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Isabel Cristina Rincón Rodríguez, decana de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, representó a la Universidad de Santander (UDES) XVII Congreso Nacional e Internacional ASENOF 2023, liderado por la Asociación de Instituciones de Formación Para el Trabajo.

El evento, cuyo lema fue ‘Cambiando el chip: la evolución en la educación para el trabajo’, tuvo lugar en Bucaramanga entre el 12 y 15 de septiembre, con el fin de discutir sobre los nuevos retos laborales que requiere el sector productivo y la sociedad, para mejorar sus procesos en la gestión del conocimiento y sostenibilidad.

Por su parte, la doctora Rincón Rodríguez participó como panelista en el foro ‘La investigación aplicada en Colombia: impulsando el desarrollo y la innovación en la educación para el trabajo y el desarrollo humano’.

En este conversatorio, moderado por Javier Duván Amado, gerente General de Fodesep, también estuvieron como invitados René Carreño Olejua, Presidente de la Cruz Roja Santander, y el doctor en Administración de Empresas Marco Antonio Villamizar.

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Conclusiones

La investigación en educación para el trabajo es un campo de estudio que se centra en comprender y mejorar la relación entre la educación y la preparación de los estudiantes para el mundo laboral. Se basa en examinar cómo los sistemas educativos y los programas de formación profesional pueden proporcionar a los estudiantes las habilidades y competencias necesarias para tener éxito en el mercado laboral.

El objetivo principal de la investigación en educación para el trabajo es identificar las mejores prácticas y políticas que puedan mejorar la transición de los estudiantes desde la educación formal hacia el empleo. Esto implica analizar la efectividad de los programas de educación técnica y profesional, así como la calidad de la enseñanza y la capacitación ofrecida.

Algunos temas de investigación comunes en este campo incluyen:

• 1. Análisis de las necesidades del mercado laboral: Investigar las habilidades y competencias demandadas por los empleadores en diferentes sectores y regiones. Esto ayuda a diseñar programas educativos que estén alineados con las necesidades del mercado.
• 2. Evaluación de programas de educación para el trabajo: Analizar la efectividad de los programas de formación profesional en términos de resultados de empleo, satisfacción laboral, ingresos y progresión profesional de los graduados.
• 3. Desarrollo de currículos y metodologías de enseñanza: Investigar cómo diseñar currículos relevantes y actualizados que preparen a los estudiantes para las demandas del mercado laboral. Además, explorar enfoques pedagógicos efectivos que fomenten el aprendizaje práctico y la adquisición de habilidades técnicas.
• 4. Políticas educativas y laborales: Examinar las políticas gubernamentales y las regulaciones laborales que pueden influir en la educación para el trabajo. Esto incluye el análisis de la colaboración entre instituciones educativas y empresas, la financiación de programas de formación y las iniciativas de empleo juvenil.
• 5. Equidad y acceso: Investigar las barreras que enfrentan ciertos grupos de estudiantes para acceder a la educación para el trabajo y explorar estrategias para promover la equidad y la inclusión.

En resumen, la investigación en educación para el trabajo tiene como objetivo informar y mejorar la forma en que se prepara a los estudiantes para el empleo. Al comprender las necesidades del mercado laboral y evaluar la efectividad de los programas educativos, se puede mejorar la calidad de la educación y aumentar las oportunidades de empleo para los estudiantes.

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Impulsar el desarrollo y la innovación en la formación para el trabajo es crucial para garantizar que los estudiantes adquieran las habilidades y competencias necesarias para enfrentar los desafíos del mundo laboral en constante evolución. Aquí hay algunas formas de fomentar el desarrollo y la innovación en este ámbito:

