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MARCA es un Programa de movilidad académica regional que busca fortalecer los diferentes programas académicos, fomentando la internacionalización de la educación superior y su integración en la región.

Para alcanzar dichos objetivos, contempla la movilidad de estudiantes, docentes, investigadores y coordinadores (académicos e institucionales) enmarcadas en proyectos de asociación académica entre carreras acreditadas regionalmente.

En este sentido, el pasado 27 de octubre en Cochabamba, Bolivia, se realizaron las primeras jornadas académicas e institucionales de la RED MARCA MEDICINA de manera presencial, en las cuales la Universidad de Santander participó y tuvo como representante al Dr. Joaquín Felipe Machado Galvis, Coordinador de Prácticas Clínicas e Internado del programa de Medicina de la UDES.

Entre las actividades realizadas se visitaron las instalaciones del Hospital UNIVALLE Norte, el Centro de Simulación Médica de la Carrera de Medicina (CESIMU-Av. América) y sus Salas de Morfología (Tiquipaya).

Además, en el evento se realizó la presentación de la Red 2022-2024, con el objetivo de que las Instituciones de Educación Superior se conocieran entre sí, explicando los aspectos más importantes del Proyecto. Fue allí donde cada universidad participante realizó la presentación institucional de forma breve, analizándose las equivalencias y condiciones de la Práctica Final Operatoria (PFO) o internado rotatorio de todos los programas participantes.

También, se abarcaron temas como la factibilidad de ampliar el PME a niveles inferiores (Tercer al quinto año) y la implementación de instancias académicas cortas en verano o invierno, sin carga presupuestaria para ampliar espectro de participación de estudios de preclínico y clínico.

Sobre el Programa de Movilidad Docente (PMD) las IES Socias acuerdan que el PMD tiene que realizarse según lo establecido en el documento de conformación de la red. Cada IES socia deberá definir si el PMD se realizará con docentes del área básica o el área clínica, al momento de coordinar la movilidad específica.

Sobre las actividades virtuales se fortalecerá el componente académico: para lo cual se establecerán 5 espacios “Ateneos” en el 2023, conformado c/u por 3 socios, diferentes países. Este se realizará con participación mixta: alumnos y tutor; otros temas serán: patologías regionales, casos especiales, Bs. Prácticas con temas de internacionalización como eje transversal. Para lo cual en el Componente académico: ateneos, patologías regionales, casos especiales, Bs. Prácticas con temas de internacionalización como eje transversal.

Como cierre de este importante evento y en la última sesión de la reunión, el Dr. Machado presentó un Poster de buenas prácticas sobre "La implementación de la técnica de Ozaki para la reconstrucción valvular aórtica". (Lea también: ‘Ozaki’, novedosa técnica Quirúrgica japonesa será utilizada para intervenir pacientes con alteraciones de la válvula aórtica)

La RED

La RED MARCA MEDICINA está conformada por un consorcio de 15 programas de Medicina acreditados por el Sistema de Acreditación Regional ARCUSUR, los países e instituciones que constituyen este proyecto son:

Bolivia: Universidad Privada del Valle (Coordinadora general del proyecto), Universidad Técnica Privada Cosmos, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, Universidad Franz Tamayo, Universidad Mayor de San Simón

Argentina: Instituto Universitario CEMIC, Universidad Católica de Córdoba, Universidad Nacional de Cuyo.

Brasil: Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Universidad Federal de Rio Grande del Sur.

Paraguay: Universidad Nacional de Asunción, Universidad Nacional de Itapuá

Uruguay: Universidad de la República.

Colombia: Universidad Libre y la Universidad de Santander

Miembros de la Universidad de Santander (UDES) participaron en el XI Congreso Latinoamericano sobre Abandono en la Educación Superior (CLABES), cuya undécima edición tuvo lugar en la Universidad Católica de Brasilia (Brasil), los días 16, 17 y 18 de noviembre de 2022.

Este encuentro reunió a universidades latinoamericanas, y algunas del continente europeo, en un espacio de análisis y entendimiento mutuo, con el objetivo de promover conocimientos conjuntos sobre el fenómeno de la deserción y experiencias exitosas que promuevan la permanencia estudiantil y el éxito académico.

En este sentido, Miguel Oswaldo Pérez Pulido, director de analítica académica de la UDES, presentó la ponencia ‘Alertas tempranas: estrategias de intervención preventiva para fomentar la permanencia y éxito estudiantil en la Universidad de Santander’.

