoleta Caracolí, la Plazoleta Rita, el Auditorio Yariguíes, la Sala Ágataes y la Sala de Profesores, permitiendo la participación activa de la comunidad universitaria en una programación orientada a fortalecer la formación integral y la apropiación cultural.

Durante las tres jornadas, los asistentes participaron en conferencias, talleres artísticos y literarios, concursos, exposiciones y muestras editoriales que promovieron la reflexión, la creatividad y el acceso al conocimiento desde diferentes áreas del saber.

Fotografía: Shirly Núñez

Uno de los espacios principales de la feria fue la muestra editorial, que contó con la presencia de editoriales nacionales como Alpha Editorial, e-libro, El Bibliotecólogo, Ediciones Modernas, Ediciones de la U, Díaz de Santos, InterNova, Médica Panamericana, Temis y Klasse Editorial. Este escenario permitió a estudiantes y profesores conocer novedades bibliográficas, textos especializados y recursos académicos de apoyo para los diferentes programas de formación.

La agenda académica también incluyó conferencias sobre cultura financiera, inteligencia artificial aplicada a la educación y proyectos editoriales, abordando temas relacionados con los desafíos actuales de la enseñanza, la innovación tecnológica y las dinámicas del conocimiento en entornos digitales.

Fotografía: Shirly Núñez

Asimismo, la feria promovió escenarios para fortalecer las competencias comunicativas y creativas mediante talleres como “Semillas: memorias que llevan vida”, “Arte, naturaleza y letras”, “Taller de dibujo manga” y el taller de lectura y escritura “Cómo leer y escribir un poema”, actividades que fomentaron la participación y el aprendizaje de los asistentes.

La programación también incluyó concursos de ortografía y cuento corto, actividades que incentivaron la escritura, la lectura y el desarrollo de habilidades comunicativas en los participantes. De igual manera, se realizó la inauguración de la exposición “Producción Intelectual UDES”, un espacio dedicado a visibilizar el trabajo investigativo y académico desarrollado por profesores e investigadores de la Universidad.

A través de este espacio, los asistentes pudieron acercarse a las experiencias, procesos y reflexiones de algunos autores y profesores participantes, generando momentos de diálogo e intercambio alrededor de la investigación, la creación académica y el impacto del conocimiento en diferentes áreas del saber.

La directora de biblioteca Esperanza Rojas destacó la importancia de fortalecer la empatía y el componente humano dentro de la formación universitaria. “La sensibilidad nos ayuda a entender al otro, a tener empatía. Estos espacios buscan humanizar nuestra profesión y recordar que detrás de cualquier disciplina siempre hay personas”, señaló.

Fotografía: Shirly Núñez

“Queremos generar espacios para el fomento de la lectura y la escritura diferentes a lo que está dentro del ámbito académico. A veces la profesión nos vuelve muy rígidos y se nos olvida acercarnos al otro, entenderlo y mantener la sensibilidad frente a las personas”, manifestó Esperanza Rojas Rojas, directora de Biblioteca.

Además de fortalecer los hábitos de lectura y escritura, “Vive Libro UDES 2026” permitió generar espacios de integración y participación cultural dentro del campus universitario, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y el intercambio de experiencias entre los asistentes.

“No queremos que la lectura y la escritura se queden únicamente en lo académico. También queremos que los estudiantes descubran la creatividad, el diálogo y la posibilidad de expresar lo que sienten”, explicó Esperanza Rojas Rojas.

Fotografía sumistrada

Finalmente, la directora de Biblioteca resaltó la importancia de seguir promoviendo este tipo de iniciativas dentro de la vida universitaria. “Desde Biblioteca buscamos generar espacios que despierten la creatividad, la reflexión y nuevas formas de pensar, sacando a los estudiantes de la rutina académica tradicional”, concluyó.