• 1. Colaboración entre instituciones educativas y empresas: Es fundamental establecer una estrecha colaboración entre las instituciones educativas y las empresas para asegurar que los programas de formación estén alineados con las necesidades del mercado laboral. Esto implica establecer asociaciones, convenios de prácticas profesionales y programas de aprendizaje en el lugar de trabajo. Las empresas pueden proporcionar información sobre las habilidades y competencias requeridas, así como brindar oportunidades de aprendizaje práctico y experiencias laborales reales.
• 2. Diseño de currículos actualizados: Los currículos deben ser revisados y actualizados regularmente para reflejar las demandas cambiantes del mercado laboral. Esto implica identificar las habilidades técnicas y profesionales más relevantes y garantizar que los programas de formación las aborden de manera efectiva. Además, es importante incluir elementos de aprendizaje práctico y experiencia laboral en el currículo para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido en situaciones reales.
• 3. Uso de tecnología y herramientas digitales: La tecnología puede desempeñar un papel importante en la formación para el trabajo. El uso de herramientas digitales, como simuladores, software de capacitación y plataformas en línea, puede mejorar la experiencia de aprendizaje y permitir a los estudiantes desarrollar habilidades técnicas de manera más eficiente. Además, la tecnología puede facilitar el acceso a la formación y llegar a un mayor número de estudiantes.
• 4. Aprendizaje basado en proyectos y enfoques prácticos: La formación para el trabajo debe incluir oportunidades para el aprendizaje práctico y basado en proyectos. Esto implica involucrar a los estudiantes en actividades y proyectos reales que les permitan aplicar sus conocimientos y desarrollar habilidades prácticas. Los enfoques prácticos fomentan la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo, habilidades esenciales en el entorno laboral.
• 5. Fomento de la mentalidad emprendedora: Es importante fomentar una mentalidad emprendedora en los estudiantes, alentándolos a desarrollar habilidades de autonomía, iniciativa y capacidad para asumir riesgos. Esto puede incluir la incorporación de asignaturas relacionadas con el emprendimiento, la promoción de proyectos empresariales y la creación de espacios de incubación y aceleración de empresas dentro de los entornos educativos.

La investigación aplicada en Colombia abarca una amplia gama de áreas y temas, y tiene como objetivo principal generar conocimiento y soluciones prácticas para abordar los desafíos y necesidades del país. Algunas áreas de investigación aplicada en Colombia incluyen:

• 1. Desarrollo agrícola: Colombia es un país con una importante industria agrícola. La investigación aplicada en este campo se centra en mejorar la productividad, la sostenibilidad y la resiliencia de los cultivos, así como en el desarrollo de nuevas prácticas y tecnologías agrícolas.
• 2. Energías renovables: Colombia está trabajando en la transición hacia fuentes de energía más limpias y sostenibles. La investigación aplicada en energías renovables se enfoca en el desarrollo de tecnologías, políticas y estrategias para promover la generación de energía a partir de fuentes como la solar, eólica, biomasa y la hidroeléctrica.
• 3. Salud y medicina: La investigación aplicada en salud y medicina tiene como objetivo mejorar la calidad de la atención médica, desarrollar tratamientos y terapias efectivas, y abordar desafíos de salud específicos en Colombia. Esto incluye investigaciones en enfermedades tropicales, salud pública, medicina tradicional y medicina basada en evidencia.
• 4. Medio ambiente y sostenibilidad: Colombia es considerado uno de los países megadiversos del mundo y enfrenta desafíos en la conservación de sus ecosistemas y biodiversidad. La investigación aplicada en este campo se enfoca en la protección ambiental, la gestión sostenible de recursos naturales, la mitigación del cambio climático y la adaptación a sus efectos.
• 5. Desarrollo social y económico: La investigación aplicada en desarrollo social y económico busca promover la inclusión social, reducir la pobreza y mejorar la calidad de vida de los colombianos. Esto incluye investigaciones en áreas como la educación, el empleo, la equidad de género, la reducción de la desigualdad y el fortalecimiento de las comunidades locales.
• 6. Tecnología e innovación: La investigación aplicada en tecnología e innovación se enfoca en el desarrollo de nuevos productos, procesos y servicios que impulsen la competitividad y el crecimiento económico. Esto incluye investigaciones en campos como la inteligencia artificial, la ciberseguridad, la tecnología de la información y comunicación, y la industria 4.0.

Estos son solo algunos ejemplos de áreas de investigación aplicada en Colombia. La investigación aplicada en el país es impulsada por universidades, centros de investigación, organizaciones gubernamentales, empresas privadas y otros actores interesados en abordar los desafíos y promover el desarrollo en diversas áreas.

