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En el marco del cierre de prácticas formativas del periodo 2026-A, estudiantes de octavo semestre del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES) socializaron planes de mejora desarrollados en diferentes escenarios clínicos y no clínicos, evidenciando su compromiso académico y profesional con el fortalecimiento de los procesos hospitalarios y quirúrgicos.

Fotografía: Daniel Torrado

Las propuestas presentadas estuvieron orientadas al fortalecimiento de áreas quirúrgicas, centrales de reprocesamiento de dispositivos médicos e industria hospitalaria, mediante la implementación de listas de chequeo, estrategias de organización y optimización de procesos, contribuyendo a la seguridad del paciente y a la calidad en la atención en salud.

Fotografía: Daniel Torrado

Durante la jornada también participaron cinco estudiantes en movilidad académica provenientes de la Universidad Simón Bolívar, la Universidad El Bosque y la Universidad Popular del Cesar, promoviendo el intercambio de conocimientos y experiencias desde un enfoque interdisciplinario e interinstitucional.

Asimismo, se socializaron planes de mejora desarrollados en instituciones como el Hospital Regional de San Gil y el Hospital San Vicente de Arauca, enfocados en la identificación de oportunidades de mejora y la implementación de acciones orientadas a optimizar procesos institucionales.

Fotografía: Daniel Torrado

De igual manera, se destacó la reapertura del convenio con la Clínica FOSCAL después de 12 años, representando una importante oportunidad para el fortalecimiento de los escenarios de práctica y la formación integral de los estudiantes del programa.

Esta actividad permitió fortalecer competencias investigativas, analíticas y comunicativas, promoviendo la mejora continua, el trabajo colaborativo y el compromiso con la calidad en los servicios de salud.

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La divulgación científica, el intercambio de conocimiento y la socialización de proyectos innovadores fueron protagonistas de la jornada académica realizada el pasado 20 de mayo de 2026 en la Universidad Santo Tomás de Bucaramanga, escenario en el que estudiantes del programa de Ingeniería Civil de la Universidad de Santander (UDES), participaron presentando investigaciones orientadas a la sostenibilidad, la innovación y el análisis estructural.

Durante el encuentro se presentó la ponencia central 'Ingeniería civil en la era de la IA: Optimización computacional, simulación y diseño inteligente', liderada por el profesor Jeffrey Guevara Corzo, quien abordó el impacto de la Inteligencia Artificial en los procesos de diseño, simulación y optimización de proyectos de infraestructura, destacando las oportunidades tecnológicas para el desarrollo de soluciones más eficientes y sostenibles.

Asimismo, estudiantes del programa participaron en modalidad de póster científico con investigaciones enfocadas en sostenibilidad, innovación de materiales y análisis estructural.

Entre los proyectos socializados se destacaron estudios relacionados con el uso de aditivos naturales para mejorar materiales de construcción, el diseño de alternativas constructivas sostenibles para climas tropicales, el análisis estructural de viviendas típicas del área metropolitana de Bucaramanga y el aprovechamiento de residuos de madera bajo principios de economía circular.

Estas investigaciones fueron desarrolladas por Stephany Aragón García, José David Esteban Barajas, Geraldine Guerrero Saavedra, María Fernanda Rueda Solano, Leonardo Patiño Díaz y Alejandra Hurtado, quienes representaron al programa en este escenario académico interinstitucional.

La participación en este tipo de espacios fortalece los procesos de formación investigativa y evidencia el compromiso del programa de Ingeniería Civil UDES con la innovación, la sostenibilidad y la generación de conocimiento aplicado a las necesidades del entorno regional y nacional.

Además, estas experiencias promueven competencias científicas, pensamiento crítico y capacidades de investigación en los futuros ingenieros civiles, consolidando la articulación académica entre universidades y aportando al desarrollo social y tecnológico del país.