Esta investigación fue liderada por la Vicerrectoría de Enseñanza, la Dirección de Analítica Académica y la Dirección de Gestión Curricular. Además de Pérez Pulido, los otros autores del proyecto fueron César Augusto Serrano Novoa, vicerrector de Enseñanza y Omar Camilo Mejía, director de Gestión Curricular.

Este trabajo fue presentado en la línea sobre ‘Prácticas de integración universitaria para la reducción del abandono’, en este evento que reunió a docentes, autoridades educativas, funcionarios universitarios, investigadores y estudiantes de distintos contextos universitarios preocupados por aspectos relacionados con la calidad de la educación y, en particular, con la deserción y retención estudiantil. https://doity.com.br/clabes2022

Así se realizó la investigación

Este trabajo tuvo como objetivo validar la pertinencia de las diferentes estrategias de alertas tempranas que desde la UDES se vienen implementando para garantizar la permanencia y el acompañamiento académico, para impactar de forma significativa la reducción del abandono por razones académicas y fortalecer la gestión curricular y el desarrollo de los resultados de aprendizaje.

Para llevar a cabo el análisis de factores asociados a la permanencia académica, se estimó un modelo de Regresión Logística (RL), como variables de estudio: la deserción y el rendimiento académico del primer semestre. De acuerdo con los investigadores, el modelo incluyó variables explicativas de tipo académica y socioeconómicas de los estudiantes de recién ingreso.

La intervención institucional del programa de tutorías académicas fue determinante para mejorar el rendimiento académico del estudiante de recién ingreso.
Frente a la deserción, los estudiantes con promedios bajos en la Universidad, que provienen fuera del departamento de Santander, y están ubicados en grupos etarios mayores tienen mayor posibilidad de desertar.

Los resultados educativos previos del estudiante tienen una significativa relación con los resultados académicos universitarios, especialmente si son altos.

Reconocimiento

Tras presentar la investigación, se logró el reconocimiento de las demás instituciones latinoamericanas por los resultados presentados por la UDES como metodología innovadora en el ámbito educativo como alerta temprana para fomentar la permanencia académica.

Además, en este encuentro la Universidad también tuvo la oportunidad de integrarse a la red de investigadores latinoamericano RedGUIA (Gestión Integral de Abandono), cuyo propósito es profundizar en el conocimiento sobre el problema del abandono, los modelos de predicción y el análisis de los factores asociados con investigadores, instituciones a nivel internacional; y el trabajo en red en proyectos que afronten estrategias comunes en la lucha contra el abandono académico con otras instituciones de educación superior.

La Vicerrectoría de Enseñanza le apuesta con estas investigaciones al desarrollo de la calidad académica en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4), buscando siempre la mejora en los niveles de permanencia estudiantil y el fomento al logro de los objetivos académicos.

Desde la Universidad de Santander (UDES) extendemos un saludo de felicitación a nuestra directora de Comunicaciones, Alexandra Franco Quintero, a quien se le otorgó el Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar en su edición 47.

La periodista recibió este reconocimiento en la categoría de ‘Crónica’ en formato video, gracias a su participación en el documental “Víctimas del olvido” de la casa editorial Vanguardia. Este trabajo fue publicado el 25 de agosto de 2021 a través de las diferentes plataformas digitales de este medio de comunicación.

El galardón, el más importante en el ámbito nacional, fue entregado el pasado 16 de noviembre, durante la ceremonia realizada en el Teatro Julio Mario Santo Domingo de Bogotá.

Al respecto, la directora de Comunicaciones, Alexandra Franco Quintero, expresó que este triunfo es todo un honor para ella, su familia y colegas de la región. "Me siento orgullosa de que este documental en el que fui montajista sea considerado uno de los mejores trabajos periodísticos que tuvo Colombia el último año, calificado por siete grandes jurados que encontraron nuestro trabajo digno de ser premiado y reconocido".

La Directora de Comunicaciones UDES, quien laboró previamente para el diario Vanguardia, resaltó que este premio ratifica el compromiso y responsabilidad que debe tener el ejercicio periodístico en el país. En especial, destacó que esta producción se preocupó por el respeto de la dignidad de las víctimas de las injusticias que nos aquejan y agradeció a ellos la confianza depositada para contar la historia. 

"Este premio es un recordatorio de cómo debo actuar día a día en el ejercicio de mi profesión. Este premio es un logro muy importante para mi vida profesional, pero también para mi tierra y para mis dos universidades: la Ufpso, de la que soy egresada, y la UDES, mi actual casa de trabajo, pues significa que tienen a su disposición a una profesional que se dedica con compromiso y responsabilidad a producir trabajos de la mejor calidad posible", agregó.