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La Universidad de Santander (UDES) busca aliados estratégicos para desarrollar un proyecto que permita garantizar la seguridad alimentaria en la región. La idea es apalancar recursos ante el Gobierno Nacional, con el apoyo y compromiso de la academia, los gremios económicos y el sector público.

En este sentido, en la mañana de este 18 de septiembre el rector General de la UDES, Patricio López Jaramillo, presentó esta iniciativa ante entidades como las universidades asociadas a UNIRED, Prosantander, el Comité Universidad Empresa Estado de Santander (CUES) y líderes de la Región Administrativa y de Planeación ‘RAP El Gran Santander’.

De acuerdo con el directivo, la idea es estructurar un proyecto que será presentado al Sistema General de Regalías (SGR). “Lo que queremos es garantizar una participación activa, real y tecnificada del campesinado, para resolver sus propios problemas de consumo alimentario, generar excedentes que permitan a nivel nacional garantizar ese acceso a los alimentos, y luego pensar en exportación de alimentos saludables”.

Por razón, López Jaramillo considera conveniente que en este esfuerzo se sumen todas las fuerzas vivas del departamento, incluyendo a empresarios, campesinos, académicos y el Estado. “Hemso podido escuchar lo que vienen haciendo para sumarse en un esfuerzo conjunto para tener un gran proyecto que contribuya a la resolución del problema principal que se da con una adecuada nutrición”.

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Así las cosas, el Rector de la UDES aplaudió propuestas como la señalada por Prosantander en términos de mejorar la producción de insumos como fertilizantes desde Santander para ser distribuidos al territorio nacional. “También se presentaron apuestas como las granjas urbanas para garantizar el consumo de frutas y verduras a nivel de las propias familias que están sembrando estos alimentos. Estas iniciativas que se están haciendo y sus resultados son realmente importantes”.

Para seguir avanzando en la estructuración del gran proyecto que se presentará al Gobierno Nacional, es importante la apropiación por parte de todas las entidades y actores clave. Para ello, se está organizando un gran encuentro nacional, que tendrá lugar en noviembre próximo, con la participación de las principales autoridades del gobierno nacional y regional, gremios, asociaciones y ciudadanos.

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La unión hace la fuerza

A su turno, Juan Hernando Puyana Valdivieso, director de la Comisión Regional de Competitividad e Innovación de Santander, señaló que el tema de seguridad alimentaria ya se ha venido discutiendo en otras reuniones en el marco del Comité Universitario de Empresa de Estado de Santander (CUES). “Cada vez estamos más convencidos del potencial que tiene el departamento en el sector agro y el rol fundamental que debe jugar en la seguridad alimentaria”.

De acuerdo con el funcionario, ya se han concretado algunos frentes de trabajo para poder avanzar de manera ágil, con el apoyo de las capacidades de las universidades, las empresas e instituciones involucradas.

“Hemos creado un equipo de trabajo y estamos tratando de diseñar un instrumento para levantar las capacidades, las instituciones y los proyectos que existen, de manera que podamos entender el panorama completo para unir los esfuerzos y empezar a trabajar en estructurar un proyecto que pueda participar de distintas fuentes de financiación a nivel nacional e internacional”, subrayó Puyana.

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Cifras alarmantes

Durante su intervención, Juan Pablo Remolina, director Ejecutivo de Prosantander, entregó unas cifras alarmantes sobre el riesgo alimentario en el departamento, al recordar las cifras entregadas por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), que advierten que en Santander se estima que el 36 % de la población se encuentra en situación de pobreza.

“Eso significa que esa población tiene ingresos inferiores a $354 mil pesos mensuales por persona. Sin embargo, de acuerdo a la Asociación de Bancos de Alimentos, a nivel nacional para que una persona tenga una alimentación adecuada requiere de alrededor de $600 mil pesos. Por lo tanto, el 36% de los santandereanos evidentemente tiene unas enormes dificultades para poder acceder a una alimentación adecuada”, lamentó.