Los paisajes rurales de Girón, los cultivos de cacao, las frutas emblemáticas de Santander y las historias de las comunidades campesinas ahora habitan las salas de exposición del “Festival Creactiva XIII Versión Girón: Territorio Rural, Fuente de Vida 2026”, una muestra inaugurada por el programa de Tecnología en Comunicación Gráfica de la Universidad de Santander (UDES) que invita al público a recorrer el territorio desde el diseño

Fotografía: Daniela Aguilar 

La exposición, instalada en la Galería Cuatro Colectivo Artístico de Girón, reúne las propuestas desarrolladas por estudiantes en el marco del desarrollo de proyectos integradores de la Tecnología en Comunicación Gráfica, transformando experiencias y problemáticas del sector rural en piezas visuales cargadas de identidad, creatividad y sentido social.

Uno de los principales atractivos de la muestra son los afiches inspirados en los paisajes y productos agrícolas del municipio que provee alimentos al área metropolitana de Bucaramanga. Con ilustraciones y diseños llenos de color, los estudiantes resaltan cultivos emblemáticos como la guanábana, el mango, el aguacate, la piña, el limón, la naranja y el tomate, mostrando la riqueza agrícola y cultural de Girón.

Fotografía: Daniela Aguilar 

La exposición también presenta propuestas enfocadas en experiencias turísticas y productivas del territorio.

Entre ellas se encuentra una serie dedicada a la vereda Cantalta, descrita como “un balcón natural hacia la libertad”, donde las montañas, senderos y paisajes rurales se convierten en inspiración para piezas gráficas que exaltan la conexión entre naturaleza y comunidad.

Otro de los proyectos que llama la atención del público es el desarrollo de empaques experienciales y rutas sensoriales para Carlota Chocolat, una empresa regional de cacao. A través de packaging, diseño de troqueles, modelado, animación 3D y campañas publicitarias, los estudiantes proponen nuevas formas de vivir el chocolate más allá del producto comercial, convirtiéndolo en una experiencia que conecta los sentidos con la identidad del cacao santandereano.

De acuerdo con Germán Jiménez Pinilla, director y curador del Festival CreActiva, esta edición nació del interés por acercar a los estudiantes a escenarios reales del territorio rural y generar propuestas útiles para las comunidades.

Fotografía: Daniela Aguilar 

“Decidimos introducirnos en los territorios rurales del Municipio de Girón para que nuestros estudiantes, bajo el concepto de proyectos integradores, pudieran entregar soluciones tangibles a grupos asociativos, cooperativas, productores individuales y actores vinculados a la producción agrícola regional”, explicó.

El profesor señaló que muchas de las comunidades participantes manifestaron necesidades relacionadas con la comercialización y visibilización de sus productos, por lo que los estudiantes desarrollaron estrategias gráficas y piezas comunicativas pensadas para fortalecer esos procesos.

Además de afiches y proyectos editoriales, la muestra incluye cuentos infantiles ilustrados donde las frutas adquieren características humanas y construyen historias de sensibilidad y conexión, un producto pensado para los hijos de campesinos otorgando el reconocimiento y el orgullo por su misión diaria.
Otro de los productos realizados por los estudiantes TCG fueron catálogos de productos, sistemas señaléticos para asociaciones de mujeres rurales, rutas virtuales en 3D y collages artísticos.

Fotografía: Tecnología en Comunicación Gráfica 

Para el profesor Germán Jiménez Pinilla, todas estas expresiones se integran como una experiencia sensorial que permite al visitante recorrer diferentes lenguajes creativos dentro de una misma exhibición.

“Las manifestaciones creativas se articulan como un collage dinámico planteado como obra total, permitiendo vivir una experiencia múltiple y sensorial con profundo carácter social”, afirmó.

El Festival Creactiva XIII Versión Girón: Territorio Rural, Fuente de Vida 2026 también se consolida como un escenario de formación práctica para los estudiantes, quienes enfrentan retos reales de gestión cultural, interpretación social y creación visual aplicada a comunidades y territorios.

Desde su creación en 2014, el evento ha mantenido una presencia constante en Santander como plataforma para visibilizar el talento emergente y fortalecer la relación entre arte, diseño y sociedad.

Fotografía: Tecnología en Comunicación Gráfica 

La exposición estará abierta al público hasta el próximo 15 de junio, de lunes a sábado, entre las 8:00 a.m. y las 12:00 m., y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. En la Galería Cuatro Colectivo Artístico de Girón.