Historia ganadora

Esta producción audiovisual relata trágicos hechos ocurridos en el corregimiento de Riachuelo del municipio de Charalá, Santander. Allí se llevó a cabo una sistemática persecución contra niños, niñas y adolescentes: reclutamiento forzado, violencia sexual y asesinatos, algunos de ellos propiciados por la rectora del colegio y su esposo (un concejal), quienes ponían a disposición de los paramilitares a los menores.

Las prácticas homosexuales abusivas fueron especialmente execrables. Los hechos fueron puestos en conocimiento de la Comisión de la Verdad y la comunidad ha sido reconocida como sujeto de reparación colectiva. Las secuelas están presentes y la población reclama verdad porque muchos de los victimarios siguen libres y las víctimas siguen siendo amenazadas. Víctimas del olvido es una crónica en video que conmueve y trata con respeto el dolor de quienes ofrecen su testimonio para que lo ocurrido no tenga repetición.

Galardón

El Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar es un estímulo para los profesionales del oficio periodístico y un reconocimiento a esta disciplina, que constituye uno de los pilares de nuestra democracia.

Durante más de 40 años, el Grupo Bolívar ha respaldado la independencia del Premio y ofrecido los estímulos económicos para los mejores trabajos y periodistas. Año tras año se ha nombrado un Jurado integrado por destacadas personalidades para elegir a los ganadores, garantizando con ello la premisa fundamental de la organización del Premio de no intervenir en las decisiones del Jurado.

Jaime Moreno @JMorenoVargas, Juan Carlos Acosta @jcacostav, Andrés Valbuena, Moisés Cabeza @moixkbz1, Alexandra Franco @alexandrafquin, Luisa Melgarejo, John Álvarez @JAlvarezPinto, Juan Carlos Gutiérrez @Juancarl00s, Miguel Vergel @Mvergelphoto | Ganadores Crónica - Video pic.twitter.com/K0LN2OBUQ6

— Premio Simón Bolívar (@PNPSimonBolivar) November 17, 2022

? Con el primer documental producido por esta Casa Editorial, titulado ‘Víctimas del Olvido’, Vanguardia acaba de ganar su décimo Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar 2022, esta vez en la categoría de ‘Mejor Crónica’ en Video. ¡Felicitaciones! ?? https://t.co/uJq8n0IXHA pic.twitter.com/Lp74RJGUHJ

— Vanguardia (@vanguardiacom) November 17, 2022

Fui montajista de ‘Víctimas del olvido’, documental ganador del Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar. pic.twitter.com/LT34S8lQQQ

— Alexandra Franco (@alexandrafquin) November 17, 2022

Agradecido con la vida, con @vanguardiacom y con los compañeros que trabajaron en la crónica Victimas del Olvido que nos permitió recibir el premio Simón Bolívar de periodismo @PNPSimonBolivar exhortando a seguir contando este tipo de historias dándole voz a todos. pic.twitter.com/pWvNwPkEUT

— Jaime Moreno (@JMorenoVargas) November 18, 2022

El Encuentro Departamental “Ciencia y Territorio” reunió los 20 mejores proyectos de investigación del 2022 desarrollados por niños, niñas y adolescentes de los establecimientos educativos de básica primaria y secundaria de los siete municipios del departamento de Arauca, los cuales fueron seleccionados entre 266 proyectos que realizaron durante este año en el marco del Programa Ondas Arauca. (Vea las fotografías acá)

En este espacio donde la ciencia se viste de gala, los asistentes conocieron los trabajos de investigación hechos por estudiantes de escuelas y colegios públicos, en beneficio de sus comunidades en temas de medio ambiente, biodiversidad, cultura, ciencias sociales y ciencias aplicadas, un ejercicio que desarrollaron con el acompañamiento de sus maestros co-investigadores, padres de familia y asesores del Programa Ondas.

“Nos enorgullece poder invitarlos a ser testigos de las habilidades que han adquirido nuestros estudiantes en ciencia, tecnología e investigación, es importante que como araucanos apoyemos y valoremos las iniciativas de nuestros niños, niñas y adolescentes, ellos serán los próximos científicos, investigadores, ingenieros, creadores, emprendedores de nuestra región”, indicó Marceliano Guerrero Alvarado, secretario de Educación Departamental.