Ante este panorama, Remolina considera que el reto de hacer que un porcentaje significativo de la población tenga los recursos necesarios para acceder a la alimentación es bastante grande. “Pero también hay muchos que, aunque tienen los recursos, no se nutren de manera adecuada. Entonces se requiere también pedagogía, educación y entender muy bien cuáles son las necesidades nutricionales que requiere el cuerpo. Tenemos que revisar cómo hacemos de Santander y el país un territorio donde las personas estén bien alimentadas, para que puedan ser mucho más productivas y puedan aprovechar todo su potencial”, afirmó.

En este aspecto, el Director de Prosantander destacó que este encuentro liderado por la UDES ha sido muy valioso para hacer un diagnóstico en materia de seguridad alimentaria y empezar a construir una propuesta conjunta de cómo empezar a avanzar a solucionar ese gran desafío.

“Estuvimos reunidos múltiples actores del sector empresarial, instituciones educativas, fundaciones, el Banco de Alimentos y la Comisión Regional de Competitividad. El paso a seguir será la realización de un documento que nos permita estructurar unas propuestas, una priorización de iniciativas particularmente de cara al próximo gobernador o gobernadora de Santander. En ese sentido podremos unir las diferentes instituciones en aras de empezar a solucionar y generar una conversación con el Gobierno, a partir de propuestas concretas”, concluyó Remolina.

#EnRedSomosMás investigación y conocimiento en pro de la Seguridad Alimentaria para el oriente colombiano @RedUNIRED https://t.co/zafkt7wVnF

— Bibiana López A (@BibianaLopezA) September 18, 2023

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Gracias @udes_oficial @CRCSantander por su liderazgo y coordinación en abordar el gran desafío de la seguridad alimentaria en Santander y en el país. https://t.co/ig7kYTbm04 pic.twitter.com/Qbe3RGJWP1

— Juan Pablo Remolina (@Jp_Remolina) September 18, 2023

 Por: John Arias

Funcionarios del Centro de Análisis de Datos de la Alcaldía de Bucaramanga realizaron una visita a la Universidad de Santander (UDES), donde se reunieron con la Dirección de Analítica Académica y de Gestión Curricular de la Vicerrectoría de Enseñanza de la UDES, así como con las vicerrectorías de Posgrados, Extensión, Investigaciones y el programa de Ingeniería de Software.

El objetivo de este encuentro fue establecer alianzas estratégicas en torno a la analítica de datos como un elemento transformador clave para la toma de decisiones informadas y para promover una cultura del dato entre los ciudadanos.

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Nicolás Torres Bolívar, asesor TIC del despacho de la Alcaldía de Bucaramanga, resaltó la importancia de esta relación con la academia, destacando las amplias posibilidades de generar nuevo conocimiento que facilite la toma de decisiones estratégicas para abordar los desafíos de la ciudad. Además, subrayó la importancia de fomentar la transparencia, la competitividad y la participación ciudadana.

Por su parte, Miguel Pérez, Director de Analítica Académica, afirmó que esta alianza fortalecerá los procesos de enseñanza, investigación y extensión de la institución. Además, impulsará una cultura y un pensamiento orientado hacia la ciencia de datos para la toma de decisiones en beneficio del bienestar social. Pérez enfatizó la necesidad de aplicar la analítica de datos como una herramienta fundamental para crear valor en nuestros territorios y ejercer la democracia de manera efectiva.

Como parte de la hoja de ruta de esta alianza, se plantea la identificación de necesidades de análisis de datos abiertos en áreas clave de interés para la ciudad, como la conectividad, la movilidad, el transporte, la convivencia y la seguridad. Además, se resalta la importancia de gestionar el conocimiento y fomentar la innovación como parte de la alfabetización en datos, contribuyendo así al desarrollo y el progreso de Bucaramanga y la región nororiental del país.

Esta colaboración entre la Alcaldía de Bucaramanga y la UDES promete abrir nuevas puertas para la analítica de datos y fortalecer el compromiso con la mejora continua de la calidad de vida de los ciudadanos. Ambas partes están entusiasmadas por el potencial transformador de esta alianza y esperan lograr resultados significativos en el corto y largo plazo.