La invitación está dirigida a estudiantes, artistas, gestores culturales y comunidad en general para descubrir una muestra que convierte el territorio rural en inspiración, memoria y creación colectiva.

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El programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Santander (UDES) participó en el 'III Congreso Internacional de Vulnerabilidad y Cambio Climático', organizado por la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), evento académico que reunió expertos nacionales e internacionales para analizar los efectos del cambio climático sobre los ecosistemas, la seguridad alimentaria y la salud pública.

En representación de la UDES, el profesor Walter Pardavé Livia presentó la ponencia póster titulada 'Mitigación de CO₂ mediante adsorción en biochar y posterior uso en suelos cacaoteros', investigación desarrollada junto al profesor Nehimes Castro Castro y orientada al manejo sostenible de suelos agrícolas y al fortalecimiento de estrategias de mitigación frente al cambio climático.

La investigación aborda el potencial del biochar como alternativa para mejorar las propiedades de los suelos destinados al cultivo de cacao y contribuir al secuestro de carbono, especialmente en regiones tropicales caracterizadas por suelos ácidos y de baja fertilidad. El estudio hace parte de un proyecto financiado por Minciencias y busca generar soluciones sostenibles para sistemas agroforestales asociados al sector cacaotero.

Durante el evento, la propuesta investigativa despertó interés entre estudiantes, profesionales y representantes de entidades ambientales, meteorológicas y de investigación del país, quienes solicitaron ampliar información sobre los resultados y alcances del proyecto.

La participación en este escenario académico internacional contribuye a la visibilidad investigativa de la UDES y reafirma el compromiso institucional con la generación de conocimiento orientado a la sostenibilidad ambiental, la innovación científica y la búsqueda de soluciones frente a los desafíos del cambio climático.

El neurocirujano Yesid Michael Araque Puello, graduado de Medicina y de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad de Santander (UDES), recibió la Orden Civil al Mérito “José Acevedo y Gómez” en el grado Cruz de Oro, otorgada por el Concejo de Bogotá en reconocimiento a su destacada trayectoria científica y académica.

La condecoración, entregada por la concejal María Clara Name, exaltó sus aportes a las neurociencias y, especialmente, el desarrollo de metodologías innovadoras para el entrenamiento en cirugía endoscópica de columna mediante la técnica Thiel, un sistema de conservación de tejidos humanos que permite recrear condiciones quirúrgicas casi idénticas a una cirugía real.

A sus 38 años, Araque Puello se ha consolidado como referente latinoamericano en neurocirugía y formación médica especializada. Recientemente, marcó un hito mundial al convertirse en el primer especialista en liderar un entrenamiento quirúrgico avanzado endoscópico de columna en especímenes conservados con técnica Thiel, durante un curso internacional desarrollado en la Universidad Científica del Sur (UCSUR), en Lima, Perú.

Fotografía: Suministrada

Este modelo de entrenamiento reunió a neurocirujanos y cirujanos de diferentes países en un entorno de alta tecnología orientado a fortalecer la precisión quirúrgica y la seguridad de los pacientes. Según explicó el graduado UDES, este avance abre nuevas posibilidades para la enseñanza de procedimientos mínimamente invasivos y establece un nuevo estándar internacional en la formación de especialistas.

Además de su trabajo clínico e investigativo, Araque Puello ha sido invitado como profesor e instructor en instituciones de Colombia y Perú. En 2025 fue vinculado a la Universidad Científica del Sur para liderar procesos de formación en técnicas quirúrgicas avanzadas en columna vertebral mediante endoscopia.

El graduado ha destacado que su paso por la UDES fue fundamental en su desarrollo profesional. “En la UDES aprendí la rigurosidad científica y, sobre todo, el valor del trato humano”, expresó al recordar su formación universitaria.

Con este reconocimiento del Concejo de Bogotá, Yesid Araque Puello continúa consolidando una trayectoria dedicada a la innovación médica, la investigación científica y el fortalecimiento de la educación quirúrgica especializada en América Latina.

El programa de Fonoaudiología y la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales de la Universidad de Santander (UDES) recibieron la visita académica de la Dra. Leticia Correa Celeste, profesora asociada de la Universidad de Brasilia (Brasil), reconocida investigadora en comunicación humana, trastornos de la fluidez y equinoterapia.