La Gobernación de Arauca y la Universidad de Santander, UDES invitaron a la ciudadanía en general a vivenciar las experiencias de investigación Ondas. Este espacio se desarralló este viernes 18 de noviembre de 2022 en la Ciudadela La Paz – sede de la UDES ubicada en la calle 14 # 24-90 barrio Santa Teresita del municipio de Arauca, evento que, tras la pandemia del Covid 19, se realiza por primera vez de manera presencial.

Cabe señalar que el programa Ondas se ejecuta en el marco del convenio de cooperación No. 223 de 2019, suscrito entre Minciencias, la Gobernación de Arauca y la Universidad de Santander (UDES), con el que se busca incrementar el nivel de desarrollo de habilidades y capacidades investigativas, científicas, tecnológicas y de innovación en niños, adolescentes y jóvenes del departamento de Arauca.

 Por: YEHISMI YOHANA BEGAMBRE ALFONSO

El pasado 31 de octubre finalizó con éxito el curso teórico práctico Formulación de proyectos en Metodología General Ajustada (MGA), desarrollado en la Universidad de Santander (UDES) en modalidad híbrida.

En este taller, realizado entre el pasado 22 de agosto y el 31 de octubre con una duración de 40 horas, se contó con la participaron de 20 investigadores de los campus Cúcuta, Valledupar y Bucaramanga.

Esta fue una iniciativa de la Vicerrectoría de Investigaciones con el apoyo del director del programa de Administración Financiera, Wilmar Lizarazo Jerez, quien fue el encargado de orientar este taller gracias a su amplia experiencia como formulador de CTeI. (Lea también: En la UDES se realizó la primera Jornada Intercampus de Investigación en Ciencias Médicas y de la Salud)

Este espacio se desarrolló con el objetivo de fortalecer las capacidades de los investigadores en el proceso de formulación de proyectos de inversión pública a través de la Metodología General Ajustada (MGA), la cual es utilizada para el registro de los proyectos susceptibles de ser financiados con recursos de inversión pública.

El director Wilmar Lizarazo comentó que los profesores respondieron a la convocatoria y se desarrolló un taller en Marco Lógico con manejo de plataforma del Departamento Nacional de Planeación. Así mismo, los asistentes fortalecieron competencias en formulación de proyectos de Ciencia Tecnología e Innovación para MinCiencias y demás procesos necesarios para la presentación de proyectos y empleo de recursos del Sistema General de Regalías. (Lea también: Investigadores UDES diseñaron un novedoso sistema para la obtención de ‘Biochart’ a partir de residuos sólidos orgánicos)

Por su parte, la Dra. Fabiola Aguilar, Vicerrectora de Investigaciones, resalta que estas capacitaciones son importantes para la formulación de proyectos a ser financiados con recursos nacionales e internacionales. De esta forma, se busca entonces consolidar un grupo de investigadores que lideren este tipo de convocatorias.

Con el taller, se lograron consolidar capacidades en la formulación de proyectos con un grupo de investigadores de los tres campus y de diferentes áreas de conocimiento. Es importante destacar el compromiso del profesor Wilmar Lizarazo, durante el semestre para estructurar y ofrecer la capacitación.

Los ganadores de la competencia “Olimpiadas Matemáticas”, obtuvieron sus respectivos reconocimientos por su desempeño el pasado martes 15 de noviembre, en el auditorio Yariguíes de la Universidad de Santander (UDES).

Las olimpiadas matemáticas son una competencia académica que tiene como objetivo principal estimular y promover el buen desarrollo de la actividad matemática en escenarios académicos. (Lea también: Talentos UDES premió con becas a estudiantes que descrestaron al público y al jurado con sus habilidades artísticas)

En esta ocasión, se reconocieron a los mejores estudiantes en las octavas olimpiadas matemáticas, competencia que se ha desarrollado desde 2013 en la Universidad.

Las olimpiadas están dirigidas a tres grupos de acuerdo a su nivel de competencia, estas son: nivel escolar, nivel básico y nivel avanzado. Estas se desarrollaron en dos fases, la primera fue de eliminación, contando con la participación de 310 estudiantes de diferentes colegios del área metropolitana de Bucaramanga en el nivel escolar.

Además, también estuvieron presentes otros 215 estudiantes universitarios de nivel básico, pertenecientes a los cursos de Cálculo diferencial, Matemáticas I y II y Álgebra superior; mientras que en el nivel avanzado se midieron 166 estudiantes de las asignaturas Cálculo Integral, Cálculo Multivariable, Ecuaciones Diferenciales y Biomatemáticas.

Luego de la fase de eliminación se dio la fase final, en esta participaron 30 estudiantes a nivel escolar, 47 de nivel básico y 38 en el avanzado. De cada grupo fueron seleccionados los tres mejores estudiantes, que fueron elegidos ganadores.