La Especialización en Medicina Familiar de la Universidad de Santander (UDES) tuvo una destacada participación en el Congreso Panamericano de Reumatología, PANLAR 2026, realizado entre el 27 y el 30 de abril en Ciudad de Panamá. Doce trabajos científicos liderados por el Dr. Juan Sebastián Therán León fueron aceptados en el evento internacional, consolidando la presencia investigativa de Santander en uno de los escenarios más importantes de la reumatología en América.

Cuatro de estas investigaciones fueron seleccionadas entre las 100 mejores del congreso y publicadas en el suplemento oficial de JCR: Journal of Clinical Rheumatology, revista indexada en PubMed/MEDLINE y Web of Science. Los ocho trabajos restantes fueron incluidos en el Libro de Abstracts PANLAR 2026, publicado por Global Rheumatology by PANLAR.

La delegación estuvo integrada por investigadores vinculados a la UDES, el Centro de Investigación Clínica SERVIMED y la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB), en un trabajo colaborativo que reunió capacidades clínicas, académicas y tecnológicas.

Investigación con impacto regional

La participación de la UDES incluyó una presentación oral y once pósters científicos. El trabajo seleccionado para exposición oral fue “App Web Educativa Interactiva con Asistente Virtual de IA para Pacientes con LES” (PANLAR2026-1034), centrado en la plataforma trilingüe “Lupus Educativa”.

Fotografía: suministrada

La investigación evaluó el uso de esta herramienta digital en 32 pacientes adultos con lupus eritematoso sistémico, bajo los marcos internacionales CONSORT-EHEALTH y DECIDE-AI. Los resultados evidenciaron una usabilidad calificada como Grade A, con una puntuación de 84.2 en la escala System Usability Scale.

Además, el estudio mostró una mejora significativa en el conocimiento de los pacientes sobre su enfermedad, con un incremento de 58.4 a 81.7 puntos sobre 100, así como niveles de satisfacción superiores al 90 %.

El Dr. Juan Sebastián Therán León, médico familiar, profesor de la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud de la UDES y subinvestigador de SERVIMED, destacó el alcance de este reconocimiento.

“Llevar la consulta del médico de familia colombiano a un suplemento indexado en PubMed y Web of Science no es trivial: significa que el primer nivel de atención puede generar evidencia, no solo aplicarla”, afirmó.

Cuatro trabajos publicados en JCR

Además de la presentación oral, otras tres investigaciones desarrolladas por el equipo santandereano fueron seleccionadas para publicación en JCR: Journal of Clinical Rheumatology.

Entre ellas se encuentran dos revisiones sistemáticas con metaanálisis cuantitativo:

• “Diagnostic Accuracy of AI Algorithms for Musculoskeletal Ultrasound” (PANLAR2026-1020), que analizó 40 estudios sobre algoritmos de inteligencia artificial aplicados a ecografía musculoesquelética.
• “Neuro-immune Dysregulation in Fibromyalgia” (PANLAR2026-1021), basada en 40 estudios y más de 6.700 participantes, enfocada en biomarcadores neuroinmunes asociados a fibromialgia.

El cuarto trabajo destacado fue “NutriRheuma AI” (PANLAR2026-1036), una plataforma de inteligencia artificial orientada a brindar acompañamiento nutricional personalizado a pacientes con enfermedades reumáticas.

Según el equipo investigador, la selección de estos trabajos refleja el rigor metodológico del portafolio presentado, que incluyó estudios clínicos, revisiones sistemáticas, desarrollos tecnológicos y herramientas digitales con proyección regional.

Once pósters científicos

Los once pósters presentados abordaron distintas líneas de investigación:

•  Revisiones sistemáticas asistidas por inteligencia artificial.
•  Estudios observacionales e intervenciones clínicas.
•  Plataformas digitales aplicadas a enfermedades reumáticas.
• Reportes de casos clínicos complejos.