La estancia académica, desarrollada del 13 al 15 de mayo, permitió fortalecer procesos de cooperación internacional, investigación, enseñanza y extensión entre ambas instituciones, consolidando espacios de intercambio científico y académico en áreas estratégicas para la formación y la proyección social del programa.

Fotografía: Miguel Galvis

La agenda institucional contó con la participación de la directora de Relaciones Internacionales, Vanessa Ibáñez; la directora del programa de Fonoaudiología, Lennin Yasmín López; profesores, coordinadores de áreas misionales y representantes estudiantiles.

En el eje de investigación, la visita permitió avanzar en la consolidación de redes científicas internacionales alrededor de la equinoterapia y la comunicación humana, en el marco del macroproyecto 'Caballos en la Agroindustria: Perspectivas de la Equinoterapia', liderado por la Universidad de Brasilia.

En este contexto, la profesora Laura Marcela Uribe Calderón, del programa de Fonoaudiología UDES, socializó el proyecto 'Intervención integral en las dificultades en la adquisición de la lectoescritura: Equinoterapia, natación y talleres de lenguaje escrito'.

Fotografía: Miguel Galvis

Asimismo, se desarrollaron mesas de trabajo orientadas a fortalecer alianzas académicas, formular proyectos conjuntos y promover futuras publicaciones científicas de impacto internacional.

En el componente de enseñanza e internacionalización del currículo, la Dra. Correa Celeste lideró espacios de transferencia de conocimiento dirigidos a estudiantes y profesores del programa. Entre las actividades desarrolladas se destacaron las clases magistrales 'Evaluación de la fluidez lectora y sus interfaces con la rehabilitación' y 'Actuación de la terapia del habla en terapia equina', realizadas en el Auditorio Yariguíes.

Estos espacios permitieron fortalecer el intercambio académico y generar oportunidades de cooperación para futuras movilidades de profesores y estudiantes entre ambas universidades.

Fotografía: Miguel Galvis

En el eje de extensión, se realizó el lanzamiento oficial de la traducción al español del libro 'Paso a Paso en la Comunicación', publicación derivada del grupo de investigación Estudios de la Comunicación Humana (ECOH), dirigido por la experta visitante y registrado ante el CNPq de Brasil.

La agenda académica también incluyó la conferencia 'Comunicación humana y prácticas interdisciplinarias en rehabilitación', espacio que promovió la reflexión sobre modelos de intervención integral, rehabilitación y trabajo interdisciplinario en salud.

Con este tipo de alianzas internacionales, la UDES continúa fortaleciendo su posicionamiento académico y científico, impulsando procesos de cooperación que contribuyen a la investigación, la formación de alta calidad y la proyección global del conocimiento.

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Un cuaderno, una hoja en blanco y unas cuantas palabras bastaron para abrir conversaciones sobre emociones, salud mental y experiencias personales entre estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander (UDES).

A través del taller “La escritura como vehículo de las emociones”, los jóvenes vivieron una jornada distinta, donde escribir se convirtió en una forma de reflexionar, liberar sentimientos y mirar hacia adentro.

Fotografía: Juliana Peña

La actividad, realizada el pasado 15 de mayo en el salón 302 del bloque Guane bajo la premisa “Escribir para sobrevivir”, contó con la participación de Herly Argüello Amado, de FANDE, autor de la obra ‘Cuentos para despertar’, quien compartió reflexiones sobre la escritura, las emociones y la importancia de reconocer las propias heridas emocionales.

Fotografía: Juliana Peña

Andrea Melisa Garcés Salcedo, integrante de Slam Santanderes y ponente del taller, explicó que la intención del evento es propiciar un espacio diferente para los estudiantes.

“La idea de estos espacios es encontrar un lugar más dinámico, donde los chicos aprendan sobre poesía, literatura y slam, pero también donde puedan hablar de temas tan importantes como la salud mental”, comentó.

Para ella, este tipo de encuentros son necesarios porque permiten que los estudiantes tengan un momento para detenerse y pensar en sí mismos. “Son espacios de reflexión y también de expresión personal”, agregó.