De este modo, a los estudiantes ganadores se les otorgó descuentos en la matrícula universitaria para el periodo 2023-A, de la siguiente manera: 25% al primer lugar, 10% al segundo y 5% al tercero.

Los ganadores

Del nivel escolar el tercer lugar fue para Sebastián Villamizar Saavedra, del Colegio Cooperativo Comfenalco. El segundo lugar lo obtuvo Leider Yesid Gómez Giraldo, del Instituto Técnico La Cumbre. Y el primer lugar de este nivel fue para Gian François Arciniegas Martínez, también del Colegio Cooperativo Comfenalco.

En el nivel básico el ganador del tercer lugar fue Pablo Gioele Duarte Flórez, del programa Administración Financiera. Entre tanto, Juan Sebastián Romero Gómez, también de Administración Financiera, obtuvo el segundo lugar. Y de Mercadeo y Publicidad, Lady Gisela Cepeda Cruz, consiguió el primer lugar.

En el nivel avanzado, Juan David García Lesmes de Ingeniería Industrial obtuvo el tercer lugar. El segundo lugar lo consiguió María José Caviedes Santana, de Ingeniería Civil. Y finalmente el primer lugar fue de Kenji Lee Ching Prada, de Ingeniería Civil.

El ganador del primer lugar en el nivel avanzado, Kenji Ching, contó detalles de su participación y de cómo se preparó para conseguir este logro. “Me siento muy bien porque llevo desde el bachillerato enfocándome en tener alto rendimiento en todo, aún más en lo que tiene que ver con ingeniería que es lo que me apasiona, así que me siento muy bien y capacitado”.

Por otra parte, Yeisson Ricardo Mendoza Castellanos, coordinador del Departamento de Matemáticas-Física de la UDES, exaltó a los ganadores por su destreza en las matemáticas. “Espero que sea el primero de muchos logros profesionales y académicos para ellos, tienen un don y deben aprovecharlo para el desarrollo científico del país”.

Por: María Alejandra Arias

El programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad de Santander (UDES) festejó sus 25 años de historia. Durante la velada realizada el pasado 5 de noviembre, se homenajeó a algunos de sus graduados destacados. (Vea las fotos del evento aquí)

En esta celebración, el rector general de la UDES, Patricio López Jaramillo, destacó la importancia que ha tenido este programa acreditado en alta calidad para el desarrollo de Santander, pues ha sido fundamental para la salud de los ciudadanos.

En especial, recordó el papel que jugaron los miembros del programa durante la pandemia por COVID-19, pues sus miembros respondieron a las necesidades de ese momento de forma rápida y positiva. “Fuimos acreditados para hacer las pruebas de PCR, que eran absolutamente necesarias en tiempos de incertidumbre. Muchas gracias a todos quienes hacen parte de esta escuela, los felicito por sus 25 años”.

Además, López Jaramillo expresó su admiración por los diferentes logros académicos alcanzados, como el reconocimiento del grupo de investigación CliniUDES en la Categoría A1. “Somos la Universidad líder en el impacto de la investigación. Bacteriología y Laboratorio Clínico contribuye enormemente en que tengamos este resultado”.

Sello UDES

Durante la cena realizada el pasado 5 de noviembre en el Club del Comercio de Bucaramanga, la directora de Bacteriología y Laboratorio Clínico, María Cristina Vásquez de Díaz, destacó el reconocimiento que ha alcanzado el programa en el ámbito nacional. Prueba de ello es la calidad de sus graduados, quienes se desempeñan en distintos campos de acción.

Al respecto, la directiva aseguró que a lo largo de estos 25 años la UDES ha formado profesionales que logran sobresalir en áreas como la asistencia médica, administración, investigación y enseñanza. Precisamente, expresó gratitud hacia los graduados que han sabido enaltecer el nombre de la institución, gracias a su gran desempeño. “Muchos de ellos son coordinadores y directores en el campo de salud. Incluso han llegado a ser secretarios de salud departamentales en Santander y otras regiones del país. También tenemos investigadores reconocidos… Todos tienen la impronta de responsabilidad como Bacteriólogos UDES”, comentó.

En gran medida, estos resultados se los atribuye a las cualidades de sus profesores. “Gracias a la dedicación y responsabilidad que ha tenido el equipo a nuestros Bacteriólogos”.