Entre los trabajos se destacan investigaciones sobre educación en ejercicio terapéutico para osteoartritis, predictores de complicaciones graves en lupus, cohortes colombianas de pacientes con LES y aplicaciones digitales como FibroApp y OsteoMaster.
Asimismo, fueron presentados casos clínicos relacionados con iridociclitis mutilante en lupus incompleto, síndrome ASIA asociado a implantes mamarios y miotonía congénita por variante genética CLCN1.

Trabajo colaborativo santandereano

La producción científica presentada en PANLAR 2026 fue desarrollada mediante un modelo de colaboración interinstitucional entre la UDES, SERVIMED y la UNAB.

Por parte de SERVIMED participaron William Otero, Andrés Felipe Otero-Rueda, Edinson Jesús Vásquez Castro, Carmen Emilia Gutiérrez Zárraga y Luis Dulcey-Sarmiento.

En representación de la UDES participaron Harold Torres-Pinzón, Juan Sebastián Therán León y Carlos Enrique Arenas Molina, graduado de Medicina.

Desde la UNAB hicieron parte del equipo Jaime Gómez y María Alejandra Vivas Prada.

De acuerdo con el programa de Medicina Familiar UDES, esta articulación busca fortalecer la generación de evidencia científica desde el primer nivel de atención y responder a problemáticas de salud con impacto regional.

La Universidad de Santander (UDES), en articulación con la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN), desarrolló la actividad “Expedición NAF UDES: Cultura de la Contribución en Acción”, una jornada pedagógica realizada el pasado 22 de mayo de 2026 en la Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata de Bucaramanga, con la participación de estudiantes de décimo grado.

La iniciativa hizo parte de los programas “Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal (NAF)” y “Cultura de la Contribución en la Escuela (CCE)”, estrategias lideradas por la DIAN y desarrolladas en conjunto con la Universidad de Santander, orientadas a fortalecer la educación tributaria y la formación ciudadana en jóvenes estudiantes.

Fotografía:Shirly Núñez

La actividad fue liderada por Carolina Martínez Herrera, coordinadora del Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF) UDES, con el acompañamiento de estudiantes del programa de Contaduría Pública que integran el consultorio NAF y el apoyo de los funcionarios de la DIAN Bucaramanga, Diana Carolina Figueroa Vásquez y Carlos Augusto Niño Mora, quienes participaron en la formación de los estudiantes universitarios en contenidos relacionados con Cultura de la Contribución.

Durante la jornada se desarrolló una metodología basada en desafíos por estaciones, permitiendo que los estudiantes del colegio participaran de manera dinámica e interactiva en actividades orientadas a comprender conceptos relacionados con el Estado Social de Derecho, la responsabilidad ciudadana y la importancia de contribuir al sostenimiento de los recursos públicos.

Fotografía:Shirly Núñez

A través de cada una de las bases propuestas, los participantes reflexionaron sobre la relevancia de los impuestos, la administración responsable de los recursos del Estado y las obligaciones formales que adquieren los ciudadanos, especialmente en contextos de emprendimiento y actividad económica.

Asimismo, se promovió el fortalecimiento de valores como la solidaridad, la responsabilidad social y la participación ciudadana, incentivando una comprensión más cercana sobre el impacto que tienen las contribuciones en el desarrollo social y económico del país.

Uno de los temas abordados durante la actividad fue la importancia de exigir la factura electrónica como herramienta de control, transparencia y legalidad en las transacciones comerciales, permitiendo que los estudiantes reconocieran su papel como ciudadanos activos frente al cumplimiento de las obligaciones tributarias.

La participación de los estudiantes del programa de Contaduría Pública de la UDES también permitió fortalecer sus procesos de formación práctica y proyección social, al convertirse en facilitadores de experiencias educativas orientadas a la construcción de ciudadanía y cultura tributaria.

Fotografía:Shirly Núñez

Este tipo de espacios fortalecen la relación entre la universidad, las instituciones públicas y la comunidad educativa, promoviendo escenarios de aprendizaje participativo que contribuyen a la formación de ciudadanos más conscientes, responsables y comprometidos con el desarrollo del país.