Fotografía: Juliana Peña

Durante el encuentro, Herly Argüello Amado, el autor de la obra, habló sobre cómo la escritura puede convertirse en una herramienta para comprender las emociones y afrontar experiencias difíciles. “Hoy en día está mal visto estar mal”, expresó.

“A través del libro y de las reflexiones lo que quiero es que tengamos un espejo incómodo en el cual podamos ver nuestras heridas y nuestras sombras, no para exaltarlas, sino para entendernos y poder avanzar en la vida”.

Sus palabras conectaron especialmente con estudiantes del área de la salud, quienes diariamente se preparan para trabajar con el cuidado de otras personas. Para el invitado, antes de cuidar a alguien más también es importante aprender a reconocerse a sí mismo.

“El ser humano, en cualquier aspecto, tiene que buscar el sanar, el aprender y el reflexionar. Que haya un espacio en el que podamos ser es fundamental”, afirmó.

Fotografía: Juliana Peña

 El autor de ‘Cuentos para despertar’ también reflexionó sobre el papel de la literatura en medio de la inmediatez y el exceso de pantallas. “Leer es un reto y algo revolucionario ante los pequeños momentos de atención que ahora tenemos. Un libro es la trinchera perfecta para apaciguar nuestra mente y encontrarnos entre las letras de otras personas”, señaló.

Asimismo, la directora del programa de Instrumentación Quirúrgica, Mónica Vargas Rodríguez, destacó que este tipo de actividades fortalecen la formación humana de los estudiantes. “Estos talleres no solo forman escritores, sino seres humanos más conscientes, capaces de reflexionar sobre su vida, sanar heridas emocionales y aprender el valor del perdón”, manifestó.

Además, resaltó que impulsar estos espacios significa brindarles a los jóvenes lugares seguros donde puedan reconocerse y fortalecer su confianza. “Promover los talleres de escritura significa sembrar sensibilidad, creatividad y humanidad en cada estudiante”, añadió.

Fotografía: Juliana Peña

Sandra Milena Rivero Tapias, organizadora del evento y profesora de Instrumentación Quirúrgica, aseguró que el taller permitió que muchos estudiantes descubrieran el valor de expresar lo que sienten.

“La escritura no solo enseña a comunicar ideas; enseña a reconocer emociones, construir identidad y transformar experiencias en aprendizaje significativo”, explicó.

Para Rivero Tapias, la educación también debe tocar las emociones y dejar huellas en las personas. “La educación verdaderamente transformadora no se limita a transmitir conocimientos: crea experiencias que despiertan sensibilidad y fortalecen la confianza de cada estudiante en su manera de ver y expresar el mundo”, concluyó.

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El programa de Microbiología Industrial de la Universidad de Santander (UDES) realizó la ‘III Jornada de divulgación de experiencias formativas y científicas’, un espacio académico orientado al desarrollo de competencias investigativas, innovadoras y comunicativas de los estudiantes a través de la presentación de proyectos desarrollados desde el aula, el laboratorio y los escenarios de práctica formativa.

La jornada, desarrollada en modalidad híbrida desde el Auditorio Yariguíes y transmitida a través de YouTube, reunió proyectos elaborados por estudiantes de primero a décimo semestre, organizados en las líneas de iniciación científica e innovación aplicada. 

Fotografía: Daniel Torrado

De acuerdo con la coordinadora académica del programa, Maritza Pardo Casas, este espacio busca promover la divulgación de proyectos de aula y generar escenarios institucionales que permitan visibilizar los resultados de aprendizaje y el impacto de las iniciativas desarrolladas por los estudiantes.

“Los proyectos de iniciación científica fortalecen la construcción de conocimiento desde el aula, mientras que los de innovación aplicada responden a necesidades identificadas en el entorno productivo durante las prácticas formativas”, explicó.

Fotografía: Daniel Torrado

Durante la jornada se presentaron proyectos interdisciplinarios desarrollados entre diferentes semestres del programa y en articulación con áreas como Medicina Veterinaria, promoviendo el trabajo colaborativo y la integración de conocimientos para aportar soluciones a problemáticas del contexto social y empresarial.