Además, Vásquez de Díaz, quien lleva 23 años vinculada en la institución, recordó con orgullo todos los logros que ha tenido el programa desde su creación y recalcó que cada día entregarán su mayor esfuerzo para seguir cosechando éxitos. “Nuestro nuevo reto es obtener una mayor visibilidad internacional, porque a nivel nacional estamos ya muy bien posicionados. Por esta razón, una de las apuestas será fortalecer la investigación”.

Exaltaciones

Cada año, el programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico hace reconocimientos a los graduados que se destacan en su labor. De esta forma, los profesores eligen los homenajeados en un comité curricular. La idea es escoger a profesionales que se caractericen por su liderazgo en diferentes campos.

A partir de este 2022, cada año se hará un reconocimiento especial en el que se entregará una estatuilla de ‘El Pensador’. En esta ocasión, la merecedora de este galardón fue María Juliana Rolón Rojas, por sus cualidades académicas, habilidades administrativas y espíritu emprendedor que ha obtenido diferentes logros.

Igualmente, se entregaron reconocimientos a Leidy Johana Flórez Duarte, por sus logros profesionales en el área administrativa; María Fernanda Romero, por sus logros profesionales en el área Comercial; Andrés Felipe Leal Bohórquez, por sus logros profesionales en el área científica y alta cualificación y formación posgradual; Biannys Milena Rojas Rodríguez, por sus logros profesionales en el área de Calidad; y a María Andrea Quijano Orejarena y Oscar Eduardo Peña Mantilla, Por su destacada labor profesional.

Talento de talla internacional

María Juliana Rolón Rojas fue la gran galardonada de la noche. Se graduó en 2015 del programa de Bacteriología y Laboratorio Clínico, actualmente es profesora de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Tunja. Además, es fundadora de Eureka Microscopios Portátiles, empresa que comercializa estos equipos. “Buscamos poder llevar ciencia a niñas y niños de una forma más accesible”, señaló.

Sobre su paso por la UDES, asegura que la institución le ofreció grandes oportunidades para crecer profesionalmente. Por ejemplo, recuerda con gran cariño la posibilidad de hacer un intercambio académico en Brasil.

“Estuve en la Universidad Federal de São Carlos durante un año gracias a un programa de internacionalización, donde trabajamos un proyecto de investigación. Al memento del intercambio estaba muy bien preparada, en la UDES tuve unas bases muy interesantes que me sirvieron mucho para saber desenvolverme”, contó.

Tras graduarse en la UDES, regresó a Brasil para realizar un Master en Ciencias en la Facultad de Medicina de la Universidad de São Paulo, y obtuvo su título MBA en Gestión escolar de la misma universidad y trabajo como joven investigadora en biología celular. Luego de tres años, regresó a Colombia y trabajo durante dos años como Coordinadora del Laboratorio Departamental de Salud Pública de Boyacá. “Allí dirigí el área de COVID-19”, comentó.

La experta recomendó a los jóvenes apasionarse en temas de investigación y emprendimiento. “Es muy lindo formar empresa. Emprendan y trabajen con conciencia”, resaltó.
Rolón Rojas expresó su emoción de volver a la Universidad y departir con los profesores a quien les debe parte de sus triunfos. “Me siento muy alagada por el premio que estoy recibiendo”.

 Por: John Arias

Un grupo de estudiantes de Medicina Veterinaria del campus Valledupar visitaron Santander para participar en clases prácticas en laboratorios especializados como la clínica ‘Pequeños Animales’ del campus Bucaramanga y el Centro de Desarrollo Tecnológico (CDT), ubicado en Sabana de Torres. (Vea las fotografías de la visita aquí)

Quienes participaron de esta experiencia fueron 13 estudiantes de octavo y noveno semestre. Al respecto, el decano de la facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agropecuarias, Albeiro Patiño Herrera, explicó que de esta forma se busca estrechar los lazos entre los campus. “Debemos acompañarnos entre todos, buscar fortalezas y encontrar debilidades para solucionarlas”.

Por esta razón, los programas de Medicina Veterinaria de Valledupar y Bucaramanga acordaron establecer este intercambio académico. En primer lugar, el pasado martes 8 de noviembre los visitantes conocieron el (CDT), que se trata de un centro de investigación que busca propiciar el desarrollo agroindustrial en el Oriente colombiano. Luego, entre el 9 y 11 de noviembre, las actividades se concentraron las instalaciones del campus Bucaramanga.

De acuerdo con Patiño Herrera, a través de esta iniciativa se pudieron compartir saberes para propiciar una formación integral. “Cada uno de los programas tiene sus propias fortalezas. Por ejemplo, en Valledupar son muy fuertes en ganadería”.