Con iniciativas como “Expedición NAF UDES: Cultura de la Contribución en Acción”, se continúa impulsando estrategias de impacto social y educativo que integran el conocimiento académico con las necesidades reales de la comunidad, fortaleciendo procesos de formación ciudadana desde edades tempranas.

El programa de Contaduría Pública de la Universidad de Santander (UDES) conmemoró sus 15 años de trayectoria con un acto académico que reunió a directivos universitarios, estudiantes, graduados, profesores, empresarios, representantes de entidades gubernamentales y aliados estratégicos del sector contable y financiero.

Fotografía: Juliana Peña

La celebración destacó los aportes del programa en áreas como excelencia académica, investigación, proyección social y extensión, así como el trabajo conjunto con organizaciones e instituciones que han contribuido al fortalecimiento de la formación profesional en la región.

Durante la jornada, la directora del programa, Sandy Tatiana Mendoza Gómez, resaltó la articulación con el sector externo como un factor clave para fortalecer el perfil de estudiantes y graduados. “Esto ha permitido generar escenarios que trascienden los procesos de enseñanza y aprendizaje hacia contextos reales, enfrentando los desafíos de la profesión, especialmente desde las tecnologías emergentes, bajo estándares de ética y transparencia”, afirmó.

Fotografía: Juliana Peña

Uno de los invitados especiales fue José Obdulio Curvelo Hassán, presidente de ASFACOP, quien destacó el aporte del programa al desarrollo regional y a la formación de profesionales preparados para responder a los retos contemporáneos de la contaduría pública. “Hoy la contabilidad es más humana que nunca”, señaló al referirse a desafíos como el cambio climático, la transparencia empresarial y las nuevas dinámicas económicas.

A su turno, el decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Pedro Julián Barrera Bolívar, subrayó que el aniversario representa “15 años de historia, crecimiento y compromiso con la excelencia académica”. Además, destacó que el programa ha formado profesionales íntegros y éticos, preparados para afrontar desafíos relacionados con la inteligencia artificial, la sostenibilidad empresarial y la transparencia financiera.

En el marco de la conmemoración, la UDES también rindió un reconocimiento especial a la Dra. Gloria Almeida Parra por sus 14 años de liderazgo al frente del programa, resaltando su aporte al fortalecimiento académico, investigativo e institucional.

Fotografía: Juliana Peña

Reconocimiento de aliados estratégicos

Uno de los momentos más significativos de la celebración fue la entrega de reconocimientos al programa por parte de entidades gubernamentales, organizaciones académicas y empresas aliadas que han acompañado su crecimiento durante estos 15 años.

La Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) destacó el trabajo articulado desarrollado a través del Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal y el Consultorio Empresarial. Asimismo, SIIGO reconoció el fortalecimiento de los procesos de formación mediante el uso de herramientas tecnológicas y la simulación de contextos empresariales reales.

Fotografía: Juliana Peña

Por su parte, la Asociación Colombiana de Facultades de Contaduría Pública (ASFACOP) exaltó el aporte del programa a la investigación y al desarrollo académico nacional, mientras que el Instituto Nacional de Contadores Públicos (INCP) resaltó el trabajo conjunto en procesos de capacitación y actualización profesional.

Fotografía: Juliana Peña

También se sumaron reconocimientos de la Clínica Guane y de firmas como RSM, Auditors and Risk Business, Peña Vargas S.A.S. y HR Auditores S.A.S., organizaciones que destacaron la calidad de la formación, la articulación con el sector empresarial y el aporte del programa al desarrollo profesional de estudiantes y graduados

Fotografía: Juliana Peña

La programación incluyó actos culturales, reconocimientos institucionales y espacios de integración con la comunidad académica y los aliados estratégicos del programa.

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Como parte de las estrategias de internacionalización en el aula promovidas por el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de Santander, se desarrolló una clase espejo orientada al análisis de criterios de inversión y evaluación financiera junto al Dr. Ricardo Castellanos Curiel, profesor-investigador de la Universidad de Colima, México.