Las experiencias compartidas incluyeron actividades desarrolladas desde el aula, el laboratorio, las salidas de campo y los escenarios de práctica en empresas, fortaleciendo habilidades de investigación, análisis crítico, expresión oral y apropiación social del conocimiento, además de la articulación entre la formación académica y las necesidades reales del entorno productivo.

Fotografía: Daniel Torrado

Para la directora del programa de Microbiología Industrial, Fabiola Aguilar, este tipo de iniciativas permiten consolidar el aprendizaje experiencial y fortalecer competencias específicas y genéricas fundamentales para la formación profesional.

“Buscamos que los proyectos de aula puedan convertirse en proyectos de investigación, emprendimiento o apropiación social del conocimiento, reconociendo a los estudiantes como protagonistas del aprendizaje y a los profesores como mediadores del proceso formativo”, destacó.

Fotografía: Daniel Torrado

La jornada también permitió reflexionar sobre el potencial de los microorganismos en el desarrollo de productos y soluciones orientadas a responder a necesidades del entorno, resaltando la importancia del trabajo interdisciplinario y de la investigación aplicada en la formación de los futuros microbiólogos industriales.

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Por: María Fernanda Suárez Sánchez

Con el propósito de innovar en los procesos de enseñanza y fortalecer competencias integrales en los estudiantes, los profesores Laura Fernanda Orostegui y Eisten Fernando Bastos, del programa de Administración de Negocios Internacionales de la Universidad de Santander (UDES), lideran desde hace más de un año el Business Cine Club, una iniciativa académica que incorpora el cine como herramienta pedagógica para enriquecer la formación universitaria.

Fotografía: Daniel Torrado

Este espacio busca promover el bilingüismo mediante la proyección de películas en inglés, al tiempo que impulsa el desarrollo de habilidades fundamentales para el entorno profesional y empresarial, como el pensamiento crítico, el liderazgo, la creatividad, la innovación, la inteligencia emocional, la comunicación efectiva y una visión global de los contextos organizacionales y sociales.

En el marco del periodo académico 2026-A, el pasado 17 de abril se realizó una nueva sesión en el bloque Guane, donde estudiantes y profesores participaron en la proyección de la película La librería.

Fotografía: Daniel Torrado

A partir de esta obra cinematográfica, los asistentes analizaron temas relacionados con la relación entre cultura y poder, los retos de emprender iniciativas innovadoras en escenarios marcados por la resistencia al cambio y la necesidad de adaptarse estratégicamente a entornos dinámicos.

La jornada incluyó un espacio de debate y socialización de ideas, permitiendo a los participantes compartir reflexiones y perspectivas sobre la película. Además, se desarrolló un mural colaborativo en el que los estudiantes consignaron los principales aprendizajes derivados de la experiencia, material que posteriormente será sistematizado por los profesores en una memoria académica.

Fotografía: Daniel Torrado

Aunque el Business Cine Club nació como una propuesta del programa de Administración de Negocios Internacionales, actualmente está abierto a toda la comunidad académica, integrando estudiantes de diferentes programas y consolidándose como un escenario interdisciplinario de aprendizaje, reflexión y formación integral dentro de la UDES.

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Convertirse en madre, asumir un emprendimiento y, años después, dirigir una institución educativa con más de 75 años de trayectoria son capítulos que marcaron la vida profesional de Jessica Mayerly Castaño Delgado, graduada del programa de Administración Financiera de la Universidad de Santander.

Su historia refleja cómo la formación académica, la disciplina y el propósito personal pueden convertirse en motores de transformación.

Su camino en la educación superior inició cuando decidió estudiar una Tecnología en Gestión Financiera y de Sistemas en la Universidad de Santander, una decisión motivada por el deseo de ingresar rápidamente al mundo empresarial.  “Quería iniciar con una formación que me permitiera crecer rápido al mundo empresarial, pero con bases sólidas”, recordó.

Más adelante, con todas las ganas de profundizar en su área de conocimiento, optó por dar el siguiente paso, estudiando Administración Financiera, convencida de que necesitaba fortalecer su visión estratégica y prepararse para asumir mayores responsabilidades.“Ya no solo quería ejecutar, sino también liderar, tomar decisiones y proyectar organizaciones”, afirmó.