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Los estudiantes de Fisioterapia de la Universidad de Santander (UDES) campus Bucaramanga, lideran el programa ‘fomento de hábitos de vida saludable para personas con discapacidad y sus cuidadores primarios’ con el objetivo de implementar estrategias de autocuidado, para personas con discapacidad y sus cuidadores primarios residentes en Bucaramanga. (Vea las fotos aquí)

Los estudiantes que hacen parte de este programa pertenecen a la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud de los programas de Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Instrumentación Quirúrgica. Cabe resaltar que este programa es el resultado de un trabajo articulado entre la academia y los entes gubernamentales y no gubernamentales.

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Las actividades están dirigidas a personas con discapacidad y sus cuidadores dentro de los diferentes cursos de vida, fomentando su empoderamiento y el desarrollo de habilidades para la ejecución de las actividades de la vida diaria y básicas cotidianas.

La profesora de Fisioterapia Nohora Liliana Castillo mencionó que se realizó una caracterización de la población teniendo en cuenta su estilo de vida, con el fin de implementar estrategias de educación dirigidas a los cuidadores primarios sobre la práctica de actividad física como estilo de vida saludable y así, ayudar a optimizar el desempeño en su rol.

Igualmente, otro de los propósitos del programa se centra en generar conciencia en las personas cuidadoras y de esta forma brindarle herramientas que puedan poner en práctica y que sean facilitadores de actitudes positivas en las personas con discapacidad.

De esta manera, Castillo afirmó que con estas actividades se busca generar espacios de sano esparcimiento que contribuyan en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas. Igualmente, representan la oportunidad para que los estudiantes amplíen sus conocimientos y puedan, a través de la implementación de estrategias, generar actividades que contribuyan al bienestar de la población.

Finalmente, la estudiante de Fisioterapia, Ana Gabriela Becerra, resaltó la importancia de estos espacios en su formación profesional al asegurar que “con este ejercicio ponemos a prueba los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera y también adquirimos habilidades en la capacidad humanística de trato profesional”.

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 Por: Berly Ballesteros

En el marco de la apuesta institucional por el aseguramiento de calidad el programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander (UDES) recibió la visita de pares académicos, con el fin de avanzar en el proceso de renovación de la Acreditación en Alta Calidad, reconocimiento que hace el Ministerio de Educación Nacional (MEN), a través del Consejo Nacional de Acreditación (CNA). (Vea las fotos del evento aquí)

De esta manera, se busca evidenciar la alta calidad en todos los procesos que se llevan a cabo desde el programa académico, con un Proyecto Educativo de Programa (PEP) que articula las funciones sustantivas y así mismo se integra con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), lo que lleva a contar con la excelente formación de los estudiantes y futuros graduados y así aportar a la solución de problemas del entorno, expresó la Directora de Autorregulación Institucional, Claudia Patricia Cifuentes Chacón.

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La agenda se desarrolló durante el pasado 6, 7 y 8 de septiembre. Al respecto, Krystle Katherinne Forero Pedroza, directora de Ingeniería Ambiental, resaltó el trabajo articulado que se lleva a cabo desde las diferentes dependencias de la institución, la organización del programa, el liderazgo de los profesores y la participación activa de estudiantes, graduados y empleadores.

También, la Directora agregó que la presentación dio muestra del trabajo realizado por la comunidad académica en los últimos cuatro años en los diferentes factores, como: Proyecto Educativo del Programa (PEP), estudiantes, graduados, profesores, medios educativos y ambientes de aprendizaje, investigación, recursos físicos y tecnológicos, entre otros.

Asimismo, la académica señaló que se avanza en el fortalecimiento y consolidación de los valores agregados que fueron identificados en el programa y ratificados por los pares académicos, así como, en el trabajo inmediato sobre las oportunidades de mejora.

También, Forero afirmó que después de esta etapa se espera el informe de los pares académicos y posteriormente el concepto del Consejo Nacional de Acreditación, para finalmente contar con la respuesta del Ministerio de Educación Nacional

“En la gestión del programa, lo que sigue es trabajar en todas las funciones sustantivas, de manera articulada dentro y fuera de la universidad, con estrategias integrales y ganadoras, que conlleven al logro de los propósitos definidos por el programa, a la visibilidad y al reconocimiento, en el entorno social y productivo”, concluyó Forero.