La actividad fue liderada por la profesora Durley Viviana Ortiz Mejía desde el programa de Ingeniería Industrial, con el propósito de fortalecer experiencias de intercambio académico internacional y acercar a los estudiantes a perspectivas globales relacionadas con la ingeniería económica y la toma de decisiones financieras.

La jornada académica se realizó el pasado 11 de mayo y permitió fortalecer conocimientos relacionados con herramientas de análisis financiero utilizadas en procesos de toma de decisiones empresariales y evaluación de proyectos de inversión.

Fotografía sumistrada

Durante el encuentro, se abordaron conceptos relacionados con el Valor Presente Neto (VPN) y la Tasa Interna de Retorno (TIR), herramientas fundamentales para analizar la rentabilidad y viabilidad financiera de proyectos en diferentes contextos organizacionales.

“Mi objetivo principal fue aportar una visión crítica y analítica que vaya más allá de las fórmulas matemáticas utilizadas como guía absoluta. Busqué que los estudiantes no solo memorizaran cómo calcular un Valor Presente Neto (VPN) o una Tasa Interna de Retorno (TIR), sino que comprendieran la lógica económica detrás de estos indicadores: qué significa realmente que el dinero cambie de valor en el tiempo, cómo interpretar esos resultados y qué decisiones empresariales pueden tomarse para mejorar dichos resultados”, manifestó el Dr. Ricardo Castellanos Curiel.

Asimismo, los estudiantes conocieron aspectos asociados a variables que influyen en los procesos de evaluación financiera, como el tiempo, las tasas de interés, los periodos de inversión y el valor de rescate, fortaleciendo su comprensión sobre criterios utilizados en la toma de decisiones estratégicas.

De acuerdo con el Dr. Ricardo Castellanos Curiel, abordar estos temas en la formación de Ingeniería Industrial resulta fundamental, ya que no basta con que un sistema sea técnicamente eficiente si no es financieramente viable. En este sentido, destacó que el análisis de criterios de inversión permite que los futuros profesionales comprendan el valor del dinero en el tiempo y desarrollen capacidades para tomar decisiones sostenibles y generadoras de valor dentro de las organizaciones.

Durante la sesión, el profesor invitó a los estudiantes a desarrollar una visión crítica frente a las herramientas financieras, señalando que indicadores como el VPN y la TIR no deben interpretarse de manera absoluta, sino considerando el contexto integral de cada proyecto y las condiciones reales del entorno empresarial.

Además del componente técnico, la actividad fortaleció los procesos de internacionalización en casa impulsados por la Universidad de Santander, permitiendo el intercambio de conocimientos y experiencias entre contextos académicos de México y Colombia.

“Este tipo de clases espejo y proyectos COIL permiten que los estudiantes amplíen su panorama profesional, contrasten conocimientos adquiridos en el aula y comprendan que la ingeniería económica posee fundamentos universales con aplicaciones locales diversas”, resaltó Castellanos Curiel.

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Asimismo, señaló que estas experiencias fortalecen competencias como la adaptabilidad, el pensamiento global y la capacidad de desenvolverse en entornos multiculturales y multidisciplinarios, habilidades fundamentales para los ingenieros industriales en el contexto actual.

Durante la actividad también se abordó la importancia de entender el riesgo como una variable medible dentro de los procesos de inversión. Según explicó el conferencista, la ingeniería económica brinda herramientas para analizar escenarios, modelar incertidumbres y tomar decisiones estratégicas fundamentadas en el análisis y no únicamente en el temor frente a posibles pérdidas.

A través de este tipo de espacios, se continúa promoviendo experiencias de aprendizaje internacional, intercambio de conocimiento y fortalecimiento profesional para los estudiantes, integrando herramientas académicas y financieras alineadas con las dinámicas actuales del entorno empresarial.