Fotografía: Suministrada

Durante su paso por la UDES encontró herramientas que hoy considera fundamentales en su trayectoria: “La disciplina, el pensamiento estratégico, la toma de decisiones y la capacidad de analizar financieramente cualquier proyecto”.

Además de los conocimientos académicos, asegura que la universidad también fortaleció aspectos personales que marcaron su desarrollo. “Fue una etapa de crecimiento integral. No solo adquirí conocimientos, sino que también fortalecí mi carácter, mi autonomía y mi visión de futuro”, contó.

Entre las experiencias más significativas de su formación destacó el acompañamiento del profesor Wilmar Lizarazo, cuyas enseñanzas en el área financiera continúan siendo referentes en su ejercicio profesional. Las materias que orientaba fueron fundamentales para mi formación, ya que me brindaron bases muy sólidas que hoy han sido clave en los diferentes cargos que he desempeñado”.

Fotografía: Suministrada

Un emprendimiento que nació junto a la maternidad

Uno de los momentos más determinantes en su vida llegó con el nacimiento de su hijo. En esa etapa apareció la oportunidad de asumir una zona de juegos infantiles que ya estaba en funcionamiento. Decidió continuar el proyecto y hacerlo crecer. “La idea surgió en un momento muy especial de mi vida, ya que acababa de tener a mi bebé”, expresó.

El proceso no estuvo exento de desafíos. La inversión inicial, la administración de recursos propios y el manejo de personal se convirtieron en aprendizajes permanentes.

“Emprender implica resiliencia, adaptación y creer en las ideas propias, pero también que no es un camino sencillo”, señaló.

En medio de esa experiencia, aplicó de manera práctica los conocimientos adquiridos en la Universidad, especialmente en organización financiera, control de ingresos y planeación estratégica. “Lo aprendido en la Universidad se convierte en una herramienta que se debe aplicar a diario”, comentó.

Liderar una institución educativa con más de 75 años

Su experiencia como emprendedora abrió paso a una nueva oportunidad: convertirse en socia y rectora del colegio Colperpetuo. Para ella, este cambio fue consecuencia natural de un proceso de crecimiento profesional y personal. “Esto me dio la confianza para considerar que tenía las herramientas necesarias para asumir este nuevo reto”, afirmó. Asumir la rectoría de una institución con más de siete décadas de historia representó un reto importante.

Su gestión se ha enfocado en equilibrar la tradición con la innovación, impulsando metodologías inspiradas en el enfoque Waldorf, fortaleciendo áreas como inglés y diseño gráfico, y consolidando alianzas estratégicas que permitan ampliar las oportunidades para los estudiantes.

Fotografías: suministrada

“Era necesario realizar cambios significativos que permitieran honrar su historia, pero sin dejar de lado la proyección hacia el futuro y la innovación”, explicó.

Desde su liderazgo, la planeación estratégica, la gestión financiera y la toma de decisiones han sido habilidades esenciales para orientar el crecimiento institucional. Sin embargo, su propósito trasciende la administración.  “Mi propósito como líder educativa es formar seres humanos íntegros, no solo preparados académicamente, sino con valores, pensamiento crítico y sensibilidad frente a su entorno”, aseguró.

Una relación que continúa con la UDES

Aunque culminó sus estudios hace varios años, mantiene un vínculo cercano con la universidad, especialmente a través de convenios y procesos de articulación educativa. “Siempre he encontrado en ellos disposición para escuchar, orientar y aportar diferentes opciones que han contribuido al fortalecimiento de mi institución educativa”, manifestó. También destacó la importancia de iniciativas como los Premios Élite, espacios que, según explicó, permitieron fortalecer la visión estratégica de su organización educativa durante una etapa clave de crecimiento.

Hoy, mientras continúa liderando procesos de transformación desde el sector educativo, reconoce que gran parte de su trayectoria comenzó en las aulas de la UDES.

“Fue la base que me permitió estructurar mi vida profesional con claridad y criterio”, afirmó.

Y al resumir el impacto de la Universidad de Santander en su historia, lo hace con una frase que conecta su formación con su propósito de vida:

“La UDES fue el punto de partida que transformó mis metas en un proyecto de vida con propósito”.