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 Por: Berly Ballesteros

Dos estudiantes del programa de Medicina de la Universidad de Santander (UDES) fueron seleccionados para realizar una rotación en el Hospital Johns Hopkins, ubicado en Baltimore, Estados Unidos. Este centro médico se ubica entre los cinco mejores del mundo, según el ranking de Newsweek y Statista.

_{Olga Nataly Polania Pérez} 

Se trata de Marianne López Cabrera y Olga Nataly Polania Pérez, quienes lograron acceder al Programa de Observación Universitaria del Departamento de Neurocirugía. Así las cosas, las jóvenes participarán en este intercambio académico durante un mes para experimentar las actividades que se realizan en esta área.

La primera en viajar será Marianne López Cabrera, quien vivirá su estancia entre el 2 y 30 de octubre próximo. Por su parte, Olga Nataly Polania Pérez visitará lo hará entre el 23 de octubre y el 30 de noviembre.

_{Marianne López Cabrera}

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El Hospital Johns Hopkins es una institución icónica que se ha establecido a nivel mundial como un faro de excelencia en el campo de la atención médica. Su extensa historia en investigación e innovación médica ha sido lograda en gran parte por sus médicos y científicos de primer nivel y su acceso a tecnología de vanguardia, siempre manteniendo su filosofía de compromiso con la atención al paciente. Como resultado, esta institución y sus profesionales asociados han sido galardonados con varios Premio Nobel a lo largo de los años: Medicina 16, Física 4, Química 3, Economía 3, Fisiología 1 y Paz 2.

Su influencia se extiende más allá de las paredes del hospital, ya que participa activamente en iniciativas de salud global y en actividades de apoyo a la comunidad. Durante la pandemia de COVID-19, el Johns Hopkins Coronavirus Resource Center se convirtió en la fuente principal de información para rastrear la propagación del virus, proporcionar actualizaciones en tiempo real y ofrecer datos esenciales para la toma de decisiones relacionadas con la salud pública en todo el mundo.

Es un honor y privilegio que los estudiantes de medicina de la UDES tengan la oportunidad de llevar a cabo sus rotaciones en el Hospital Johns Hopkins. El hospital proporciona un entorno educativo excepcional que permite a los estudiantes sumergirse en prácticas médicas de vanguardia, y colaborar con distinguidos profesionales de la medicina.

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Esta experiencia enriquece sus habilidades clínicas, fomenta la comprensión de diversas culturas y los expone a innovaciones médicas de gran relevancia. Además, les brinda la posibilidad de establecer contactos internacionales y acceder a oportunidades de colaboración e investigación.

En última instancia, las rotaciones en el Hospital Johns Hopkins dotan a los estudiantes de medicina de una educación de excelencia a nivel mundial y el potencial para generar un impacto significativo en la atención médica a escala global.

_{Dra. Jordina Rincon-Torroella}

Esta movilidad estudiantil es el resultado de casi 10 años de colaboración y relaciones entre la Universidad de Santander UDES y del Hospital Johns Hopkins. Extendemos agradecimientos especiales a la distinguida Neurocirujana Dra. Jordina Rincon-Torroella y a su laboratorio por recibir y mentorizar nuestros estudiantes, al igual que a nuestro equipo UDES en especial al Dr. Tito Vivas-Buitrago, Vanessa Ibañez Delgado, Libeth Criado Guerrero y Mayra Alejandra Torres Meneses.

Los estudiantes de Internado de Medicina UDES que deseen hacer esta rotación se pueden postular a esta convocatoria en la Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud. Tenga en cuenta que es importante tener un excelente rendimiento académico y dominar el idioma inglés.

Fotos: hopkinsmedicine.org

La Universidad de Santander (UDES) se suma a la conmemoración de la Semana Mundial de la Lactancia Materna con la Feria-Taller ‘Somos la leche: Facilitando la lactancia materna, marcando la diferencia en madres y padres que trabajan’.