Experiencia enriquecedora

Los jóvenes que tuvieron esta oportunidad pudieron afianzar sus habilidades con ejercicios prácticos. En sabana de torres se hicieron trabajos con ecógrafos y conocieron procesos de la biotecnología reproductiva. En Bucaramanga, realizaron cirugías con equipos de última tecnología como la máquina de anestesia por inhalación. “Trabajaron en el laboratorio clínico e hicieron prácticas en avicultura, necropsias, toma de muestras… Hicieron cosas que no son frecuentes en Valledupar”, aseguró el Decano.

A su turno, Adriana Ortiz Bedoya, directora del programa de Veterinaria en Valledupar, aseguró que para los estudiantes fue muy enriquecedor realizar procedimientos con pequeños animales para poner en práctica sus conocimientos en laboratorio, clínica, anestesiología e imagenología.

“Nuestros estudiantes necesitan adquirir todas estas competencias y esta es una sola Universidad, así que estamos aprovechando todos los ambientes de aprendizaje que la institución brinda y puedan alcanzar un excelente perfil profesional, con altas capacidades”, resaltó Ortiz.

(Lea también: UDES avanza en la creación de una nueva maestría tras ganar convocatoria del MinEducación)

Además, la Directora aseguró que fueron jornadas de trabajo muy productivas, pues en el CDT se pudo trabajar en el área reproductiva en grandes animales y en el componente clínicoquirúrgico. En Bucaramanga, también pudieron participar en cirugías de equinos.

Lazos de amistad

Esta visita permitió estrechar los vínculos entre ambos campus y evidencia el compañerismo que caracteriza a nuestra Universidad. “Hemos podido trabajar conjuntamente para llegar a tener dos programas organizados, fortalecidos y en pleno proceso de desarrollo. Vamos por buen camino”, subrayó Albeiro Patiño.

Es de recordar que ambos programas lograron la renovación de su registro calificado el año pasado sin observaciones. En Bucaramanga se cuenta con cerca de 300 estudiantes, mientras que en Valledupar son 200. “Le aportamos al fortalecimiento institucional, le apuntamos a los objetivos institucionales, cumpliendo nuestras metas como programa y facultad”, agregó el directivo.

(Lea también: Programa de Medicina Veterinaria UDES renovó su Registro Calificado por siete años)

Entre tanto, Adriana Ortiz resaltó el trabajo colaborativo que existe entre los diferentes especialistas de los programas, que permite mejorar el aprendizaje en diferentes aspectos como el manejo de pequeños animales, anestesiología, clínica, reproducción, patología y cirugía. “Tenemos un gran componente interdisciplinar en pro de la formación de nuestros estudiantes”.

 Por: John Arias

En el III Congreso Colombiano del Carbono, el programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander (UDES) presentó una propuesta innovadora para obtener ‘Biochart'.

En el evento, realizado entre el 2 y 4 de noviembre en la Universidad de los Llanos en Villavicencio (Meta), el investigador Walter Pardavé Livia expuso la ponencia titulada “Biochart a partir de residuos de poda y jardinería de un campus universitario, mediante un sistema pirolisis que genera mínima emisión de gases”.

De esta forma, el profesor dio a conocer detalles de este prototipo desarrollado en la UDES, el cual permite obtener ‘Biochart’, producto que tiene unas características biológicas y morfológicas claves en los procesos de remediación de suelos afectados por actividades de tipo industrial.

De acuerdo con el experto, el ‘Biochart’, también conocido como ‘biocarbono’, es un material que se obtiene al descomponer material orgánico. “En nuestro caso, se emplearon residuos que se generan en la poda y jardinería de nuestro campus. El ‘Biochart’ que obtuvimos puede ser usado como un preabono para generar áreas verdes y favorece el crecimiento de plantas de tallo corto”.

En este proyecto se diseñó un sistema de pirolisis con baja emisión de gases. El prototipo funciona como reactor, donde se produce la quema de los residuos orgánicos. Al alcanzar los 400 grados centígrados se logra una completa descomposición.

“Nosotros consideramos que este sistema es completamente innovador, porque los gases que se generan, especialmente de C02, pueden ser reducidos con un mecanismo catalítico. A su vez puede alimentar al horno de pirolisis”, explicó Pardavé Livia.

El equipo de trabajo del proyecto desarrollado fue dirigido por el profesor Walter Pardavé Livia y contó con la partición de los ingenieros Mauricio Sánchez y Pablo A. Nova.