La Universidad de Santander (UDES) celebró el Día del Médico Veterinario 2026 con una amplia programación académica orientada al fortalecimiento profesional de estudiantes y profesores, además de un emotivo acto de reconocimiento y un homenaje póstumo al profesor Wilson Francisco Díaz Pinzón, recordado por su vocación, calidad humana y legado académico.

Albeiro Patiño, decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas y Veterinarias y director del programa de Medicina Veterinaria destacó el papel estratégico de la profesión frente a los desafíos globales en salud pública, sostenibilidad ambiental y seguridad alimentaria.

Fotografía: Juliana Peña

“Hablar hoy del médico veterinario es hablar del futuro de la humanidad. Hoy comprendemos que no puede existir salud humana sin salud animal, y que ninguna de ellas es posible sin ecosistemas sanos”, afirmó.

Asimismo, resaltó el enfoque de “Una Salud” como una visión científica y ética que integra la salud humana, animal y ambiental, e invitó a los estudiantes a prepararse para los nuevos retos de la profesión, marcados por la investigación, la biotecnología, la inteligencia artificial y la epidemiología predictiva.

Reconocimientos y homenaje

Durante la ceremonia se realizó la proyección de un video conmemorativo en memoria del profesor Wilson Francisco Díaz Pinzón, seguido de la entrega de un reconocimiento póstumo como acto simbólico de gratitud y exaltación a su legado.

El reconocimiento fue entregado por el profesor Diego Andrés Goyeneche, quien lo hizo en representación del programa, y fue recibido por su hija, Angélica Díaz, en nombre de la familia del profesor Wilson Díaz.

Fotografía: Juliana Peña

En este espacio, ella compartió unas palabras de agradecimiento en medio de un acto cargado de emotividad.

En su intervención, el profesor Goyeneche recordó el impacto humano y académico del profesor Wilson Díaz, destacando su calidad humana, su cercanía con la comunidad universitaria y su visión integral de la profesión.

“Hablar de Wilson es hablar de vocación pura. Sus clases ya no eran solo de Parasitología; eran lecciones sobre cómo vivir en este mundo y respetar la integridad humana”, expresó el profesor.

Fotografía: Juliana Peña

 Asimismo, resaltó el acompañamiento recibido por parte de la comunidad académica y el legado personal y profesional que dejó en colegas, estudiantes y su familia. Finalmente, la Universidad de Santander exaltó el desempeño académico y humano de los estudiantes destacados del programa de Medicina Veterinaria:

1. Nicolás Riascos Blanco, estudiante de tercer semestre, reconocido por obtener el mejor promedio académico entre primero y quinto semestre, con 4,83.
2. Iván Santiago Díaz Plata, estudiante de sexto semestre, reconocido por obtener el mejor promedio académico entre sexto y décimo semestre, con 4,6.
3. Trabajo de grado con póster mejor evaluado: Prevalencia de herpes virus tipo I y calicivirus felino en gatos domésticos: revisión sistemática y metaanálisis.
4. Póster mejor evaluado en semilleros de investigación y grupos de estudio: Artrocentesis diagnóstica y terapéutica en una potranca con sinovitis.

Fotografía: Juliana Peña

Resultados y participación académica

La celebración del Día del Médico Veterinario también incluyó una nutrida agenda académica que contó con la participación de conferencistas nacionales e internacionales, así como representantes de sectores productivos y de la industria veterinaria, con espacios simultáneos de formación en pequeños animales, producción sostenible, aves, oncología, nutrición y fauna silvestre.

En total se desarrollaron 12 conferencias técnicas, además del 8° Workshop liderado por el profesor Diego Goyeneche, y un espacio especializado en medicina de fauna silvestre orientado por Laura Valentina García Pachón, médica veterinaria y coordinadora de bienestar de Bioparque.

Fotografía: Juliana Peña

 Asimismo, la Universidad de Santander exaltó el desempeño académico y científico de estudiantes destacados del programa de Medicina Veterinaria, incluyendo reconocimientos por promedio académico y por la presentación de trabajos de investigación en modalidad póster.

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