El objetivo de esta actividad es resaltar la importancia de la lactancia materna, que es considerada el corazón de la familia. La lactancia no solo es un acto de amor y protección, sino también una forma de cuidarse mutuamente, como lo establece la Organización Mundial de la Salud (OMS). La lactancia materna exclusiva no solo fortalece el vínculo madre-hijo, sino que también asegura una adecuada nutrición y refuerza la inmunidad del bebé.

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En contextos de vulnerabilidad social, la lactancia materna es aún más crucial, ya que beneficia tanto al recién nacido como a toda la familia. Numerosos estudios han demostrado que esta práctica es especialmente beneficiosa para las mujeres que enfrentan dificultades para acceder a métodos de planificación familiar, brindando un 99% de protección contra embarazos cuando se mantiene la frecuencia e intensidad de las tomas. Además, contribuye positivamente a la economía familiar al reducir los costos asociados con la compra de biberones, fórmula infantil y chupos, y es respetuosa con el medio ambiente.

Es por todas estas razones que el equipo de profesionales y estudiantes del programa MIUDES reafirma su compromiso anual de promover esta ancestral práctica, celebrando la Semana Mundial de la Lactancia Materna. Este año, el enfoque está en el lema: "Amamantar y trabajar: Hagamos que sea posible".

Se espera contar con la participación de personas que hayan experimentado la lactancia materna en sus familias, para desarrollar un proceso investigativo y de formación lúdico-pedagógico sobre esta práctica determinante para la salud y la calidad de vida de los niños, los padres y las familias.

• Fecha: jueves 21 de septiembre
• Hora: 8:00 a.m. a 12:00 p.m.
• Lugar: Auditorio Mayor y Plazoleta del Libro

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La Universidad de Santander (UDES) tuvo el honor de participar activamente en el quinto Encuentro de Cooperación e Internacionalización UDUALC, realizado en la Universidad Católica de Manizales.

Este evento fue organizado conjuntamente por la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC) y la Universidad Católica de Manizales (UCM), y se llevó a cabo los días 6 y 7 de septiembre.

El enfoque principal del encuentro de este año se centró en la internacionalización del currículo y la presentación de la iniciativa que el Grupo Piloto ha desarrollado al respecto.
En esta edición, aproximadamente 80 universidades de toda la región, incluyendo países como Ecuador, Perú, Bolivia, Cuba, Colombia, Panamá, Argentina, Costa Rica y México, entre otros, se hicieron presentes.

Durante estos dos días de trabajo colaborativo, se abordaron temas relevantes, como la internacionalización del currículo en sus diferentes dimensiones: macro, meso y micro. Se compartieron buenas prácticas en internacionalización del currículo, haciendo referencia a las clases espejo, se exploraron estrategias para medir los resultados de aprendizaje y se discutió sobre la internacionalización inclusiva.

Además, se compartieron valiosas experiencias de estudiantes que han participado en programas de movilidad académica, tanto salientes como visitantes. También se reservó un espacio importante para el networking y la cooperación internacional, con el objetivo de enriquecer la colaboración académica entre las universidades miembros de la UDUALC.

La UDES estuvo representada por Mayra Torres, coordinadora de Relaciones Nacionales e Internacionales, quien desempeñó un papel fundamental en la consolidación de alianzas de cooperación con otras universidades que forman parte del programa de movilidad académica PAME. Además, esta participación permitió fortalecer nuestras capacidades y conocimientos en la gestión de internacionalización y cooperación académica a nivel internacional.

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La Universidad de Santander (UDES) recibió oficialmente las cuatro estrellas de la Auditoria QS Stars, por parte de Quacquarelli Symonds.

Este reconocimiento fue entregado al rector General de la UDES, Patricio López Jaramillo, durante el evento ‘QS Higher Ed Summit: Americas´, que se desarrolla entre el 13 y 14 de septiembre en República Dominicana. De esta forma, la firma internacional destaca la excelencia académica de la institución.

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El sistema de clasificación británico Quacquarelli Symonds (QS Stars), es una metodología que audita el desempeño de las universidades, con criterios estrictos basados en referentes internacionales a través del que cientos de universidades se han medido.