Este evento fue organizado por la Red de Carbono que agrupan a varias universidades como la Universidad Nacional de Colombia, Universidad de Antioquía entre otras.

Entre el 31 de octubre y 2 de noviembre, pares del Consejo Nacional de Acreditación visitaron la Universidad de Santander (UDES) para evaluar al programa de Fisioterapia, que adelanta su proceso para obtener la reacreditación en Alta Calidad ante el Ministerio de Educación Nacional (MEN).

Al respecto, la directora de Fisioterapia, Martha Liliana Hijuelos, aseguró que el informe verbal de cierre de la visita fue favorable, pues se logró el reconocimiento de los avances del programa en cuanto a investigación y extensión. “Demostramos el impacto de lo que se declara y se hace en el cumplimiento de las funciones sustantivas de la Universidad y se destacaron los proyectos transversales e interdisciplinarios con resultados destacados en la región”.

Por ejemplo, se logró evidenciar el rol e importancia que tiene la intervención del fisioterapeuta en la comunidad y en poblaciones vulnerables, en ámbitos relacionados con la evaluación, intervención y promoción del movimiento corporal humano, así como el trabajo en redes colaborativas locales, nacionales e internacionales de promoción de estilos de vida saludables y prevención de la discapacidad.

De esta forma, los pares resaltaron el desarrollo institucional y apoyo permanente al programa, el manejo de aplicativos como Analítica Académica y los procesos estructurados de cada una de las vicerrectorías.

Otro de los aspectos que destacaron los pares es la amplia inversión en laboratorios, así como la formación e idoneidad de los profesores con niveles de maestrías, doctorados y postdoctorados, en su mayoría con apoyo institucional.

Igualmente, los evaluadores también sostuvieron reuniones con graduados y empleadores de la región para corroborar la calidad de los estudiantes y graduados del programa.

Camino hacia la reacreditación

El programa de Fisioterapia cuenta con un equipo de aseguramiento de la calidad, orientado por la Oficina de Autoregulación, en el marco del modelo de Autoevaluación Institucional. De tal forma se busca responder a las condiciones de calidad requeridas por el Gobierno Nacional, a través del MEN y el Consejo Nacional de Acreditación.

En este sentido, se estructuró de manera sistemática la participación de todos los profesores del programa en la recolección de la información, participación en encuestas, entrevistas y grupos focales que permitieron construir el informe de autoevaluación del programa.

En la construcción de este documento, soportado con las evidencias que dan cuenta de la alta calidad del programa, fue esencial la participación de estudiantes, graduados, administrativos y empleadores.

Tras culminar las fases de autoevaluación y visita de pares, el próximo paso es la evaluación por parte del Consejo Nacional de Acreditación, ente encargado de emitir ante el MEN la recomendación de renovar la Acreditación en Alta Calidad.

Fortalezas

La doctora Martha Liliana Hijuelos confía en que el programa académico renovará su acreditación porque cuenta con grandes fortalezas fundamentales para la formación de profesionales idóneos. En primer lugar, resaltó el equipo humano de trabajo por su solidez, articulación y compromiso, lo que favorece los procesos de alta calidad en la educación.

En cuanto a los graduados, afirmó que gozan de un buen posicionamiento y reconocimiento en el contexto laboral y social donde se desenvuelven, ya sea en el ámbito local, nacional e internacional. Hijuelos destacó el impacto de empleabilidad de los fisioterapeutas UDES, según los registros del Observatorio Laboral para la Educación (OLE).

Igualmente, el programa de Fisioterapia sobresale por la investigación, pues ha se ha venido fortaleciendo con la articulación a redes de conocimiento. Es de resaltar que se cuenta con los grupos de investigación Cliniudes, en la categoría A1 de carácter interdisciplinar, y Fisioterapia Integral en la Categoría C, que está conformado por investigadores de Fisioterapia de las sedes Valledupar y Bucaramanga.

De otro lado, los miembros del programa participan en proyectos interprofesionales e interinstitucionales, en trabajo colaborativo con redes nacionales e internacionales, para beneficiar diversas poblaciones. Estas actividades hacen parte de las estrategias de extensión y proyección social, investigación, movilidad académica y visibilidad.

Por último y en consonancia con las nuevas directrices del acuerdo 02 del 2020 del CESU y el decreto 1330 del 2019, el programa académico demostró avances en el proceso de diseño, implementación y evaluación de los Resultados de Aprendizaje, insumo importante para la reforma curricular acorde a las nuevas tendencias y necesidades en formación de la profesión y el contexto.