#OrgulloUDES | ? Rector General, el Dr. Patricio López Jaramillo, ha sido reconocido con las 4 estrellas de QS en la República Dominicana durante el evento QS Higher Ed Summit: Americas. ?? Un honor que refleja la excelencia de nuestra Universidad UDES. ? pic.twitter.com/kpTNVk62bJ

— Universidad de Santander (@udes_oficial) September 14, 2023

Esta auditoria otorga un máximo de 5 estrellas y un mínimo de 1. En este sentido, la UDES ha sido calificada por la Excelencia, con 4 estrellas, por un periodo de 5 años, destacándose a nivel internacional y demostrando excelencia tanto en la investigación como en la enseñanza, proporcionando un entorno excelente para estudiantes y profesores para el desarrollo personal y profesional.

Así las cosas, la UDES se ubica en el Top de las mejores universidades en Colombia con 4 estrellas. Hace cinco años, la UDES tenía tres estrellas y el compromiso institucional hacia la mejora continua y la excelencia académica permite hoy estar entre las instituciones mejor calificadas y de reconocimiento mundial.

Conozca en detalle los resultados que obtuvo la UDES aquí.

En el marco del ‘QS Higher Ed Summit: Americas´, el rector Patricio López Jaramillo fue moderador del conversatorio 'Los pulmones del planeta Tierra: educación para la sostenibilidad'. Durante la jornada, los panelistas analizaron cómo la industria de la educación superior en la región puede ayudar a mantener la posición de la Amazonia como "pulmón del planeta Tierra". Igualmente, se discutieron estrategias sostenibles y eficientes para integrarse en los campus y comunidades estudiantiles. 

En un esfuerzo por promover la reconciliación y el entendimiento en medio de la búsqueda de la verdad y la justicia, en la Universidad de Santander (UDES) se realizó el conversatorio titulado "La búsqueda repara". El evento se realizó el pasado 22 de agosto.

La jornada, que se llevó a cabo en el Auditorio Yariguíes del campus Bucaramanga, congregó a destacados defensores de los derechos humanos y representantes de movimientos de víctimas, con el propósito de explorar las complejidades y desafíos que rodean la búsqueda y reparación en un contexto de posconflicto.

La periodista y defensora de los derechos humanos, Gabriela Gil, fue la encargada de moderar el encuentro en el que se abordaron temas como la búsqueda de personas desaparecidas y la necesidad de reparar a las víctimas de un país que busca sanar las heridas que deja el conflicto armado. Los ponentes e invitados representan voces influyentes en el ámbito de los derechos humanos y la justicia transicional.

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Además, Jhon León González, director de la Corporación Humanitaria REENCUENTROS, compartió su visión sobre la importancia de la búsqueda de desaparecidos como elemento fundamental para la construcción de una sociedad reconciliada.

A su turno, Aura Díaz, coordinadora de la Asociación de Familiares de Detenidos Desaparecidos ASFADDES Santander, aportó su experiencia en la defensa de los derechos de los familiares de las víctimas y en la lucha por la memoria histórica.

Igualmente, Miguel de la Vega, secretario técnico del Movimiento de Víctimas de Crímenes de Estado MOVICE, capítulo Santander, expuso las perspectivas y desafíos de reparación a las víctimas de violaciones de derechos humanos perpetradas por el Estado. Estos ponentes compartieron sus análisis sobre los avances, desafíos y posibilidades que presenta el proceso de búsqueda y reparación en Colombia.

Los asistentes tuvieron la oportunidad de plantear preguntas y participar en un diálogo constructivo, en busca de un entendimiento más profundo y una visión colectiva hacia la reconciliación y la justicia. Los testimonios y reflexiones de los ponentes iluminarán los caminos que se están trazando para honrar la memoria de las víctimas y garantizar un futuro más justo y equitativo para todos los colombianos.

Así las cosas, la UDES reafirma su compromiso con la educación y el diálogo como herramientas poderosas para la construcción de una sociedad más inclusiva y solidaria.

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 Por: Catalina Gonzales

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